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"Trois articles de la loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale modifient un certain nombre de points relatifs à la VAE :" Source : Le portail de la validation des acquis de l'expérience

Le paragraphe 4.8 propose une synthèse de l'évolution de la loi travail

"Un CAP petite enfance obtenu en VAE, un BTS, une licence... Vous avez une expérience professionnelle que vous voudriez valoriser et transformer en diplôme ? C'est possible avec la validation des acquis de l'expérience (VAE)." Source : CIDJ

circulaire n° 2019-010 du 30-1-2019 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux coordinatrices et coordinateurs académiques de la VAE ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux. " Source : BO Education nationale

"Créée en 2002, la validation des acquis de l'expérience (VAE) permet d'obtenir tout ou partie d'un diplôme après examen par un jury. En 2019, 43% des bénéficiaires de VAE ont obtenu une licence professionnelle. Et plus de 90% de ceux obtenant une VAE sont en emploi." Source : Vie publique.fr

Cette note a pour objet de précise le champ d'exercice des infirmiers de bloc opératoire et les conditions de mise en place de la VAE pour l'obtention du DE IBODE. Source : Légifrance

"Le diplôme d'Etat d'aide-soignant atteste de l'acquisition des compétences requises pour exercer la profession d'aide-soignant sous la responsabilité d'un infirmier dans le cadre de l'article R. 4311-4 du code de la santé publique. Les missions et les activités de l'aide-soignant auxquelles sont associés des soins, sont définies dans le référentiel d'activités à l'annexe I du présent arrêté. Le diplôme d'Etat d'aide-soignant atteste de l'obtention et de la validation des cinq blocs de compétences définis dans le référentiel de certification figurant en annexe II du présent arrêté pour l'exercice de la profession. Le diplôme d'Etat est enregistré au niveau 4 du cadre national des certifications professionnelles. Il est délivré aux personnes ayant suivi la formation définie en annexe III, ou en annexe VII pour les personnes relevant de l'article 14, et validé les cinq blocs de compétences requis, ainsi qu'aux personnes ayant validé les acquis de leur expérience en vue de l'obtention de la certification. Le référentiel de certification figurant à l'annexe II fixe pour chaque bloc de compétences requis la liste des compétences et les critères d'évaluation de chaque compétence. Le référentiel de formation de l'annexe III précise les modalités d'acquisition de chaque compétence et les modalités d'évaluation pour chaque bloc de compétences. Il décrit les contenus et la durée des modules de formation théorique ainsi que les objectifs des périodes de suivi de la formation en milieu professionnel." Source : - Légifrance

"Le rapport sur la refonte du système de validation des acquis de l'expérience dévoilé le 15 mars propose de simplifier le dispositif en substituant à la logique diplômante telle qu'elle existe une reconnaissance des compétences acquises tout au long de la vie sous forme d'open badges accessibles grâce à une nouvelle application numérique" Source : Info socialRH.fr

"Le cahier des charges relatif à l'expérimentation prévue au III de l'article 9 de la loi susvisée est fixé conformément à l'annexe 1 du présent arrêté. Il précise notamment, le repérage, l'information et l'accompagnement des publics, le périmètre des certifications professionnelles concernées par l'expérimentation et les modalités de son évaluation." Source : LegiFrance

"Les relations entre qualification, classification et compétences, si on les combine positivement, peuvent être une réponse aux questions posées dans les 4 billets récents qui traitent de ces concepts. Cette relation est au cœur d'une conception de progrès et de formation tout au long de la vie. Il s'agit de faire converger tous ces concepts vers la notion de qualification, pris dans un premier temps au sens individuel (niveau individuel de formation) puis au sens collectif (classification). " Source : le Blog Expert de l'apec

"Convaincu que le parcours scolaire n'est pas la seule voie de réussite et qu'il est nécessaire de valoriser tous les types parcours, David Rivoire a créé en 2002 la société VAE Les 2 Rives." Source : Le Monde