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Muy bien explicado.

Aunque no es un modelo de Adaptación Curricular para TDAH, considero que sirve de guía para realizar la misma. Lo comparto con el grupo porque me parece interesante.

Guía muy interesante.

Este es uno de los modelos utilizados en Ciudad Real para elaborar los planes de trabajo individualizados en el que se recogen las adaptaciones curriculares para el alumnado que las necesita

A pesar de tener otro nombre que en mi comunidad, en Andalucía la denominamos Adaptación Curricular Significativa o No Significativa, los puntos a tratar son muy semejantes.

HERRAMIENTO BASTANTE EXTENDIDA EN ESTA CCAA, ES ALGO EXTENSA, PERO MUY COMPLETA.

Muy completo y orientativo aunque si bien es cierto que luego cada centro hace su miniversión. Una de las cosas que cambiaria es en vez de aparecer los objetivos ya rellenados, los pondría fuera porque muchas veces, por no decir la mayoría, tienes que mezclar objetivos y contenidos de distintos niveles. Lo tenemos en la web pero si a alguien le interesa, en la biblioteca de La Rioja está en formato impreso con un CD, viene lo mismo.

Herramienta de consulta fundamental en La Rioja. Buena recopilación de recursos. Las Adaptaciones Curriculares de Educación Primaria son muy utilizadas. Se pueden descargar directamente en la página propuesta.

Enlace a la plantilla modelo de Adaptación Curricular Individual empleada en el IES Arcipreste de Hita, de Madrid. Proporcionada por el Departamento de Orientación del centro.

Este modelo de adaptación curricular es muy similar al que utilizamos en mi centro. Considero fundamental conocer y dejar reflejado por escrito el estilo de aprendizaje del adulto, así como la forma de enfrentarse a las tareas. En mi caso concreto, yo incluiría también un apartado para reflejar las reuniones establecidas tanto de colaboración entre los docentes (reuniones para la elaboración y seguimiento de la adaptación) como con las familias (reuniones realizadas y aspectos y acuerdos tomados) con el fin de incluir todos aquellos momentos en los que se apoya la intervención con el alumno.

Me ha gustado este modelo, porque a la Propuesta de Adaptación Curricular (en cuanto a objetivos, contenidos y criterios de evaluación), que es muy similar a la utilizada en mi centro, añade una primera parte de Valoración del Alumno que me ha parecido muy completa. En ella se recogen el nivel de competencia curricular, las dificultades y estilos de aprendizaje, la metodología y los recursos materiales a emplear. Se trata de un formulario muy guiado, muy estructurado, en el que hay que marcar las opciones que aplican al alumno/a en cuestión.

Orden de la Junta de Andalucía de atención a la diversidad. En los artículos 14 y 15 habla de los apartados que deben tener las ACI no significativas y significativas respectivamente.

En el Artículo 12. Programas de adaptación curricular. Definición y destinatarios. En el Artículo 13, aparecen lo tipos de programas de adaptación curricular y apoyos.

Es un recurso valioso que nos permite sacar ideas para trabajar en el aula con nuestros niños con TDAH

Muy útil!

Muy interesante para poder trabajar con los chavales de secundaria. Me ha resultado especialmente interesante la mediateca, con libros y audiovisuales para aprender más y profundizar en el conocimiento del TDAH

Genial. Destacar el enlace al propio blog del sitio web ya que a diferencia de otros blocs veo que es muy dinámico en contenidos. http://feaadah.org/blog/. Voy a subirlo a nuestra biblioteca ;-)

MANUALES TDAH

Muy útil a la hora de programar el trabajo en el aula para los alumnos con TDAH

Era un gran desconocedor de este tema pero ahora me desborda tanta información y tan bien elaborada. Te has currado tu blog. Un saludo,

Protocolo de actuación en centros educativos

Fundamental para destruir ciertos tabús del TDAH y saber guiara tanto a padres y maestros

Muy interesante para conocer en qué consiste el TDAH y qué protocolo seguir. Guía útil para maestros y familias.

Mi blog de TDAH

EJEMPLO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR EN COMUNIDAD DE MADRID.

Modelo de A.C.I. elaborado en el I.E.S ´"Sánchez Lastra"de Mieres en el que se dan orientaciones metodológicas específicas para el alumnado con TDAH.

En Cantabria no tenemos un modelo hecho para hacer adaptaciones curriculares. Hay colegios que tienen uno propio pero no en todos. En mi colegio usamos el que presento en el blog que toca todos los puntos del plan de atención a la diversidad.

Plan de actuación de la atención a la diversidad de la Generalitat Valenciana

Venimos trabajando desde el año 1999 con la orden reguladora del Plan de Atención a la Diversidad pero se han producido desde entonces varios cambios en esta materia como por ejemplo algunos Programas experimentales, Medidas de Compensación Educativa y Planes de Mejora del Éxito Escolar, entre otras novedades. Es necesario que se publique una nueva regulación en materia de atención a la diversidad más actualizada y acorde con los momentos educativos que estamos viviendo.

La Orden de 3 de mayo de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la implantación, desarrollo y evaluación de las enseñanzas a impartir en los Centros Públicos y Privados concertados de Educación Especial y Aulas Abiertas Especializadas en Centros Ordinarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, establece en el artículo 9.3 que los equipos docentes concretarán el currículo a la realidad de sus aulas a partir de la programación docente, que se ajustará a las necesidades del alumnado mediante las adaptaciones curriculares pertinentes.

Blog donde se explica cuándo se realiza la adaptación curricular y quién debe elaborarla, además de adjuntar un modelo posible de adaptación curricular no significativa.

Modelo de Adaptación Curricular Individualizada para Educación Infantil. ES un documento muy detallado, aunque algo cerrado.

Presentación con alumnado tdah en aula ordinaria