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El blog que aquí se inaugura responde a una actividad del curso "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH" (Déficit de atención e hiperactividad) , organizado por el INTEF.

Trabajo de la hiperactividad motriz en el aula

Una de las características más llamativas del niño hiperactivo es, precisamente, la excesiva actividad motora que sobrepasa los límites normales para su edad y su nivel madurativo. Este exceso de actividad motriz se manifiesta normalmente por una necesidad de moverse constantemente y por la falta de autocontrol corporal y emocional. A pesar de ser éste el síntoma más llamativo de todo el trastorno y el que con mayor frecuencia hace que los profesores alerten a los padres. En la mayoría de los casos la inquietud motora desaparece una vez entrada la adolescencia, mientras que los problemas de atención y la impulsividad persisten hasta la edad adulta. A pesar de todo, cuando la conducta hiperactiva es muy exagerada puede resultar incompatible con el aprendizaje escolar, llegando a deteriorar las relaciones con el entorno (el profesor, los compañeros de clase, la familia y los amigos).

Yolanda

Roberto Lozano

Los niños necesitan pautas y actividades que les ayude a entender su enfermedad.

Blog de psicopedagogía

Lo he estado ojeando y está muy bien, recomiendo los ejercicios para trabajar la atención con adolescentes

Pagina dedicada a compartir recursos didacticos 1) REPASOTABLAS DE MULTIPLICAR http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html 3) Las aventures del señor Pi 4) generador de tablas de multiplicar 5) LA OCA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Modelo de AC de la Junta de Andalucía, extraído del portal Séneca.

Aspectos a tener en cuenta en las aulas: 1.- El aula, la ubicación del alumno será en primeras filas y no tendrá a su alrrededor elementos gráficos (poster, dibujos,ventana...) que puedan alterar su atención. El alumno tendrá unicamente el material necesario para realizar la actividad.

Aspectos a tener en cuenta en las aulas: 1.- El aula, la ubicación del alumno será en primeras filas y no tendrá a su alrrededor elementos gráficos (poster, dibujos,ventana...) que puedan alterar su atención. El alumno tendrá unicamente el material necesario para realizar la actividad.

Esta actividad está dirigida a alumnos de 2º de primaria. Introducción de la actividad: Desde que nacemos se van marcando las diferencias, tanto físicas como psíquicas. Así, escogemos la forma de relacionarnos, tenemos gustos y preferencias diferentes...

La actividad que propongo va dirigida al conocimiento de las personas con discapacidad, o con dificultades de aprendizaje, de sus necesidades y a potenciar la sensibilización hacia las limitaciones que pueden presentar. La finalidad es familiarizar al alumnado de Educación Primaria con los problemas y dificultades de los compañeros, y generar en ellos actitudes positivas de colaboración y apoyo para que cooperen en la superación de sus limitaciones.

La actividad que propongo va dirigida al conocimiento de las personas con discapacidad, o con dificultades de aprendizaje, de sus necesidades y a potenciar la sensibilización hacia las limitaciones que pueden presentar. La finalidad es familiarizar al alumnado de Educación Primaria con los problemas y dificultades de los compañeros, y generar en ellos actitudes positivas de colaboración y apoyo para que cooperen en la superación de sus limitaciones.

Enlace a la plantilla modelo de Adaptación Curricular Individual empleada en el IES Arcipreste de Hita, de Madrid. Proporcionada por el Departamento de Orientación del centro.

Este modelo de adaptación curricular es muy similar al que utilizamos en mi centro. Considero fundamental conocer y dejar reflejado por escrito el estilo de aprendizaje del adulto, así como la forma de enfrentarse a las tareas. En mi caso concreto, yo incluiría también un apartado para reflejar las reuniones establecidas tanto de colaboración entre los docentes (reuniones para la elaboración y seguimiento de la adaptación) como con las familias (reuniones realizadas y aspectos y acuerdos tomados) con el fin de incluir todos aquellos momentos en los que se apoya la intervención con el alumno.

Me ha gustado este modelo, porque a la Propuesta de Adaptación Curricular (en cuanto a objetivos, contenidos y criterios de evaluación), que es muy similar a la utilizada en mi centro, añade una primera parte de Valoración del Alumno que me ha parecido muy completa. En ella se recogen el nivel de competencia curricular, las dificultades y estilos de aprendizaje, la metodología y los recursos materiales a emplear. Se trata de un formulario muy guiado, muy estructurado, en el que hay que marcar las opciones que aplican al alumno/a en cuestión.

Contenidos - Presentación Leer más... Contenidos - Presentación Bienvenid@s a la nueva a ventura de ANIDAH. Tras unos meses de letargo reflexivo aquí estamos para reiniciar la actividad en la red social más popular hasta ahora. a partir de ahora en este lugar podemos compartir información, reflexiones etc.

juegos para tdah

Hoy se sabe que algunos de ellos han sido diagnosticados de hiperactividad o déficit atencional.

Relación muy interante de actividades de control atencional y visomotros. Además encontramos ejercicios de relajación y control postural. Me ha parecido muy enriquecedor para ser utilizado en alumnos de Educación Infantil y Primaria. Francisco Solano Bernal

Juego para trabajar la atención

Los beneficios de la música en el tratamiento de la hiperactividad

Artículo interesante sobre los beneficios que puede aportar el uso de la música en situaciones de enseñanza- aprendizaje con alumnos tdah

Por Isabel Francisca lvarez Nieto. El sndrome hipercintico o trastorno de hiperactividad, fue descrito por primera vez en 1902 por Still, quien agrup sus sntomas ms frecuentes (intensa actividad motora, dficit de atencin o trastornos de la conducta) para tratar de facilitar su abordaje.

He pensado en la actividad que hicimos en el mes de enero en nuestro centro ya que esta relacionada con el área de Lengua utilizando como recurso las TIC para buscar frases de personas célebres que han hecho algo o que han sido importantes para la Paz.

Interesante para trabajar en todos los niveles educativos, contiene actividades variadas, incluso para alumnado N.E.A.E.

me parece acertadísimo porque estimula la comprensión de la lectura y escritura, son pasos fáciles y creo que es una manera amena y sencilla de enseñar.

Muy interesante pero no solo para alumnos TDAH. Esto es interesante para todos los alumnos y para refrescar las ideas a los mayores.

Incluye anexos para completar con los criterios del alumno por áreas, criterios del profesor, unidad de programación, distribución semanal de las actividades, hoja de seguimiento, hoja de compromisos, autorización de los padres...