Group items tagged

Guía de la Universidad de Navarra con una lista de recomendaciones para trabajar con los alumnos TDAH en el aula. Útil y precisa. Para imprimirla y tenerla siempre a mano.

Actividad para fomentar la autoestima en el TDAH.

Muy interesante y útil para utiliza en el aula.

Esta mañana buscando por la red .... la he encontrado y he estado buscando cosillas para ver que tal era ... Es una página muy buena y con mucha información, ahora a empaparse y con suerte sabremos aplicarla. Un saludo

Objetivos: 1- Conocer los alumnos con TDAH. 2- Realizar ejercicios en el aula adecuados al nivel del alumno con estas características. 3_ Valorar el grado de implicación en los ejercicios planteados. 4_ Respetar a sus compañeros de clase en el desarrollo de las actividades. Contenidos: 1- Alumnos de TDAH.

Estrategias en el aula. Emociones TDAH

Estrategias adicionales TDAH

Muy sencilla y concisa, pero con consejos muy racionales e interesantes. Multitud de enlaces.

Es importante que elTturo realice las pruebas iniciales y comparta con su equipo docente las inquietudes y resultados pera realizar las adaptaciones convenientes. Debería ayudarse del Equipo de orientación para la recopilación de estas adpataciones por ejemplo la de un alumno/a TDAH, pero claro cada alumno/a es diferente y puede desarrollar este síndrome enlazado a tros problemas característicos y estoas adpataciones son típicas. También el alumno/a puede ir mejorando o muchas veces se empeoran estas características según vaya el aula o su entorno familiar y hay que reformarlas y modificarlas. No siempre tenemos ayuda del EOEP y de jefatura, por lo que yo estoy observando es necesario tener esta recopilación de documentos e ir nosotros ayudándonos para una mayor concreción. Las cargas lectivas que ahora tenemos en primaria más claustros y reuniones de ciclo que no siempre permiten tratar los verdaderos problemas de cada aula y sobre todo que al principio de curso no se pueden elaborar tanta documentación específica, nos lleva a intentar pasar rápido cada problema concreto. Es bueno elaborar las adaptaciones también porque se fijan con mayor rigor los contenidos y competencias que ya no esos alumnos/as en concreto con TDAH o dislexia, por ejemplo tienen, sino el tener claro que debe aprender en cada Unidad Didáctica, que sería lo correcto, cada uno de los alumnos para incluso decir a las familias en qué nos deben ayudar a reforzar. Estudio, realizado por la Comisión de Trabajo del CPR Molina durante el desarrollo del Seminario de Orientación 2008/09, define y presenta los elementos que componen las adaptaciones curriculares significativas, así como los responsables y procedimiento para su elaboración. Y La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es la que más ayuda ofrece edita este documento destinado específicamente a los maestros tutores de la etapa de Educación Primaria, así como al profesorado de apoyo y especialistas que

La Orden de 3 de mayo de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la implantación, desarrollo y evaluación de las enseñanzas a impartir en los Centros Públicos y Privados concertados de Educación Especial y Aulas Abiertas Especializadas en Centros Ordinarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, establece en el artículo 9.3 que los equipos docentes concretarán el currículo a la realidad de sus aulas a partir de la programación docente, que se ajustará a las necesidades del alumnado mediante las adaptaciones curriculares pertinentes.

Presentación con alumnado tdah en aula ordinaria

Se puede aplicar en clases con alumnos de poca edad para que comprendan al niño con Tdah

Ideal para empezar a dar a conocer y comprender el TDAH en los niveles más bajos de la enseñanza.

Vídeo de poca duración. Juan cuenta, en primera persona, los comportamientos de un niño hiperactivo. Útil para trabajar con los niños en el aula, como respetar las diferencias

Test AULA para el diagnóstico de TDAH

Coaching pedagógico: aprender, educar y transformar en el aula

Actividades para realizar después de ver la película

En este blog podrás encontrar recursos funcionales para trabajar con tus alumnos y alumnas. También puedes ver otros blogs de interés, libros recomendados y enlaces con los recursos materiales más prácticos para trabajar en el aula.

En el aula, el TDAH es un problema cada vez más presente, debido a un diagnóstico cada vez más temprano y cada vez más y mejor seguido. Por ello, este blog tiene una finalidad divulgativa de este problema, proponiendo además una serie de actuaciones tendentes a reconducir satisfactoriamente el alumnado con TDAH hacia la senda del éxito escolar y social.

Juegos on-line.

RECURSO EDUCATIVO 1 JUEGOS ON LINE

Muy interesante esta página, a los alumnos les resulta mucho mas motivador cuando las actividades las realizan con el ordenador, puede ser un refuerzo para ellos.

A través de este enlace podemos conocer aspectos a tener en cuenta con nuestros alumnos con TDAH http://alumnado-con-tdah.blogspot.com.es/2014/11/organizacion-y-trabajo-en-el-aula.html

He estado navegando por la red y he visto numerosas páginas ( ya marcadas por compañeros) referentes a las adaptaciones curriculares para los TDAH. La mayoría se centran en alumnado de Primaria. Este enlace que Inmaculada ha compartido con el grupo me parece tremendamente interesante porque ofrece material muy variado para la intervención educativa en el aula: no solamente la adaptación curricular en sí, además nos ofrecen pautas para la modificación de conducta, la impulsividad, etc que son parte importante de las dificultades que estos alumnos tienen y que repercuten en su rendimiento académico.

Muy buena página para adaptar las unidades didácticas y convertirlas en adaptaciones curriculares. Dan las pautas necesarias para que se puedan amoldar a las diferentes materias, distintos niveles educativos y problemáticas diversas que nos podemos encontrar en el aula. Permite libertad de trabajo, no son unidades encorsetadas.

Toda información sobre la adaptación curricular del alumno TDAH.

Estrategias para el alumnado con TDAH en el aula.