Skip to main content

Home/ Recursos para trabajar con alumnos TDAH/ Group items tagged Castilla La Mancha

Rss Feed Group items tagged

luis cTDAH

Mi unidad - Google Drive - 7 views

  •  
    Un ejemplo que pretende sintetizar algunos otros que se propusieron en su ida por la zona de Ciudad Real, a falta de ningún modelo base para Castilla - La Mancha.
  •  
    Me parece muy completa esta adaptación no significativa para elaborar un PTI en Castilla La Mancha, ya que abarca casi todas las pautas de práctica pedagógica; aunque es muy general ayuda a que se pueda concretar con un TDAH concreto. Como se ha comentado en otros foros en CLM el término de ACIs se sustituyó por el de PTI; aunque éste se da a todo tipo de alumnos: TDAH, ACNEAE, suspensos.
patriciayanez

EducaMadrid - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - 50 views

  •  
    Información sobre las adaptaciones curriculares en secundaria y modelo de adaptación para la Copmunidad de Madrid
  • ...16 more comments...
  •  
    Y sólo han actualizado en los últimos años el tema de los apoyos de profesores especialistas en pedagogía terapéutica o AL (menos profesores para más niños). Estos materiales son anteriores a la LOE (ACNEEs en lugar de ACNEAE). Pero no tenemos otros Gracias por compartirlos
  •  
    ESTE TIPO DE ADAPATACIONES SE UTILIZAN EN CASTILLA LA MANCHA, SON MUY UTILIES Y EFICACES. LES PODEIS ECHAR UN VISTAZO EN ESTA PAGINA. UN CORDIAL SALUDO edu.jccm.es/eoep/albacete/archivos/papti.pdf
  •  
    Este modelo de adaptación curricular ha sido referente en Madrid y punto de partida para muchos durante mucho tiempo. Se le puede poner más pero, por su simplicidad, es un buen modelo. Requiere del conocimiento exahustivo de las programaciones de la materia que se adapta razón por la cual el profesor que la hace debe conocerla y manejarla con soltura.
  •  
    Modelo utilizado en nuestras adaptaciones curriculares en la comunidad de Madrid. Puede obtenerse también a través de la e.o.e.p. de Coslada.
  •  
    Breve introducción y propuesta de modelos de Adapataciones Curriculares
  •  
    En el modelo de ACI que se propone en esta página, que parece ser la "oficial", echo de menos el tratamiento de las Competencias Básicas en la adaptación. Creo que precisamente es este un elemento muy importante en el trabajo con este tipo de alumnado.
  •  
    Me parece muy interesante, porque todavía hay mucho desconocimiento sobre quien es el responsable de las adaptaciones tanto las significativas como las que no lo son. Es interesante el modelo en word para que los compañeros realicen una adaptacion curricular en su asignatura.
  •  
    Muy buen modelo de adaptación curricular, muy interesante
  •  
    Modelo de adaptación curricular interesante para el conocimiento de todos nosotros.
  •  
    Buscando el modelo de la Comunidad de Madrid, precisamente había dado con esta página de educamadrid, muy interesante para todo lo relativo a la atención a la diversidad y con enlaces valiosos como la página de Orientared. Saludos.
  •  
    Información de la Comunidad de Madrid sobre ACS.
  •  
    Yo también he buscado información y al final he llegado a la misma que está aqui publicada. Destaco la definición de adptación curricular: Ajuste de la programación de aula a las características y necesidades de los alumnos. Saludos.
  •  
    La verdad es que la Comunidad de Madrid no se "parte demasiado la cabeza" con los materiales en estos asuntos, al igual que otros. Envidio, por ejemplo, los materiales publicados por la Junta de Andalucía o por Murcia, donde se nota un esfuerzo grande por dar difusión y apoyar la labor docente. Creo que el planteamiento de la Comunidad de Madrid en cuanto a la homogeneización del proceso de adaptación curricular es, como en otras muchas cuestiones, externalizar, y que sean otros los que se preocupan por concretar todo esto. Gracias por la aportación y un cordial saludo.
  •  
    Al igual que mis compañeros indican, al trabajar en Madrid he llegado al mismo documento que ellos. Me parece que es muy general y deja muy abierto el modelo que cada centro, o incluso cada departamento quiera adoptar. No sé si es por falta de interés y de esfuerzo de la administración, o precisamente ese es el objetivo que persiguen, dejar que sean los profesionales de la educación que tienen que ponerla en práctica en el aula, los que diseñen un modelo que se ajuste a sus necesidades y a sus características. En cualquier caso, yo también envidio a los compañeros de otras comunidades que ven muy facilitado su trabajo con modelos más concretos. Saludos
  •  
    Como me he puesto a hacer esta tarea un poco tarde, veo que ya puedo aportar poco respecto a lo que han dicho mis compañeros. Efectivamente, todos navegando por la web hemos llegado a la misma página, pues es lo que hay de adaptación de la comunidad de Madrid. Por un lado me parece muy bueno que de unas pautas generales pero que deje en manos de los docentes qué tipo de adaptación concreta hay que hacer en cada caso, pues la realidad nos muestra que no hay dos alumnos iguales, cada uno es un mundo, y cada uno necesitará unas adaptaciones específicas. Pero por otro lado veo el lado malo de esto, y es que por la falta de formación e información de que disponemos los docentes en muchas ocasiones, con unas pautas tan generales nos encontremos un poco "perdidos" a la hora de hacer las adaptaciones. Espero que a través de este curso podamos evitar en la medida de lo posible esta "pérdida". Saludos.
  •  
    Vaya, había hecho una entrada y a la hora de compartirla no se dónde le habré dado que ha desaparecido... Intentaré repetir lo que había dicho, y si aparece dos veces, pido disculpas (la informática y yo...). Lo primero que quería decir es que como esta actividad la he realizado un poco tarde, siento que no tengo mucho nuevo que aportar respecto a mis compañeros. Yo también busqué la adaptación de la Comunidad de Madrid, pues es la comunidad en la que trabajo, y llegué al mismo sitio que todos los demás, ésta página. En líneas generales hay dos aspectos que me gustaría comentar. Por un lado, me parece muy acertado el hecho de dar unas pautas generales como da la Comunidad de Madrid para dejar en manos de los docentes la adaptación final y real que haya que hacer, pues cada alumno es un mundo y puesto que no hay dos iguales, cada uno necesitará una adaptación personalizada, por lo que creo que generalizar es muy complejo en estos casos, y así siguiendo unas pautas, se adaptará lo que sea necesario en la práctica real. Pero por otro lado veo un poco de peligro en esto, ya que la falta de formación e información en este campo por parte de los docentes (hablo en líneas generales) puede dar lugar a una sensación de "me encuentro perdido" a la hora de realizar una adaptación curricular de este tipo. Espero que gracias a este curso lo aquí presentes podamos luchar contra esas posibles "pérdidas" y encontremos el camino para una correcta adaptación. Saludos
  •  
    Educamadrid me parece muy acertado y desde luego que nos ayuda a tener nuestro propios acis ya que es el tutor el que tiene que preparar muchas veces el material. Agradezco sta entrada.
  •  
    Totalmente de acuerdo contigo gemacater, sería fundamental que los docentes fuerámos formados en estos casos, ya que yo no estudié nada relacionado sobre el TDAH antes de encontrarme de sopetón en el aula.
Nora Boukichou Abdelkader

ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS (ACIs) - 95 views

  •  
    Desde esta página se pueden bajar modelos de documentos para adaptaciones curriculares.
  • ...48 more comments...
  •  
    Me gusta la facilidad que ofrecen estos modelos a la hora de rellenarlos. Presetan para muchos epígrafes tablas con distintas opciones. El profesor debe marcar aquellas que se ajustan al perfil del alumnado.
  •  
    Interesantes modelos sobre adaptaciones curriculares significativas y no significativas, modelos rellenables y otros ya completados como el de Málaga con niños autistas...Facilidad para descargarselo y completarlo con los datos de nuestros alumnos con TDAH. También vienen enlaces sobre normativa al respecto.
  •  
    Ha sido el recurso más completo que he encontrado en mi búsqueda en internet. Me parece muy completo y tiene mucha información para realizar la adaptación curricular.
  •  
    INTERESANTES MODELOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS Y NO SIGNIFICATIVAS. SON ÚTILES Y PRÁCTICOS.
  •  
    Aparecen diferentes modelos para realizar una adaptación curricular, algunos documentos necesarios para elaborarla y páginas web con recursos necesarios.
  •  
    Prácticos modelos para realizar adaptaciones curriculares.
  •  
    Modelos de adaptaciones curriculares de la comunidad Andaluza.
  •  
    Adaptaciones curriculares de la comunidad andaluza.
  •  
    ESTE TIPO DE ADAPATACIONES SE UTILIZAN EN CASTILLA LA MANCHA, SON MUY UTILIES Y EFICACES. LES PODEIS ECHAR UN VISTAZO EN ESTA PAGINA. UN CORDIAL SALUDO edu.jccm.es/eoep/albacete/archivos/papti.pdf
  •  
    Este modelo se utiliza en mi Comunidad Autónoma (Andalucía). Es bastante completa pero creo que faltan elementos que deben aparecer como son las competencias básicas y los indicadores de logro referidos a los criterios de evaluación Por otra parte, estamos empezando ya a cambiar los términos referidos a los contenidos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales.En mi centro les llamamos respectivamente: Saber, Saber hacer y saber ser.
  •  
    Página web con ejemplos de adaptaciones curriculares
  •  
    Página en la que podreis encontrar diferentes modelos de ACI y ACIs e información sobre los documentos necesarios para realizarlas, también ofrece enlaces a webs con recursos.
  •  
    Muchos ejemplos para la elaboración de las adaptaciones curriculares.
  •  
    Esta página se creó con la Orden de 13 de Julio de 1994, los requisitos y conceptualización de estas adaptaciones son muy distintos a los exigidos en la actual orden de 25 de Julio de 2008. La inclusión del concepto competencias básicas en el currículum de LOE, es una gran variación tanto en su diseño con en su evaluación y promoción.
  •  
    contiene múltiples recursos y variados modelos
  •  
    Muchos y buenos modelos para nuestro trabajo.
  •  
    Muy útil para nuestro trabajo, es muy completo y facilita mucho la tarea.
  •  
    Muy buena página para poder ver diferentes aci, además las tiene para Infantil. Las usaré.
  •  
    Esta página sobre adaptaciones curriculares en la Comunidad Autónoma Andaluza, es un recurso práctico para poder realizar tus ACI ( significativas o no significativas), aunque habría que modificar algunos aspectos de los mismos ya que se basa fundamentalmente en la antigua Orden de 13 de julio de 1994 sobre adaptaciones curriculares, y no en la nueva orden que regula la atención a la diversidad en Andalucía ( Orden de 25 de julio de 2008)
  •  
    Quiero compartir con vosotros el modelo de Adaptación Curricular de la Junta de Andalucía.
  •  
    Es un modelo bastante completo aunque debe ser revisado y adaptado a la nueva normativa. Un instrumento muy útil para el profesorado.
  •  
    No solo adaptaciones Curricurales, al final de la página disponemos de recursos y enlaces a páginas oficiales donde se determinan ordenes de evaluación de enseñanzas de régimen general, evaluación psicopedagógica y dictamen de escolarización, etc...
  •  
    Modelos de adaptaciones curriculares
  •  
    Aunque no es de mi comunidad autónoma, creo que es un material muy enriquecedor para tomar como modelo en nuestro trabajo. Debo reconocer que la junta de Andalucía pone a nuestra disposición muy buen material y variado para todos los profesionales.
  •  
    Gracias por el aporte.
  •  
    Material con el que guiarnos para elaborar un ACI para nuestros alumnos
  •  
    La verdad es que ofrece todo tipo de materiales, aunque a veces algo cortos en cuanto a su redacción.
  •  
    ejemplos de adaptaciones de centros andaluces
  •  
    ejemplos de adaptaciones de centros andaluces
  •  
    Después de revisar varios modelos me inclino por estos modelos de Andalucía (mi Comunidad Autónoma), están bien estructurados y son fáciles de rellenar. Me resultan completos y prácticos.
  •  
    Son modelos de adaptación que recogen todos los apartados que nos aportan información sobre el alumno/a que hemos de tener en cuenta en el momento de desarrollar nuestra adaptación. Modelos de adaptación muy claros.
  •  
    Diferentes modelos de ACI. Se pueden descargar en Word y algunos modelos en PDF.
  •  
    Muy útil esta página. Diferentes modelos y documentos relevantes para la realización de ACI.
  •  
    Estas adaptaciones curriculares de la Comunidad Andaluza son muy útiles para facilitar nuestro trabajo.Nos aportan información sobre el alumno/a que hemos de tener en cuenta en el momento de desarrollarla.
  •  
    Creo que este centro de Primaria de Málaga hace un buen trabajo en cuanto a adaptaciones curriculares. En la página web del enlace aparecen multitud de documentos relacionados con las adaptaciones curriculares: modelo de adaptación curricular individualizada, adaptación curricular cumplimentada, programación adaptada, normativa de adaptaciones curriculares, etc. Me llama la atención el trabajo tan exhaustivo que requiere hacer estas adaptaciones, tanto en la determinación del nivel cognitivo del alumno y determinación de sus capacidades como de la forma en que se va a llevar a cabo la adaptación en sí. El documento de adaptación es muy completo, incluye todo tipo de apartados: personas implicadas, información sobre la historia personal del alumno, situación familiar, competencia curricular, etc.
  •  
    Acabo de conocer esta página de la Junta de Andalucía, y me parece muy interesante, ya que además de aportarnos modelos para las adaptaciones curriculares individualizadas, nos enlazan a otras páginas web donde podemos encontrar más información al respecto.
  •  
    En esta página podemos encontrar adaptaciones curriculares para distintos niveles educativos. Es por tanto una herramienta que se nos presenta con una gran utilidad práctica a la hora de realizar nuestras adaptaciones curriculares.
  •  
    Será porque estoy acostumbrada a éste modelo de adaptación, pero me parece bastante adecuado para el uso en nuestro trabajo.
  •  
    Muy buena la página. El modelo de adaptación curricular significativa está muy completo y muestra todos los apartados importantes que debe tener la adaptación, desde conocer el contexto del alumno hasta la adaptación propiamente dicha de las áreas.
  •  
    Esta página me parece muy completa en sí misma, tiene bastante material y además el material también es bastante completo, puesto que incluye todos aquellos aspectos que debe tener un ACI.
  •  
    Me parece una página bastante completa, la página de AVERROES siempre tiene un material muy interesante.
  •  
    Página muy completa, para consultar modelo de ACI, Y otros documentos relacionados con la misma, la página de Averroes cómo siempre muy socorrida.
  •  
    Me parece una página muy completa,en la que se reflejan documentos a descargar, con explicaciones de los pasos a seguir, con sus diferentes puntos, incluso listas para descargar y completar. Se muestran tanto la ACI Significativa como la de acceso al currículo. También me parecen bastante interesantes los documentos que adjuntan al final para completar el proceso de recopilación de información para realizar la ACI, por ejemplo, el enlace con la normativa, evaluación del nivel de competencia curricular del alumno, el cual es bastante importante establecer para saber de dónde hemos de partir. También se sugieren diferentes web con recursos para la realización de la adaptación curricular. Es muy importante sentar bien las bases de una adaptación, marcando correctamente el estilo de aprendizaje y motivación de un alumno, su nivel de competencia curricular... para que la ACI tenga un sentido y lo que ésta marque, sea consecuente con las características del alumno,
  •  
    Buena página para acceder a diferentes modelos y documentación, donde informarnos y manejarlos para hacerlos nuestros o ponerlos en común en el centro para buscar un modelo propio y los pasos necesarios a seguir
  •  
    Enlace completo para conocer diferentes modelos, documentación,etc
  •  
    esta web está muy bien porque a parte de tener varios modelos de adaptación curricular, también tiene documentos para hacerlas y recursos para incluir.
  •  
    Esta página es muy rica en contenidos,presenta diversos modelos de ACIS,presenta un modelo también para hacerla.
  •  
    Magnífico enlace para obtener modelos de ACIS. Muy útil.
  •  
    Esta página es perfecta. Un 10!!!!!!!!!
  •  
    Web de la Junta de Andalucía. En ella se pueden ver varios modelos de ACIs para alumnos/as de Primaria.
mpradotdah

PTI - 5 views

  •  
    Modelos PTI de Castilla La Mancha, ya que no hay modelos formalizados.
  •  
    Cuando todavía no se habían reestructurado los Servicios de Orientación y aún funcionábamos como equipo, aquí en Melilla nos basábamos en muchos de los materiales elaborados por Castilla La Mancha. No sé de quién partirá la iniciativa, pero al igual que ese modelo de PTI, existen otros muchos documentos disponibles que son de muy fácil acceso y de una tremenda utilidad. En concreto, este PTI me parece bastante claro y concreto, ofrece la información que nos interesa y creo que no tiene porqué resultar muy difícil de elaborar (otros se extienden sobremanera).
Maria del Carmen Chaves

PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO CASTILLA LA MANCHA - 7 views

MODELO DE PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO(PTI) EN EN CASTILLA LA MANCHA. NOTA ACLARATORIA: DEBO DECIR QUE EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA LA MANCHA YA NO EXISTE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZAD...

edu.jccm.es_eoep_albacete_Archivos_PAPTI.pdf‎ TDAH

started by Maria del Carmen Chaves on 06 Nov 13 no follow-up yet
Maria del Carmen Chaves

PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO CASTILLA LA MANCHA - 8 views

MODELO DE PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO(PTI) EN EN CASTILLA LA MANCHA. NOTA ACLARATORIA: DEBO DECIR QUE EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA LA MANCHA YA NO EXISTE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZA...

http:__edu.jccm.es_cp_almirantetopete_docum_profesorado_elaboracion_pti.pdf

started by Maria del Carmen Chaves on 06 Nov 13 no follow-up yet
luis cTDAH

un modelo de PTI - 14 views

  •  
    Un ejemplo que pretende sintetizar algunos otros que se propusieron en su ida por la zona de Ciudad Real, a falta de ningún modelo base para Castilla - La Mancha.
luis cTDAH

modelo de PTI - 6 views

  •  
    Un ejemplo que pretende sintetizar algunos otros que se propusieron en su ida por la zona de Ciudad Real, a falta de ningún modelo base para Castilla - La Mancha.
Elena Sanchez

Documentos, Materiales y Recursos | Portal de Educación de la Junta de Comuni... - 2 views

  •  
    Documento de Apoyo a los Plantes de Trabajo Individualizado en Castilla La Mancha
pacofrutos

DISCLAM - 4 views

  •  
    Asociación dificultades de aprendizaje en Castilla la Mancha
  •  
    Asociación de dislexia y TDAH de Castilla La Mancha
noya152

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: orientaciones para pad... - 8 views

  •  
    APOCLAM es la asociación profesional de orientadores de Castilla-La Mancha. Presenta un apartado de "educación en familia" dónde aborda la problemática del TDAH dirigida a los padres.
  • ...1 more comment...
  •  
    Asociación Profesional de Orientadores y Orientadoras en Castilla-La Mancha (APOCLAM). La educación es una tarea de tod@s, este es un instrumento de formación para todos aquellos padres y madres que os enfrentáis día a día a la difícil tarea de la educación.
  •  
    La educación es una tarea de tod@s, por eso ponemos a vuestra disposición este instrumento de formación para todos aquellos padres y madres que os enfrentáis día a día a la difícil tarea de la educación.
  •  
    Muchas gracias por compartirlo. Es muy interesante. Comienza describiendo los síntomas y da pautas, desde mi punto de vista, muy acertadas para ayudar a los niños con TDAH
pimova3

TDAH: Guías para educadores - 5 views

  •  
    La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha con las aportaciones de la Consejería de Salud y Bienestar Social y las Asociaciones de madres y padres de alumnado con TDAH han elaborado una guía donde intentan dar respuesta educativa al alumno con TDAH.
Alfonso Fernández

TDAH Guías para educadores - 22 views

  • TDAH: Guías para educadores
  • Guía  practica con recomendaciones de actuación para los centros educativos en los casos de alumnos con TDAH 
    • Antuña Suárez
       
      He visto la página y me parece muy interesante ya que es mu completa.
  •  
    Buena guía para aprender sobre el tdah!!
  • ...17 more comments...
  •  
    Excelente colección de guías sobre TDAH para educadores
  •  
    Diversas guías para educadores
  •  
    Buena colección de guías, algunas de ellas ya les había echado yo un vistazo.
  •  
    Compilación de libros que hablan sobre el TDAH para educadores
  •  
    Compilación de libros que hablan sobre el TDAH para educadores
  •  
    Guías para educadores
  •  
    Guías para educadores
  •  
    Es una guía con información clara para trabajar y entender el TDAH
  •  
    Guías sobre las que trabajar
  •  
    Una guia muy interesante para los iniciados en este tema
  •  
    Guía adecuada para el conocimiento de aspectos básicos sobre TDAH
  •  
    Interesante guía e información para conocer el TDAH.
  •  
    Buenísima, aunque casí siempre utilizas una guía, es bueno tener más opciones y ver cómo explican lo mismo pero de diferente manera.
  •  
    Página muy completa. Es muy interesante para ponerte al día en tdah
  •  
    Guías TDAH para profesores
  •  
    Pagina interesante en la que encontrar recursos. Yo eché mano de algunas de estas guías la primera vez que tuve una alumna con TDAH
  •  
    He echado un vistazo y me la apunto, muchos e interesantes recursos. Creo que vendrá muy bien para preparar materiales para los tutores y profesorado en general.
  •  
    Me parece un recurso eficaz y necesario para los docentes. Se nota que este compañero maneja de manera eficiente la documentación.
  •  
    Página muy completa para ayudar a los docentes en el tratamiento de los alumnos con TDAH. Procede de la Junta de Castilla-La Mancha.
joseandresmm

Asociación sobre el TDAH Ciudad Real - 4 views

  •  
    Amhida pertenece a la Federación Española de asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad. (f.e.a.a. DAH) y a la Federación de Asociaciones de Castilla-La Mancha de TDAH (FACAM-TDAH).
  •  
    Asociación TDAH en Castilla la Mancha
  •  
    A.M.H.I.D.A., es una asociación sin ánimo de lucro, fundada en 2003 y que desde entonces trabaja a favor de las personas que padecen Trastornos por Déficit de Atención, con o sin Hiperactividad (TDA/TDA-H), y de sus familias.
mpradotdah

TDA_H Guadalajara - 0 views

  •  
    Asociación TDAH en Castilla la Mancha
mpradotdah

Otro modelo PTI - 4 views

  •  
    Modelo PTI Castilla La Mancha
  •  
    Os adjunto otro posible modelo, Muy parecido.
pacofrutos

Modelo PTI Castilla La Mancha - 2 views

  •  
    Modelo de adaptación Curricular en un IES de Ocaña, provincia de Toledo.
Aída Lobato

ADAPTACIONES NO SIGNIFICATIVAS: METODOLÓGICAS - 13 views

  •  
    ADAPTACIÓN NO SIGNIFICATIVA: ADAPTACIONES METODOLÓGICAS PARA ALUMNADO CON TDAH QUE SE UTILIZAN EN MI CENTRO (FUENTE: GRUPO ALBOR COHS http://sauce.pntic.mec.es/~falcon/adaptdah.pdf )
  • ...4 more comments...
  •  
    En nuestra comunidad autónoma no existe ningún modelo para realizar adaptaciones curriculares. Desde nuestro centro se realizó el modelo (adaptación no significativa -metodológica) que ha citado mi compañera para utilizarlo con el alumnado con TDAH. Cuando se realizó, se tuvo en cuenta el modelo del GRUPO ALBOR COHS http://sauce.pntic.mec.es/~falcon/adaptdah.pdf )
  •  
    Interesante a tener en cuenta pues en ciclos formativos no se hacen adaptaciones curriculares significativas.
  •  
    Interesante pues en ciclos no se realizan adaptaciones significativas.
  •  
    ESTE TIPO DE ADAPATACIONES SE UTILIZAN EN CASTILLA LA MANCHA, SON MUY UTILIES Y EFICACES. LES PODEIS ECHAR UN VISTAZO EN ESTA PAGINA. UN CORDIAL SALUDO edu.jccm.es/eoep/albacete/archivos/papti.pdf
  •  
    Este Grupo Editorial tiene materiales muy buenos para la intervención psicopedagógica. En las orientaciones yo incorporaría el uso de la Agenda en papel o electrónica. En la actualidad las Consejerías de Educación han creado plataformas de gestión, en las que el profesorado comunica información a las familias de fechas de pruebas escritas y trabajos, así como la posiblidad de realizar una tutoría electrónica. Estas familias requieren de esta información a diario.
  •  
    Gracias por tu aportación, porque es breve y concisa da en la diana en los puntos clave para la adaptación de este alumnado.
jcmartingu

PDF. claves de respuesta en TDAH en CLM - 8 views

  •  
    Manual publicado por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha sobre el TDAH con estrategias para los y las docentes en su respuesta al TDAH en el aula.
  •  
    Tiene como objeto mejorar la calidad de la educación del alumnado con TDA-H para que alcance el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales, culturales y emocionales, atendiendo a sus necesidades. Se considera un recurso de apoyo para proporcionar al alumnado con TDA-H una adecuada a sus características y necesidades, según el principio de equidad, que unido al de calidad y al de respeto a la diversidad funcional, una educación inclusiva.
  •  
    Es un manual ágil y ameno que aporta explicaciones claras y concretas.
1 - 20 of 27 Next ›
Showing 20 items per page