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Thot Cursus, 10/09/13 Le 11 septembre 2013 marquera l'inauguration de l'année française des MOOCs : il s'agit en effet de la date d'ouverture du MOOC « Economie du web », animé par Jean-Michel Salaün qui, après avoir successivement enseigné à l'ENSSIB (École nationale supérieur des sciences de l'information et des bibliothèques, Villeurbanne) et à l'EBSI (École de bibliothéconomie et des sciences de l'information, Montréal), est depuis 2012 enseignant à l'Ecole Normale Supérieure de Lyon.

par Nicolas Gary - Actualitté, 27/08/15 Les écoles publiques de New York devaient être fournies en livres par Amazon. Un contrat de 30 millions $ qui arroserait 1800 établissements de la ville, sur une période de trois ans. Distributeur quasi exclusif de manuels scolaires, ainsi que d'ouvrages numériques, Amazon avait gagné. Presque. Parce qu'un délai vient reporter cet accord.

ADBS.fr, 05/03/13 Suite au courrier envoyé en novembre 2012 à Madame la ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherche, l'ADBS est sollicitée pour participer aux travaux de la BSN qui constitue, pour le ministère, le cadre privilégié de réflexion et d'action pour le développement de l'IST en France. BSN a pour vocation de couvrir tous les champs de l'IST, en fédérant les différents acteurs concernés (universités, grandes écoles, organismes de recherche, BNF, etc.) et au travers de groupes de travail thématiques : acquisition des ressources électroniques, accès, signalement, archives ouvertes, numérisation, archivage pérenne, édition scientifique, fourniture à distance de documents et formation. Télécharger la réponse du ministère

Freenews, 26/03/13 Portant le nom de 42, en référence au Guide du voyageur galactique de Douglas Adams, cette école a l'ambition de proposer une nouvelle approche de l'éducation, puisqu'elle sera « entièrement gratuite et peer-to-peer ».

par Laetitia Wodia Mendo - Diplôme Haute École de Gestion de Genève, Août 2012

Le Journal des grandes écoles, 29/08/12 A la rentrée universitaire de septembre 2012, Arts et Métiers ParisTech mettra en ligne une plateforme de e-formation à laquelle auront accès 5.000 étudiants.

par Etienne Gless - L'Etudiant, 06/09/16 Le classement QS 2016-2017 des meilleures universités au plan international montre une baisse des performances des établissements français. Néanmoins, 5 écoles et universités figurent toujours parmi le top 200

002/17 Décodex est une boîte à outils des Décodeurs rubrique du site Lemonde.fr, lancée le 1er février 2017 qui cherche, en accès gratuit, à permettre aux internautes de distinguer les sites d'information fiables, de ceux qui ne le sont pas, à l'aide d'une classification couleur selon plusieurs critères. Sont concernés les sites, les blogs, les sites de presses mais aussi les comptes Youtube ou Twitter. Or, impossible de tout vérifier : les internautes sont donc mis à contribution pour répertorier les sites avec la possibilité d'envoyer une requête aux Décodeurs, ce qui place le projet dans une "démarche citoyenne", mais aussi d'éducation aux médias pour tous et dans les écoles.

par Nicolas Rauline - Les Echos, 18/02/14 Les écoles et universités sont de plus en plus concurrencées. par des plates-formes spécialisées. La France souffre d'un manque de moyens par rapport aux Etats-Unis.

par Clotilde Coron (doctorante CIFRE -Sciences Po)- Huffington Post - Tête chercheuse, 19/11/13 Ce billet a été publié dans le cadre de l'opération Têtes Chercheuses, qui permet à des étudiants ou chercheurs de grandes écoles, d'universités ou de centres de recherche partenaires de promouvoir des projets innovants en les rendant accessibles, et ainsi participer au débat public.

par Fabien Renou - Journal du Net, 02/11/13 HEC s'y intéresse. L'Ensae créé une filière dédiée. Télécom ParisTech lance son mastère spécialisé. Et d'autres, encore, fourbissent leurs armes pour la prochaine rentrée. Le Big Data, ou, en français, traitement des données en masse, agite les états-majors des grandes écoles françaises.

par Gaëtan Després, professeur des écoles - Educavox, mai 2014

par Simon Goin - Bastamag, 15/05/14 Tableau interactif, ordinateur, tablette : le numérique pénètre les écoles. Ces nouveaux outils servent-ils l'apprentissage et la pédagogie ? Ou les intérêts commerciaux des géants de l'Internet et de l'électronique ? Roberto Casati, philosophe spécialiste des sciences cognitives, s'interroge sur les conséquences de ces technologies.

par Frédéric Dessort - Educpros, 11/07/14 Faire des ingénieurs les "e-leaders" de demain, c'est l'ambition portée par Pascaline. L'association, qui regroupe des entreprises du secteur numérique, mais aussi des écoles d'ingénieurs publiques et privées, a confié à son observatoire le soin d'enquêter sur les compétences nécessaires pour relever ce défi.

Focus Campus, 26/05/14 Assimilées à des élites de plus en plus critiquées, universités et grandes écoles ne peuvent rester à l'écart des problèmes que rencontre le pays. Elles doivent intervenir davantage dans le débat de société, et contribuer à la sortie de crise.

Journal des grandes écoles n°65 - nov. 2014 HÉLÈNE PÉRIVIER, ÉCONOMISTE À L'OBSERVATOIRE FRANÇAIS DES CONJONCTURES ECONOMIQUES DE SCIENCES PO, TRAVAILLE SUR LE PROGRAMME SUR LE GENRE PRESAGE ET COORDONNE LE PROJET EUROPÉEN EGERA SUR L'ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES DANS LE SUPÉRIEUR.

par Dominique Cardon, Jean-Philippe Cointet, Benjamin Ooghe-Tabanou, Guillaume Plique, médialab Bruno Patino, Jean-François Fogel, École de journalisme - Cogiton 13/04/19 Cet article prend appui sur une enquête conduite par le médialab avec l'École de journalisme de Sciences Po, pour l'Institut Montaigne, dont les résultats seront publiés en mai 2019

par Lucile Meunier - Usbek & Rica, 20/03/20 Depuis la fermeture des écoles le 16 mars dernier, conséquence de la pandémie de coronavirus, la priorité de l'éducation nationale est à la « continuité pédagogique » à distance. Cette situation de crise souligne les lacunes et les faiblesses de l'école française, mais dessine aussi quelques pistes pour inventer celle du futur.

par Eric Debarbieux et Georges Fotinos Enquête de victimation et climat scolaire auprès des personnels de l'école maternelle et élémentaire Observatoire International de la Violence à l'École - Université Paris-Est CréteilSeptembre 2012

A Tribune, 13/05/13