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Propiedades de los PLEs. Aprendizaje mejorado por las tecnologías (TEL). Definiciones de PLE y PLN. Tipos. Futuro.

Sobre diferentes organizadores gráficos.

Complemento muy interesante que nos ayuda a corregir un examen tipo test en tan solo unos segundos.

Cómo ser un buen content curator.

Infografía muy visual y fácil de entender!

Blog muy completo con todo tipo de informaciones y enlaces.

En este artículo se explican, de nuevo, las etapas y algunas herramientas, distinguiendo entre el tipo de "objetivo": Videos Personales Profesionales Social

Esta página nos muestra todo tipo de información acerca de las infografías.

"Se utiliza para crear presentaciones, mapas conceptuales… En muy visual, permitiendo insertar cualquier tipo de archivo, sea texto, imagen, video, etc. e incluso cabe la posibilidad de configurar cantidad de opciones de presentación, zoom…" Recomendado por Laura Ruiz Perea.

Artículo inbteresante sobre las TIC de la UNESCO

gracias por compartir esta dirección. Quiero hacer un trabajo en torno a las TIC y necesito documentación de este tipo.

Mi blog

Desde hace un tiempo el concepto de curación contenidos parece más un eslogan que incluye muchas pequeñas actividades, que el de agregar estructura y profundidad a la cacofonía de información que se publica en Internet. El concepto de curación de contenidos empieza a popularizarse desde un post del especialista en marketing digital Rohit Bhargava en el año 2009.

¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje? Con esta premisa debiamos iniciar este trabajo de investigación sobre un perfil de twitter de un docente u organización educativa.

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos

Interesante artículo en inglés en el que se cuestiona al menos en parte la famosa afirmación de Clay Shirky: "no es la sobrecarga informativa, es un fallo de los filtros"; El autor matiza que hay dos tipos de sobrecarga a las que llama sobrecarga situaciones y sobrecarga ambiental. A la primera se le puede aplicar la afirmación de Shirky pero en la ambiental el autor termina dándole la vuelta a la frase para afirmar que "no es un problema de sobreinformación, es un éxito de los filtros.", pues precisamente los filtros nos crean la necesidad de estar en permanente actualización.