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Tic para filosofía

Las búsquedas pueden aportar mejores resultados cuando se realizan en bases de datos específicas, en este caso de biomedicina, eliminando gran parte de los resultados poco útiles que se obtienen al usar Google o Bing.

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos

Mi huella digital. Soy profesor de tecnología de enseñanza secundaria. Mis intereses personales y profesionales están resumidos en la primera entrada de este blog. Con la realización de este curso espero mejorar mi entorno personal de aprendizaje y conocer nuevas herramientas que me faciliten esta labor.

Soy profesora de Matemáticas en un instituto de secundaria de Asturias. Actualmente estoy como asesora de formación en un centro de profesores. Mis áreas de interés son las Matemáticas, las Nuevas Tecnologías, la Pintura,...Del curso espero ponerme un poco al día en las nuevas formas de comunicación que la Red nos proporciona.

Recopilación de audiovisuales sobre el tema de la literatura juvenil y la animación lectora

Me he sumado a la comunidad "El PLE y el trabajo por proyectos en secundaria". El aprendizaje por proyectos es una metodología que llama mi atención. La palabra proyecto es un imán que me atrae. Para mí, proyecto implica "pensar sobre papel" previamente lo que se pretende alcanzar. Un conjunto de actividades, previamente organizadas y jerarquizadas, que tienen como propósito conseguir un fin determinado. ¡Aplicar proyectos a la educación, me parece algo en verdad fenomenal!

Diario de Germán Sánchez sobre la utilización de las TICs en educación

El lunes, 24 de febrero a partir de las 18:00h (solo para algunas de nosotras... para las europeas horario nocturno) desarrollamos un Google Hangout, en el que participaron algunas de las integrantes de la comunidad: "El PLE y el trabajo por proyectos en Secundaria" y de otros grupos.

Infografía creada con la herramienta Easelly.

Esta está hecha con la aplicación web EASELLY, muy intuitiva y con un diseño atractivo. Las infografías me parecen un recurso didáctico magnífico para Primaria y Secundaria. También son muy útiles para vender algo en dos pantallazos. Comida rápida para el cerebro. Consume con moderación, es tu responsabilidad ;-)

Simpática infografía. Me gusta lo de "Comida rápida para el cerebro".