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11 février 2013 - « Prendre la décision de retourner aux études lorsqu'on a un travail et une famille n'est pas une mince affaire, comme le constate chaque jour Pierre Cantin, conseiller à la persévérance à la Faculté de l'éducation permanente. »

« L'étude sur les modalités d'apprentissage et les TIC a été approuvée et soutenue par le comité des vice-recteurs des affaires académiques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec dès 2008. Les particularités de cette étude sont d'une part qu'elle concerne la plupart des universités de la CREPUQ (12), ce qui permet d'obtenir un portrait détaillé des pratiques pédagogiques et technologiques; et d'autre part, qu'elle prend en considération le point de vue des enseignants et des étudiants. »

« Dans ce travail, nous présentons une étude de cas concernant l'utilisation des moteurs de recherche par des étudiants en sciences de l'éducation quand ils travaillent en laboratoire d'informatique. »

28 août 2012 - « Les individus perfectionnistes, démotivés et impulsifs sombrent parfois dans la procrastination. Nuits blanches, agitation, anxiété, stress, baisse de l'estime de soi, accroissement du sentiment d'échec sont les symptômes les plus graves de ce phénomène courant chez les étudiants. Tout cela n'est pas très bon pour la réussite des études. »

Colloque du CAPRÈS à l'ACFAS 2012: Les documents de références et les présentations.

"Cette étude exploratoire vise à décrire les conditions de travail et d'emploi d'une cohorte de jeunes de 17-18 ans et à caractériser leurs risques professionnels ainsi que les conséquences qui en découlent."

« La réflexion prend appui sur une étude menée au Québec dont le but était d'éclairer le processus d'apprentissage du métier enseignant en documentant, chez les stagiaires, la construction de schèmes par des ajustements aux caractéristiques des situations en classe. L'article propose ensuite une analyse secondaire d'un extrait de ce corpus, en convoquant des concepts théoriques dont la focale porte sur les effets des interactions avec les formateurs sur le processus d'apprentissage des stagiaires. L'objectif de cette analyse secondaire est de chercher des voies de compréhension nouvelles de l'apprentissage du métier d'enseignant. »

« Comment font ces étudiants brillants pour être si... brillants? Qui ne s'est jamais posé cette question face aux élèves aux parcours d'une réussite exemplaire souvent jalousée, sur leurs stratégies d'apprentissage? Prof ou étudiant, la curiosité veut qu'au moins une fois vous ayez eu envie de révéler la méthode d'étude de ces têtes de classes pour rééquilibrer la donne et aider les étudiants plus modestes à développer leurs compétences. Sur son blog Pédagogie universitaire, Amaury Daele, conseiller pédagogique à l'Université de Lausanne et doctorant à l'Université de Genève commente les résultats d'une étude de Wendy McMillan[1] autour de cette interrogation. »

"Le dernier numéro de la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU) traite en effet de la perception des TICE par les étudiants, au travers de deux articles qui vont sans doute beaucoup intéresser les enseignants et responsables Tice francophones, et québécois en particulier. "

« Les études se suivent et ne se ressemblent guère. Voici quelques semaines, nous évoquions les résultats plutôt négatifs de l'appréciation de l'enseignement à distance par les étudiants canadiens. Cette semaine, voici deux nouvelles enquêtes qui apportent des résultats bien différents. »

« L'abandon de la carrière chez les enseignants, généralement appelé l'attrition des enseignants dans les écrits scientifiques, a été l'objet de nombreuses études. Ainsi, l'objectif principal de ce travail de recherche était d'identifier les facteurs de l'attrition des enseignants au Québec. L'objectif spécifique de cette recherche était d'observer comment ces facteurs influencent la perception des individus et amènent certains d'entre eux à prendre la décision de quitter. »

« Les conclusions de son étude sont étonnantes, et le constat est sans équivoque : l'étudiant universitaire qui se fait donner de mauvaises notes est de 10 à 19 fois plus susceptible de formuler des commentaires négatifs, voir hostiles à l'endroit de son professeur, en plus de lui attribuer une cote médiocre. »

"Le présent projet vise à déterminer les effets du cumul d'activités et du cumul de contraintes de travail sur la SST d'étudiants travailleurs âgés de 19 à 21 ans. Il s'inscrit plus généralement dans la foulée des travaux qui tentent de comprendre pourquoi les jeunes travailleurs courent un risque accru d'accidents de travail."

"Although problem sleepiness and its consequences affect all segments of society to some extent, the working group selected the target audiences of (1) shift workers and (2) adolescents and young adults because there is evidence that the prevalence of problem sleepiness is high and increasing in these groups, with particularly serious consequences. Problem sleepiness in both these target groups and society in general is largely related to lifestyle, and data are strong enough to warrant directing educational messages to these groups."

Ce document "vise d'une part à cerner l'évolution de certaines problématiques qui ont fait l'objet d'analyses particulières lors des enquêtes de 1997 et 2002 et, d'autre part, à identifier des groupes à risque et des facteurs associés à deux problématiques vécues par certains jeunes du secondaire, à savoir, de mauvaises habitudes de sommeil, de même qu'un faible engagement scolaire."

"Purpose: To explore potential risk factors for acute and chronic work-related fatigue in students working at a paid job while pursuing school studies. Although work-related fatigue was identified as a potential hazard for youth health, academic achievement, and occupational safety, very few studies have specifically addressed its correlates and possible predictors."

Faits saillants sur "la vie bien chargée des adolescents"