Class'Code s'est donné comme défi de former, dans les 5 prochaines années, 300 000 éducateurs, animateurs et enseignants, celles et ceux qui vont avoir à éduquer au numérique les prochaines générations. (Le Monde Blogs - 5 octobre 2015)

Présentation qui a servi de support à la conférence de Michel Guillou "Les enjeux du numérique pour l'école. Citoyenneté, culture" lors du Forum des usages numériques éducatifs à l'atelier Canopé de Vesoul le 7 octobre 2015. (Slideshare - 39 slides).

Cet article présente les arguments avancés en faveur de la découverte de la programmation dès le plus jeune âge. Ensuite, seront exposés les résultats d'études analysant la relation entre l'apprentissage de la programmation et les sujets tels que l'amélioration des performances cognitives, l'assimilation des concepts informatiques et le développement des compétences numériques. (Que dit la recherche ? Agence des usages Tice - 7 octobre 2015).

Pascal Buch, professeur des écoles à Saint-André-d'Embrun, propose la création de scénarios avec Scratch JR (MIT) dans une classe multi-niveaux. Origine du projet, déroulement de l'activité, aspects techniques, apport des Tice, compétences mises en oeuvre. (Agence des usages Tice - 16 septembre 2015).

Maryse Happe-Charrier, professeure d'allemand du lycée Montmajour à Arles, utilise eTwinning avec ses élèves dans le cadre d'un échange avec une classe autrichienne sur le thème du smartphone. (Agence des usages Tice - 9 juillet 2015).

La revue "Technologie" n° 197, avril-mai 2015 propose un dossier complet sur les licences partageables : « Utiliser et enrichir le patrimoine commun des ressources éducatives libres. Les licences de libre diffusion Creative Commons ». (Net Public - 2 juillet 2015).

Enseigner et former avec le numérique : intervention de Catherine Becchetti-Bizot, directrice du numérique pour l'éducation, dans le cadre du Mooc Éducation aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN). (Eduscol - Vidéo 6'37 - Canal-U).

Deux professeures de SVT, organisent une sortie pédagogique de deux jours dans la chaîne des Puys pour leurs classes de 4e, en utilisant des tablettes numériques prêtées par l'Atelier Canopé de la Haute-Vienne (collège Maurice-Genevoix à Couzeix). Origine et déroulement du projet, aspects techniques, apport des Tice, compétences mises en œuvre. (Agence des usages Tice - 4 mars 2015).

Quel rôle peut jouer la tablette tactile en orthopédagogie ? Ce livre de Danielle Millette est dédié aux orthopédagogues pour soutenir la rééducation ou l'enseignement correctif. À partir d'intentions pédagogiques, il propose des activités pour répondre aux besoins des élèves en difficulté d'apprentissage en lecture et en écriture à l'aide du iPad. Une attention particulière est apportée pour le développement de la métacognition à travers chaque activité. Téléchargement gratuit sur votre Mac ou iPad avec iBooks, et sur votre ordinateur avec iTunes. (Ecole branchée - 9 mars 2015).

Des ressources en ligne sur l'école et le numérique : rapports officiels - apprendre avec le numérique - outils. Réduire les inégalités scolaires : ouverture de l'école à son territoire - adaptation et scolarisation des élèves handicapés. (Sélection thématique Educasources réalisée par le réseau Canopé - 17 février 2015).

Un article de Karine Aillerie (Que dit la recherche - Agence des usages Tice - 28 janvier 2015).

Willy Berthasson, professeur des écoles à Saint-Just-Malmont (43), travaille avec sa classe de CM2 autour des cartes mentales dans le cadre d'une expérimentation de scénarios pédagogiques innovants ITEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom). (Agence des usages Tice - 22 janvier 2015).

Les jeux sérieux - souvent connus et cités sous leur appellation anglaise de serious game - font aujourd'hui partie de la palette des technologies éducatives. S'ils sont principalement utilisés dans la formation professionnelle, on les retrouve aussi de plus en plus dans la formation scolaire générale des premier et second degrés. Mais qu'en est-il de leurs potentialités éducatives effectives ? (Agence des usages Tice - Que dit la recherche - 15 janvier 2015).

Dans le cadre de la stratégie pour faire entrer l'Ecole dans l'ère du numérique, soixante-douze collèges ont été sélectionnés afin de bénéficier d'un accompagnement pédagogique et d'investissements spécifiques, pour leur permettre d'aller plus loin dans l'intégration du numérique dans les enseignements et la vie scolaire. Max Aubernon, chef de projet Collèges Connectés (ou CoCons) à la Direction du Numérique Educatif, nous explique les différentes étapes de ce vaste programme. (Ludomag - 8 janvier 2015).

Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vidéo). Le dossier Archicl@sse contient les diaporamas présentés dans le cadre d'EDUCATICE le 27 novembre 2014. (Eduscol - 30 décembre 2014).

Le site Éducavox propose de nombreux dossiers classés en 4 grandes rubriques (actualités, innovation, formation, dossiers), elles-mêmes subdivisées en plusieurs catégories. Au sein de « formation » se trouve, entre autres sujets, une thématique dédiée spécifiquement aux outils numériques potentiellement exploitables dans un contexte pédagogique. (Eduscol - décembre 2014).

L'INRIA propose en ligne des ressources multi-supports relatives à l'informatique et au numérique à destination des jeunes de tous les âges (primaire, collège, lycée, adulte) utilisables dans différents contextes éducatifs, en classe, en groupe ou en famille. Cet ensemble de contenus pédagogiques s'inscrit dans le cadre de la mission de médiation scientifique de l'institut visant à favoriser l'appropriation d'une culture scientifique suffisante pour comprendre les fondements des diverses mutations numériques de la société. (Eduscol - 1er décembre 2014).

Le CEFRIO publie un guide extrêmement fouillé, à la fois sur le plan méthodologique et par l'apport de cas concrets, sur les bonnes pratiques pour développer les compétences par le numérique. Formateurs, consultants, DRH, cadres... voila de quoi inspirer vos pratiques en matière de transmission de savoirs et en phase avec l'ère numérique que nous traversons. (CEFRIO - 2014).

Cet article de Caroline Vincent (eTwinning - académie de Versailles) traite des bénéfices de la visioconférence au sein de la classe de langue, et de son impact pour l'enseignant sur les aspects organisationnels, techniques et juridiques. (Agence des usages Tice - 19 novembre 2014).