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encore un article sur le vote en cours

Recherches sur les Boîtiers de Vote : Théories, Contenus et Méthodes

"Vous trouverez sur ce site les outils, les ressources et les conseils nécessaires à un usage efficace des boîtiers de vote électronique dans les cours universitaires. Il a été construit à partir des résultats d'un projet de recherche mené à l'Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand II. A partir d'études de cas approfondies fondées sur des entretiens avec des enseignants, des séances de cours observés et filmés ainsi que le recueil du point de vue des étudiants, nous avons pu rendre compte de la diversité des usages et de leurs conditions d'efficacité."

Un numéro intéressant sur l'usage des boitiers de vote.

VotAR un système de vote en réalité augnentée.

Les technologies d'engagement ne profitent pas également à tous les étudiants dans les classes nombreuses. Article intéressant apportant un retour d'expérience mitigé sur l'usage des télévoteurs (ou boitiers de vote).

Palmarès des 100 ouils les plus utilisés en enseignement. Il est réalisé à partir d'un vote lancé tous les ans. Le plus, pour chaque outil, il y a une breve description, son classement les années précedentes et une synthèse des commentaires des électeurs qui l'ont séléctionné comme meilleur outil.

"vous voulez utiliser des télévoteurs, vous ne disposez pas des appareils ?".... ce guide est fait pour vous : comparatif de solutions pour faire du BYOD

Retour d'expérience d'une enseignante

Pourquoi utiliser les télévoteurs? témoignages d'enseignants d'HEC Montréal - Utilisation du télévoteur dans un petit groupe - Briser la glace le 1er septembre - Joindre l'utile à l'agréable. jeu en équipe avec le télévoteur pour favoriser les apprentissages des étudiants lors d'une séance de révision avant l'examen final.

- Cinq bonnes raisons pour utiliser les télévoteurs - Ce que nous dit la recherche, un dispositif dynamisant les interactions - Comment les utiliser efficacement - Pour en savoir plus : outils, expériences

typologie simple pour une introduction à l'usage des télévoteurs

La pédagogie inversée, ça vous tente ? Iannis Aliferis est physicien, Maître de Conférences à l'Université Nice Sophia Antipolis. Il est surtout un des pédagogues les plus innovants de l'Université de Nice, qui sait utiliser les moyens numériques et techniques mis à sa disposition pour réinventer son enseignement (PACTIVANS). Il construit ses séances d'enseignement comme des ateliers, s'appuyant, en amont sur l'attractivité de vidéos synthétiques qu'il enregistre dans les studios de l'Université Nice Sophia Antipolis, durant les séances, sur l'interactivité avec les étudiants qui, seuls ou en groupe, peuvent répondre à ses questions grâce à des clickers d'utilisation très simple, et en aval sur une veille électronique qui offre à ses étudiants l'opportunité d'échanges et de débats supplémentaires. L'amphithéâtre de Iannis à Polytech redevient alors ce que les amphithéâtres n'auraient jamais dû cesser d'être : un lieu où se construit le savoir par le dialogue, le discours, l'émulation. Le film a été préparé et monté par Estelle Coll et David Fernandez, membres de l'équipe du service des pédagogies innovantes. Lire aussi l'interview de Iannis Aliferis sur le site de l'UNS.