A lire : Résultats d'une étude portant sur l'introduction, à l'aide de boîtiers de réponse, d'un enseignement interactif dans certains cours en amphi de l'Université Pierre et Marie Curie durant l'année 2011-2012 en L1-2-3 de Physique.
1- Problématique et contexte
2- Résultats sur les apprentissages des étudiants
3- Résultats du point de vue des enseignants
4- Conditions de l'extension du dispositif

Référence --> LAMINE Brahim, PETIT Laurent : « Les boîtiers de réponse, des outils pour un apprentissage interactif en amphi ? », in Lameul Geneviève, LOISY Catherine : La pédagogie universitaire à l'heure du numérique. Questionnements et éclairages de la recherche, Bruxelles, De Boeck Université (2014).

Depuis 2007, Jane Hart, une experte anglaise en elearning et social learning, interroge chaque année plus de 500 professionnels de la formation dans plus de 40 pays afin d'établir le classement des meilleures applications à utiliser pour favoriser l'enseignement ou les apprentissages, dans le cadre personnel ou professionnel.

On y retrouve bien sûr les outils permettant de concevoir des supports de formation numériques (Articulate, Jing ou Adobe Captivate), les incontournables plateformes d'apprentissage en ligne (Moodle) ou de MOOC (Coursera)...

http://fr.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2014