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Repositorio digital de papers, artículos académicos, tesis y revistas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede México (FLACSO)

Great article that talks about the very nature of openness! In this article the author argues that openness in education has been successful in establishing itself as an approach. However, this initial victory should be viewed as part of a larger battle around the nature of openness. Drawing lessons from history and the green movement, a number of challenges for the open education movement are identified as it enters this new stage. The value of openness to education is stressed in that it relates to opportunities for development and the role of the higher education in society.

Thanks for sharing this, Marieke. It provides a wonderful overview of the central issues of "openness". This is one that should definitely be bumped up into the course reading list.

Hola Marieke. Coincido con Kevin en que el artículo es muy ilustrativo, con datos y una interesante reflexión sobre el acceso abierto. Pero me parece que la comparación con el movimiento verde requiere matizarse, principalmente el de los verdes porque era un movimiento político de transformación civilisatoria (eso se proponía, al menos) y terminó bastante desinflado (http://newleftreview.org/II/81/joachim-jachnow-what-s-become-of-the-german-greens). Igual, el texto vale la pena. Danke

Parece que un nuevo fantasma recorre el mundo e inquieta a los poderosos. Es un fantasma que se sustancia en forma de movimiento, como muchos otros que lo han precedido, y que cada vez es más político y social que tecnológico.

Publicado el 26 de jul. de 2012 Santiago Núñez es el actual director de Tecnologías Digitales del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MICIT). Núñez es ingeniero en computación, profesor e investigador en el Instituto Tecnológico de Costa Rica, donde coordina el Programa de Investigación E-Science. Realiza investigación en ciencias computacionales, modelos matemáticos, computación y sociedad y filosofía de la ciencia.

En febrero de 2014 la Comisión Europea aprueba el proyecto ECO, donde un consorcio de 20 universidades y empresas europeas de 7 países diferentes se unieron para desarrollar un innovador programa de acreditación dirigido a profesores y profesoras. El objetivo es mostrar las estrategias de e-learning mediante cursos MOOC (Masivos, Abiertos y Online) de sólo 8 semanas de duración.

Empecé a leerlo, sin conocer demasiado javascript y con la idea de adquirir buenas prácticas de desarrollo en javascript y en ese sentido me decepcionó un poco. El libro está bien, pero es poco opinativo.

Teachers are discovering the value of imparting media-literacy skills, from critical analysis of news programs, commercials, and films to basic design and video-production techniques.

This is an excellent video summarizing all the skills and necessity of them in a participatory culture. Everyone is spending more and more time in the multimedia world these days, especially the youth, who can be considered the most vulnerable. An ability to perceive all the information we are getting through a critical lens is profound, as is an ability to dissect and understand the logic of multimedia. Learning the tricks of graphics, cinema, music studies (collectively called "communication studies"), young people learn to understand and create media, find new ways to express themselves efficiently in an ever-changing world and supplement the traditional ("written") curriculum, which is behind the needs of today's man. The point is illustrated nicely by George Lucas, founder of The George Lucas Educational Foundation (GLEF): "Everybody is affected by this, and it should be taught in school." I agree 100%.

Re-thinking communication skills is absolutely essential for all educators, since much of the communication students are faced with during a day comes in the shape of different kinds of media. But the result of this is also that we need to address the fact that not all educators are necessarily equipped to teach about media because it's rarely included in teacher's programs (especially if you were trained twenty or thirty years ago). So the video makes a lot of good points about media-literacy and hopefully our educational systems will make sure that educators are given the tools to include this in their classrooms.

Peter Suber is Director of the Office for Scholarly Communication Office at Harvard, Director of the Harvard Open Access Project, a Faculty Fellow at the Berkman Center for Internet & Society, and Senior Researcher at SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition). He is widely considered the de facto leader of the worldwide open access movement.

Algunos datos recientes sobre academia y acceso abierto/some recent figures about academy and open access (http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/4370) "Today, there are more than 9,000 fully open access, scholarly peer-reviewed journals listed in the Directory of Open Access Journals (DOAJ), and the DOAJ's net growth is a fairly consistent three-four titles per day. There are over 2,000 open access repositories listed in the Directory of Open Access Repositories (OpenDOAR). A cross-search of open access repositories using the Bielefeld Academic Search Engine encompasses over 40 million documents, a number that is growing by the millions every quarter (Morrison, 2005-). The producers of academic journal are the same that consume such journals: "Returning to the topic of academic library budgets as the primary support for scholarly journals, Michael Mabe (2011), CEO of the International Association of Scientific, Technical and Medical Publishers (STM), recently affirmed that about 80-90 percent of the US$8 billion in revenue that goes to producers of the world's peer-reviewed scholarly journals comes from library subscriptions, as reported by Ware and Mabe [4]. Ware and Mabe's analysis is based in part on research by the Research Information Network (2008), which found that journals publishing revenues are generated primarily from academic library subscriptions (68-75 percent of the total revenue), followed by corporate subscriptions (15-17 percent), advertising (four percent), membership fees and personal subscriptions (three percent), and various author-side payments (three percent)."

Thank you very much for sharing.

Aunque un tema de equidad es el diseño e implementación de iniciativas de OA que den voz a los participantes del "Sur", nosotros que habitamos el "Sur" deberemos mantenernos al tanto de los desarrollos y posibilidades originadas en el norte

En México el acceso al conocimiento, sea acceso libre o pagado, depende en gran medida del uso de la lengua inglesa. Los planes de estudio de las licenciaturas suelen incluir el aprendizaje del idioma inglés, lo que demuestra su orientación global en este sentido. Propongo dejar de ver el idioma como una forma neocolonial de dominio, y enfocarlo como una herramienta de empoderamiento.

Una excelente presentacion del tema, claridad y profundidad en la presentación. Muy útil para la enseñanza sobre la temática Openn Access.

Claridad y completa la información que el curso brinda

En este trabajo se presenta el resultado de la etapa exploratoria, específicamente del relevamiento de universidades que mantienen repositorios institucionales en América Latina, España y Portugal, así como resultados separados para Argentina. Como finalidad el relevamiento procuró la detección de recursos políticos, legales, de capacitación y de asesoría que esas instituciones emplean para la gestión del derecho de autor en relación con los repositorios.

Se trata de un Manual en el que se presentan los aspectos que hay que tener en cuenta para escribir y publicar artículos científicos con calidad suficiente para que sean aceptados en revistas de impacto elevado. Puede resultar de gran interés para jóvenes investigadores y para todos aquellos que deseen conocer más a fondo el mundo de la publicación científica Entre otros, se tratan los siguientes temas: - Tipos de publicaciones: ponencias, posters, informes y patentes. - Publicación en revistas científicas: identificación de las revistas, criterios de calidad de las revistas tanto internacionales (factor de impacto JCR, SJR, etc.) como nacionales (INREC's, DICE, CIRC…) - Preparación del manuscrito. Recomendaciones sobre la redacción del título, la forma del nombre del autor, la elaboración del resumen, palabras clave, referencias bibliográficas, partes del artículo, redacción del texto, uso de ilustraciones, tablas, gráficos, etc. - Ética de la publicación científica para autores, editores y evaluadores. Conflictos de intereses, detección de plagio. Organismos que velan por la ética en las publicaciones. - Como seleccionar la revista a la que enviar el artículo - Publicar en acceso abierto: El open access y la calidad, editoriales OA, repositorios temáticos e institucionales - Promoción del artículo y marketing profesional. Seguimiento del impacto.

Cursos Abiertos de universidades IberoAmericanas de la red Universia Está dirigido a manejar una aplicación de software libre (GIMP), gratuita y multiplataforma, dedicada al tratamiento y creación de imágenes. Su dominio y disponer de nociones sobre resolución de imagen, formatos, etc. va a hacer que el uso del curso tenga que depender menos de otras personas y/o programas para disponer de imágenes para presentaciones, trabajos, páginas webs, etc. Fecha de inicio: 2 de septiembre de 2014 INSCRIPCIÓN ABIERTA Duración: 9 semanas (27 horas de estudio estimadas)

La presente publicación es un esfuerzo de ONG Derechos Digitales que pretende conocer la situación actual de los aspectos legales de las publicaciones periódicas académicas y científicas en Chile, con el objeto de promover el uso de estándares abiertos, tanto en lo legal como en lo técnico

1000 artículos sobre ALFIN https://db.tt/26aJhMlt Descargar en RIS para importarlos a tu gestor de referencias https://db.tt/LvGeffOn La alfabetización informacional (en inglés, Information Literacy) consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética.

Perfecto, es muy útil para mi trabajo ya que en la biblioteca estamos formando a los usuarios.

El gran volumen de información y la velocidad con la que se genera en línea son sus puntos de partida. Se trata de un informe dinámico y en evolución, abierto al futuro, que invita a los profesionales a participar en los debates de su foro online y recoger cuestiones claves para próximas reuniones. En él se han identificado cinco tendencias clave que cambiarán el entorno de la información: las nuevas tecnologías expandirán, y a su vez, limitarán el acceso a la información; la educación en línea democratizará y modificará el aprendizaje global; los límites de la privacidad y la protección de datos se redefinirán; las sociedades hiperconectadas se harán más visibles y, por último, la economía global de la información se transformará.

Official page for VLC media player, the Open Source video framework! VLC es un reproductor multimedia libre y de código abierto Reproductor multimedia simple, rápido y potente. Reproduce todo: archivos, discos, cámaras de vídeo, dispositivos y flujos.

La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial para la construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.

We embed exciting STEM professionals and cutting-edge research into award-winning, standards-aligned in and out-of-school curricula. Live webcasts connect students with inspirational STEM role models. Student materials include reading selections with read-to-me functionality, inquiry-based labs, videos, and online games.

Mediante un tratamiento trans e interdisciplinar, los estudiantes aprenden ciencias experimentales, matemáticas, ciencias sociales y lenguaje en proyectos conjuntos de experimentacción e investigación, Sería deseable que en el futuro pueda abrirse en código abierto para que pueda trabajarse en todo tipo de tabletas y dispositivos digitales. De todas formas, es un proyecto muy otente para facilitar el aprendizaje más significativo, atractivo y relevante.