Ce guide de l'UNESCO (publié en 2010) propose une série élargie d'indicateurs à utiliser pour suivre l'intégration des TIC dans l'éducation. J'ai commencé à le parcourir ; c'est assez intéressant (et académique)
"Le référentiel de compétences dans l'usage des médias, de l'image et des technologies de l'information et de la communication (MITIC) genevois s'inscrit dans le cadre défini par les objectifs d'apprentissage de l'enseignement primaire, du Cycle d'orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d'étude romand (PER).
Il est le produit d'une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l'étranger. Eu égard à l'évolution permanente des techniques et des possibilités d'exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l'éducation.
Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d'un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l'absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs."
le web2.0 en formation : "Présentation résumant l'utilisation pédagogique du Web 2.0. L'aspect partage et interaction entre les étudiants est intéressant et mérite qu'on s'y attarde."