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L'environnement numérique, lié au développement des usages du Web, a pour conséquence des changements importants dans nos façons de travailler. Participer, coopérer, collaborer : ces trois termes sont abondamment utilisés mais les idées qu'ils recouvrent, quoique proches, divergent. Dans tous les cas, l'activité et l'intelligence collective sont au cœur du dispositif d'apprentissage. L'apprentissage coopératif est défini au préalable : chacun sait à quoi s'en tenir (rôles, organisation prévue par l'enseignant ou le formateur), et le résultat attendu est connu à l'avance.  Il s'agit d'une collaboration constructive qui correspond davantage à un apprentissage plus traditionnel. L'apprentissage collaboratif requiert la capacité des acteurs à comprendre le point de vue de l'autre pour progresser. Le résultat n'est pas prévisible, il n'est jamais certain. Cette forme de travail semble plus utile pour les apprentissages non-fondamentaux, qui se prêtent davantage au raisonnement et à la réflexion.

Un de mes blogs préférés car il y a une réelle recherche et réflexion.

Non mais quand même! Ce site se propose d'initier entre ses utilisateurs des échanges de réflexions et de pratiques pédagogiques mobilisant le logiciel de formation à distance Moodle, en situation d'expérimentations et de développements de progressions pédagogiques.

Génial, ce site !

Outil de gestion de projet elearning en ligne : "Cet outil a été développé afin de soutenir les chefs de projets dans la réflexion et la prise de décision tout au long de la réalisation de projets d'intégration des technologies de l'enseignement ".

salut giliane, je te dis ca des que je retourne au bureau, j'ai les infos sur mon pc. ;-)

Giliane, réponse faite en privé sur Diigo ! ;-)

Bon dossier complet, intéressantes réflexions.

ce site nous offre des réflexions et des pistes sur l'usage des blogs comme outil d'apprentissage. Des scenarii sont téléchargeables sur le site.

Des chroniques et des réflexions (créé par le web pédagogique)

Voix Haute est un atelier de lecture et de pédagogie du français créé par Christian Jacomino et géré par l'association Ars legendi. Des activités, des méthodes, des réflexions...très intéressant. Merci pour le lien Jérôme.

Submergez le monde de vos écrits, réflexions et autres ... Vous écrivez, le site se charge de le diffuser via tous vos réseaux sociaux.

"Moment de réflexion, de recherche et d'écriture. Les idées sont prêtes, on "sent" sa leçon , il ne reste plus qu'à l'allonger sur une feuille de papier, mettre ses objectifs au clair, retrouver ses programmes officiels (mais ils étaient sur le bureau il y a cinq minutes), retrouver les compétences, refaire un modèle de présentation......"

Un article intéressant sur l'usage des réseaux sociaux dans l'enseignement et avec ses étudiants. Réflexion très actuelle. J'aime beaucoup la conclusion de cet article.

"Le référentiel de compétences dans l'usage des médias, de l'image et des technologies de l'information et de la communication (MITIC) genevois s'inscrit dans le cadre défini par les objectifs d'apprentissage de l'enseignement primaire, du Cycle d'orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d'étude romand (PER). Il est le produit d'une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l'étranger. Eu égard à l'évolution permanente des techniques et des possibilités d'exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l'éducation. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d'un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l'absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs."

"L'axe Curriculum AMTICE du projet HETICE vise à combler l'absence de curriculum de formation des futurs enseignants quant à la maîtrise des TIC et à la réflexion sur l'apport des TIC et des médias en enseignement (cf. étude réalisée par Feyens en 2006). Cet axe consiste en la création d'un curriculum de formation pour le cours « Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement ». Ce cours est dispensé aux étudiants de 2e et 3e années des catégories pédagogiques."

Un article intéressant et des réflexions à engager.

The Chronicle of Higher Education Un blog plein de petites réflexions sur le web2.0 et ses outils.

Un document très intéressant offrant des pistes de réflexion et d'actions.

Les effets reconnus du jeu sur l'engagement incitent de plus en plus les entreprises à utiliser des dispositifs de formation intégrant le jeu, tels que les Learning Role Playing Games. Cet article présente la méthodologie d'assistance à la conception et le formalisme que nous proposons pour accompagner les concepteurs pédagogiques dans l'élaboration de tels dispositifs. Les premiers résultats d'une expérimentation menée semblent valider certains principes clés : une méthodologie basée sur l'explicitation des ressorts de jeu et la réutilisation de scénarios ; et un formalisme de description visuelle simple pour structurer la réflexion et faciliter les échanges et le partage.

un blog-wiki participatif (anglophone) sur l'enseignement et l'apprentissage au XXIème siècle. Bourré de ressources et de réflexions

Un article intéressant. Des réflexions que nous avons déjà entamé sur moodlelab, non? ;-) Plus en bonus un lien fourni par julien vers une émission La place de la toile http://tinyurl.com/2a4gjp5 et un slideshare http://www.slideshare.net/GlobalGossip/you-suck-at-powerpoint La série de liens cités sur le Moodlelab à ce propos: http://www.internetactu.net/2010/05/03/pdlt-powerpoint-voila-lennemi/ http://breakeo.com/1660-don-mc-millan-les-erreurs-les-plus-courantes-dans-les-powerpoint.html Et finalement comment concevoir des diaporamas efficaces? http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/comment-concevoir-des-diaporamas-efficaces-29.htm, sans oublier les travaux d'Eric Jamet. Ressource complémentaire : conceptualiser son powerpoint http://www.dailymotion.com/video/xfjf8h_cours-de-francois-jourde-conceptualiser-son-powerpoint-1-2_school et slide share http://www.slideshare.net/Jourde/concevoir-et-scnariser-un-diaporama-jourde-2010

Pas trop liée à Moodle mais en plein dans mon coeur de métier, une (toute) petite réflexion sur les MOOC