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Un panorama des serious game "métiers"

261 métiers dits emplois référens répartis en 26 domaines fonctionnels.

Ce document a pour objectif de sensibiliser le lecteur aux principaux risques de sécurité des terminaux mobiles et d'indiquer des recommandations de sécurité génériques à appliquer pour les limiter. L'usage des ordiphones (smartphones) ou des tablettes est de plus en plus répandu en environnement professionnel. Ces terminaux disposent de nombreuses fonctionnalités : capteurs divers (GPS, altimètre, gyromètre, accéléromètre, microphone, caméra, etc.) ; communication par liaison sans-fil ; grande capacité de stockage ; performances permettant l'usage d'applications sophistiquées. Ces terminaux permettent par exemple, en plus d'être joignable, de consulter ses courriels et de naviguer sur internet à la recherche de tout type d'information. Plus encore, ils rendent possible la connexion à un réseau d'entreprise pour travailler sur des applications métier ou accéder à des documents comme tout un chacun le ferait depuis son poste de travail professionnel. En parallèle, de nombreux usages personnels, souvent ludiques, de ces appareils sont entrés dans les mœurs. On observe une volonté des utilisateurs de pouvoir bénéficier de toutes ces fonctionnalités, dans la sphère privée comme dans la sphère professionnelle, ce qui se traduit par une demande accrue auprès des directions de systèmes d'information de déployer les moyens nécessaires. Leur usage est toutefois problématique. En effet, les solutions de sécurisation actuelles sont peu efficaces pour assurer une protection correcte des données professionnelles. En outre, les vulnérabilités engendrées sur les systèmes d'information de l'entreprise étant fréquemment mal appréhendées, ce document a pour objectif de sensibiliser le lecteur aux principaux risques de sécurité des terminaux mobiles et d'indiquer des recommandations de sécurité génériques à appliquer pour les limiter.

Accès sur invitation. Qqn connait ?

Le site de l'académie de Toulouse propose des clips concernant les métiers suivants : Énergétique, électrotechnique / informatique, électronique / maintenance systèmes / ingénierie mécanique / bâtiment, génie civil. Il propose également des jeux en Flash associés à ces mêmes thèmes : Alimenter une centrale nucléaire / programmer un robot / assembler un scooteur / construire une route ...

"Aider tout un chacun à tirer le meilleur des idées du public, quelle que soit sa taille" je ne connaissais pas ! le slogan est beau certes mais ... comment ca marche au juste ? une petite idée ici avec un groupe pour la mise en place du C2i niveau 2 Métiers de l'ingénieur : http://www.google.com/moderator/#16

Vous autorisez les participants à envoyer des : idées, suggestions ou questions au sujet de : réunion, évènement ou d'un sujet. Puis tout le monde peut voter pour classer la pertinence de ces idées, questions ou suggestions. Le tout cadré par des dates ou non, anonymes ou non. Export CSV possible et appli interfacée avec youtube (on peut intégrer des vidéos youtube dans l'appli ou configurer un moderator autour de votre vidéo sur Youtube : aide ici)

Google Moderator, une solution pour du back channelling signée Google. (compte obligatoire pour participer aux discussions) "Laissez les participants décider Faites connaissance avec les participants en leur laissant le choix des questions, suggestions et idées qui les intéressent le plus. Chacun est entendu La case de vote située en haut de la page attire l'attention sur les dernières propositions faites et les plus appréciées, ce qui facilite la participation. Soyez créatif Faites participer les autres à la préparation de conférences, d'entretiens ou de prises de décision difficiles ; ou collaborez pour organiser les demandes de fonctionnalités et trouver de nouvelles idées"

referentiel de compétences professionnel pour le métier d'enseignant.... inspiration ! 

Pas trop liée à Moodle mais en plein dans mon coeur de métier, une (toute) petite réflexion sur les MOOC

Un autre mur à souhaits ou un tableau à post-it.

Heureusement que j'avais prévu un plan B...car c'est l'inverse qui s'est produit. Premier groupe avec Linoit (qui s'est écroulé après notre passage) et deuxième groupe avec Wallwisher. J'ai pu comparer les deux ! à 24 j'ai préféré Linoit. Une vidéo qui compare les deux : http://www.youtube.com/watch?v=M-gUurGsD7I

Listhings est un tableau de liège virtuel sur lequel vous allez pouvoir accrocher des notes ou post-it en un clic. Un tableau que vous pouvez partager avec d'autres personnes leur permettant d'épingler eux aussi des notes. Un tableau collaboratif et gratuit pour vos notes de tous les jours. Idem CorkBoard ou Wallwisher ou LinoIt

kit d'auto-formation des médiateurs du numérique (auto-formation, études de cas, ressources pédagogiques, ...)

sous forme de jeu et d'étude de cas, concerne les aspects juridiques sur Internet (parfois trop ciblé sur le métier d'animateurs pour certaines questions)

C'est quoi encore ce métier hein? Des articles intéressants, des liens intéressants, une réflexion nourrie jour après jour sur sa pratique professionnelle, bref peut être une mine aux trésors.

Sans aucun doute une mine aux trésors notamment le lien '45 façons d'utiliser Wordle en classe'. Merci pour ce lien.

Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Cette plateforme est un outil parmi d'autres pour la formation des enseignants . Elle peut être utilisée : * à titre personnel par toute personne disposant d'une adresse internet académique * en situation de formation par un tuteur ou un formateur. Elle propose des situations de classe, commentées ou analysées par des enseignants débutants, des expérimentés et des chercheurs. A la rubrique « Ressources », des documents écrits sont rassemblés pour les enseignants et pour les formateurs. Au cours des mois à venir, d'autres thématiques pour le premier et le second degré seront abordées, réalisées en collaboration avec des équipes de recherche.

Intéressant car les nouveaux professeurs cette année passent directement de l'université à 18h de cours sans formation; utile aussi pour les formateurs car les plus chevronnés oublient vite 'la première fois' dans leur classe.

Un petit panorama de mon métier à l'ENSCR ;) - (durée 30 minutes) - Il est bien sûr un peu question de Moodle ;).

oui...pour le coup 2 minutes ça faisait un peu court ;). A quand une interview d'Emilie Bouvrand ? N'empêche qu'avec le recul je pense qu'une discussion entre plusieurs ingénieurs TICE sur ce support ce serait vraiment sympa ! Ha...si l'UTT était aussi de l'EUB..;).

On n'a pas besoin de l'UEB pour avoir cette discussion entre igep. On peut le faire entre nous et diffuser cet extrait ou on veut. Il y a pleins de liens ici qui le proposent. Alors on se fixe une date et on choisir un outil de radio? Cf > http://groups.diigo.com/group/moodlelab/search?what=radio