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Home/ MoodleLab/ Group items tagged leçons

Rss Feed Group items tagged

Jerome DEMIAUX

Educreations - Teach what you know. Learn what you don't. - 3 views

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    Permet, à partir d'une interface web, de créer des "leçons" visibles via un navigateur et/ou une application iPad. Les leçons publiques peuvent être embarquées dans un site. L'utilisateur peut créer un espace "école" accessible aux "étudiants" seulement. Mais c'est du flash.
Jerome DEMIAUX

EDpuzzle Make any video your lesson - 1 views

shared by Jerome DEMIAUX on 04 Aug 14 - No Cached
darrenkim liked it
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    Transformer des vidéos en leçons interactives, quizz, ... gratuit.
Jerome DEMIAUX

engVid · Free English Video Lessons - 0 views

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    Pour comprendre les prochaines conférences vidéos de Martin, voici un site qui vous propose des centaines de leçons gratuites sous forme de vidéos.
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    Après les leçons, il faut encourager les personnes à parler, voici quelques pistes, en anglais bien sur, il faut aussi les encourager à lire. http://busyteacher.org/7370-15-tricks-get-adult-learners-talking.html
Jerome DEMIAUX

Collaborize Classroom - 2 views

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    LCMS en ligne gratuit (dans ses fonctions de base) Forum, sondage, quizz, devoirs, page, leçon, statistiques ...
Paula Caterino

ZAKORITO | Solution de création e-learning - 0 views

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    bon c'est payant mais on peut faire une leçon gratuitement, juste pour voir et comparer ..
Emilie Bouvrand

Usine à Préparations, un logiciel pour préparer sa classe - 0 views

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    "Moment de réflexion, de recherche et d'écriture. Les idées sont prêtes, on "sent" sa leçon , il ne reste plus qu'à l'allonger sur une feuille de papier, mettre ses objectifs au clair, retrouver ses programmes officiels (mais ils étaient sur le bureau il y a cinq minutes), retrouver les compétences, refaire un modèle de présentation......"
Paula Caterino

La Chimie Générale et Inorganique du Deug SM à la Maîtrise - 3 views

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    Cours en ligne de l'univeristé du maine. "Actuellement, les leçons, des liens et des exercices autocorrectifs sont offerts. Le contenu des cours est techniquement avancé, mais suffisamment accessible pour des gens ayant de bonnes bases en chimie." via Thot
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    J'adore le design...qu'il est moqueur ;). Tant qu'il y a le contenu nous dira t-on.
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    On voit que tu n'as jamais eu besoin de taper des balises html à la main au début des années 90 toi !! rhooo ! :-)
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    Et au bloc note s'il vous plaît ;)!
Jerome DEMIAUX

Sketchup: a 3D Toolbox - Harwood Podcast Network - 2 views

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    A ce jour, une cinquantaine de leçons en vidéos autour de la modélisation dans SketchUp.
Jerome DEMIAUX

GoogleWebSearchEducation - 0 views

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    Apprendre à faire ses recherches en 9 leçons ... avec Google bien sûr.
Jerome DEMIAUX

FlipSnack | PDF to Flash page flip - flipping book software - 7 views

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    Création de flipbook en ligne à partir de fichiers PDF. On peut les embarquer mais la version free présente un petit rappel au site. Exemple (en anglais) mettant en corrélation la taxonomy de Bloom, le concept des intelligences multiples et de possibles associations avec des outils web2.0.
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    Moi qui justement cherchais un ebook et qui hésitais entre ISSUU et CALAMEO, je crois que je vais adopter celui-ci . Dommage que l'on ne puisse avoir que 15 pages par book pour la version free. En plus, on peut aussi faire de très jolis quiz et des slideshows. Bonne trouvaille Jérome.
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    J'attendrai (".....le jour et la nuit" : avoue que tu y as pensé Julien ! :-D) impatiemment tes retours d'usage Joëlle ! Moi aussi faut que je m'y mettre et je ne sais lequel choisir ?! des conseils les amis ?
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    Dépend vraiment de l'usage final. Pour un usage intensif et une gestion fine des droits, des liens, des mises à jours ... rien ne vaut Calaméo ou Issuu. Pour un p'tit extra, flipsnack ou axmag peuvent faire l'affaire. Pour créer une publication à gérer soi-même, un soft local comme codebox (ou flipflashalbum) t'apportera toute satisfaction.
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    J'avais déjà essayé Issuu que j'aime bien, mais j'avoue que la mise en page de flipsnack est séduisante. Je l'utilise tout simplement pour répertorier les leçons des cahiers des élèves que je scanne; tous les élèves ont donc accès aux leçons notées en classe ( et sans erreurs) avec un lien sur Moodle. S'il y a des absents, ils ont quand même accès à la trace écrite très chère aux parents d'élèves. Du coup, les élèves sont plus attentifs à ce qu'ils écrivent car évidemment tout le monde veut voir apparaître sa propre page de cahier dans le ebook.
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    merci pour les conseils. bonne journée
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    @Paula, Codebox est vraiment bien même s'il n'offre pas toutes les possibilités mais au moins il n'y a pas de pubs. Nous l'utilisons sur le site institutionnel car à regarder les côuts des sociétes qui proposent ce service...il n'y a pas photos. Pour indication (600 euros pour un flipbook certes "personnalisé" mais quand même).
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    merci Emilie, tu corrobores, je fonce ! ;-)
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    Je vais tester aussi Codebox. Merci
Jerome DEMIAUX

Nearpod: Create, Engage, Assess through Mobile Devices. | Interactive Lessons | Mobile ... - 1 views

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    "Create Your own presentations and find engaging content from distinguished publishers and educators" Existe en version éducation. La version de base est très limité en terme de stockage, de nombre de présentations ou du nombre de participants simultanés.
Paula Caterino

The Games we play: Producing levelling using Moodle - 6 views

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    gamification avec moodle
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    Perso, j'ai rien compris. Comment change-t-on de niveau ? A la main ?
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    Oui Jérôme. L'enseignant coche à la mano. Mais on pourrait aussi lier un test de fin de niveau (genre combat contre un boss) à l'affichage de la bannière "Vous êtes au niveau 2". Enfin je ne t'apprends rien. Cela donne des idées tous ces trucs conditionnels, + les badges....on va presque pouvoir se marrer avec Moodle bientôt.
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    Le super must serait d'avoir une interface graphique des liaisons et conditions, genre UML ou diagramme info. C'est bon de rêver.
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    C'est clair que sans au moins construire une carte conceptuelle, tu peux vite devenir fou. J'ai passé un temps de dingue sur un parcours conditionnel l'année dernière. Personnellement j'aimerais que la refonte du module leçon soit traité en priorité. Mais je m'éloigne du sujet.
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    Ou bien ! J'ai testé ce bloc. On progresse mais on reste loin de l'idéal. Le bloc ne fait que générer à l'instant T le plan du cours sous forme de carte heuristique, mais le graphisme est malheureusement lamentable (du freemind brut de base) et toute modification ultérieure du cours n'est pas automatiquement reportée, il faut refaire une génération. Dommage également que l'on puisse exporter cette carte mais pas l'importer après retouche. Mais on progresse, c'est une première version.
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    Pareil je n'ai pas été emballé. Je ne suis pas certain qu'on s'y retrouve mieux avec une carte mentale comme outil de navigation. Pour l'aide à la conception/scénarisation ce serait mieux. Rendez-vous dans 3 ans pour faire le point sur ce sujet.
Jerome DEMIAUX

Nearpod: Create, Engage, Assess through Mobile Devices - 2 views

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    "Nearpod is easier to implement for lesson development - a very versatile and inclusive tool!"
Jerome DEMIAUX

Thinglink - Make Your Images Interactive - 1 views

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    De la même veine que stippleit.com Annotation interactive de photos pour embarquement sur sites et blogs
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    Propose une fonction collaborative pour l'annotation d'images à plusieurs claviers. Les collaborateurs n'ont pas besoin de compte. Pour l'instant, toujours gratuit.
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    Existe maintenant en version mobile. Article de présentation -> http://tenseignes-tu.com/logiciels-outils/thinglink/
Jerome DEMIAUX

oppia - Tool for creating interactive educational content - Google Project Hosting - 2 views

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    hop hop hop oppia, un nouvel outil google de création d'activités interactives voir aussi -> http://google-opensource.blogspot.fr/2014/02/oppia-tool-for-interactive-learning.html
Julien Morice

julien Morice - moodle_french sur Dailymotion - Moodle en 2 minutes - 9 views

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    5 nouveaux tutoriels en HD s'il vous plait ;).  - Créer un sondage - Créer un test - Créer une base de données - Gérer les groupes - Créer des groupements Pour le coup la qualité de l'image n'a plus rien à voir avec les autres ;). Possibilité de mettre les vidéos en HD (plein écran nikel) ou en HQ (si pas beaucoup de débit).
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    Super qualité, c'est vraiment top, bravo et merci pour ton travail. Tu ne cesses d'améliorer la qualité, c'est super car elles servent énormément tes vidéos. Elles plaisent aussi beaucoup, je n'ai que des retours positifs. Bravo, bravo, bravo : ) C'est dommage toute la pub qu'il mette sur le portail Dailymotion, c'est chiant.
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    Merci Emilie ;). Le HD c'est vraiment nikel ! Concernant les pubs, l'idée c'est plus de les intégrer avec un jukebox : http://www.dailymotion.com/fr/factory/jukebox sans se connecter à Dailymotion, parce que c'est vrai qu'ils commencent vraiment à abuser sur ce point. Je crois que j'ai fait le tour de la 1.9 (peut être encore 3 tutos à faire) et ensuite on passe à la saison 2 ;), avec le Moodlelab peut-être (?). Ca y est je deviens formater 24h chrono...on se demande pas à cause de qui ;). Bis
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    Julien, Peux-tu nous donner l'adresse de ton jukebox à intégrer? Merci beaucoup.
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    Merci Julien ! être présent sur DM et YT c'est nécessaire pour diffuser pour le grand nombre je suppose. Je cherche des solutions alternatives grâce aux propositions que le groupe MLab fait sur Diigo, parmi d'autres. Je suis en train de tester Vimeo pour publier des vidéos. 1.Dans le contexte scolaire du premier degré : besoin de discrétion pour protéger le droit à l'image. En version free, il est possible de régler les droits de diffusion assez finement. 2.Dans le contexte perso, je crois que c'est le même besoin.
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    Emilie, Voilà le code HTML : Je pense que c'est une bonne manière de les intégrer à Moodle. Je précise que par défaut la lecture des vidéos se fait en HQ, si vous avez une bonne connexion il faut cliquer en haut à gauche et sélectionner HD ;).
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    Diigo interprète directement le HTML ... je t'envoie le code par mail et je ferai également un message sur les forums Moodle.
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    Salut Fred, Tu as raison, concernant les droits d'auteur, Vimeo est en avance par rapport à Dailymotion et youtube puisque la plateforme propose d'intégrer une licence Creative Commons aux vidéos. Il me semble qu'il y a moins de contenu "fantaisiste" sur cette plateforme. En plus il y a également la possibilité de mettre de la HD. Mais si on veut toucher la masse, il faut en effet miser sur youtube et dailymotion, ma charger de com Paula ne dira pas le contraire ! Je vais peut-être qd meme les mettre sur vimeo pour tester d'ailleurs.
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    Très bien, je vois que tu as retenu mes leçons ! :-D bonne journée à tous
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    Super travail Julien ! Mais de quelles pubs parlez-vous sur Daily Motion ? J'en ai jamais vues. C'est parce que j'utilise AdBloc Plus ?
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    Merci Glenys ;), content que ça te plaise ! Pour les pubs je pense qu'Emilie parle de celles qu'il y a sur le site de Dailymotion. Dans ton cas avec le Adbloc tu n'y vas pas donc pas de soucis. Par contre, par moment il y a une pub de quelques secondes avant la vidéo...mais bon, c'est un service gratuit ;).
Fred Quay

50 Essential Resources for ESL Students | OEDb - 1 views

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    Sur le site de Online Education Database
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    Dans la liste, il y a un site intéressant à regarder dans la construction de leçon et du cours, de l'interface pas trop mal, "5 minute english". En fait, il y a plein de sites intéressants pour l'apprentissage de l'anglais. Ca donne plein d'idées.
Jerome DEMIAUX

How to Make an Interactive Lesson Using Youtube « Knewton Blog - 1 views

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    Utilisation massive de youtube pour la création d'un cours online. Bon, ça demande quand même du boulôt ...
Jerome DEMIAUX

Webunal - 2 views

shared by Jerome DEMIAUX on 04 May 11 - No Cached
Joelle Liets liked it
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    Ok baby, l'un de nous deux est de trop dans ce groupe Diigo ....
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    hyper clairs cette description et ces mots clés ... (dit-elle "en se grattant la tête" juste pour paraphraser sa copine)
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    ils sont fous les gens ... y'a un site pour administrer des punitions aussi ?
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    Ohhhh Ouiiiiiii, mais il est délicat de les référencer ici, des enfants pourraient tomber dessus.
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    Je trouve que c'est une superbe idée de travail avec des élèves via l'activité leçon de moodle, avec mise en place de forums pour que chacun puisse donner son avis. Je garde précieusement. Dans les tags, il faudrait peut-être rajouter outils, ou tools. Pas si fous les gens...
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    Il existe aussi des sites web2.0 dédié au débat, on en a même référencé ici, le plus dur étant de les retrouver et qui permettent de développer des argumentaires ... http://groups.diigo.com/group/moodlelab/search?what=debate* Une autre pratique consiste à utiliser des cartes mentales collaboratives (moodle le permet). Le noeud central donne le sujet, les branches primaires les idées principales, puis chaque participant rentre en branchement secondaire s'il est pour ou contre avec son argumentaire. Très simple à mettre en place, très visuel et en plus un peu ludique. Exemple (linéaire ici) Sujet : Passer à 2.X Idées principales simples: Pour ou Contre Noeuds secondaires "Pour" : dépôts, activités conditionnelles ... Noeuds secondaires "Contre" : stabilité, le non-standard, investissement ... ou inversement Sujet : V1.9 vs 2.X Idées principales simples: dépôts, activités conditionnelles, stabilité, non-standard, thèmes, investissement Noeuds secondaires : pour / contre avec argumentaire.
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    Merci pour les pistes de travail.
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