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Free Online Learning Platforme. Et sa page de présentation http://www.makeuseof.com/dir/collaborizeclassroom-online-discussion-forum-class/

Liste des classes utilisant twitter.

Des exemples d'activités TICE à mettre en place en classe et par la même un blog sur les TICE

Un article intéressant et une liste d'enseignants qui utilisent twitter en classe.

Comment réaliser, à partir d'un ordinateur, d'une imprimante et du logiciel gratuit qui va bien avec, un stand photo. Les applications en vue, trombinoscope, livre d'or, tapis rouge ... un moyen efficace et sympathique de briser la glace, même dans une salle de classe.

Très brillant ouvrage. A ne pas manquer la lecture de cet article qui pose de bonnes questions et qui est nourrit de ressources plus qu'intéressantes : http://www.internetactu.net/2011/09/21/dans-la-salle-de-classe-du-futur-les-resultats-ne-progressent-pas/

Bienvenue dans la SlideBomb Academy. Un environnement de création de diaporama dont chaque slide peut comporter des éléments médias importés du web ou du simple texte. Un "enseignant" créer un espace et les étudiants y créent leur diaporama qui deviennent ainsi partagés entre tous les participants d'un projet ou d'une classe.

Un dossier intéressant sur l'usage du mobile en classe.

La webconférence en classe : 15 utilisations pertinentes.

Ce sont vraiment des "conférences" les experts à distance présentent des informations et les élèves écoutent.

Manager une classe à distance. A explorer. LMS, portfolio, webconférence, blog, espace de stockage.

"A place for educators to swap things with other educators through the post" Un projet qui mérite d'être signalé : l'échange de cartes postales entre différentes classes de part le monde ...

SoapBox is a controlled digital space, designed to improve student engagement by breaking down the barriers students face when deciding whether or not to participate in class, and gives teachers a concrete assessment of student comprehension, in real time.

Site proposant la création de questionnaires. L'inscription "enseignant" et "étudiant" sont gratuites. Seules les institutions doivent payer pour gérer les relations entre exams, classes et participants.

Retour d'usage sur les tbi.

Un numéro intéressant sur l'usage des boitiers de vote.

je filme avec mon smartphone (ou ma tablette), je commente (ou ajoute en asynchrone une voix off) puis je partage ! "Elle apporte un gain de temps, stimule un effort de synthèse et la créativité. Elle peut être utilisée dans le cadre d'un cour de type "Classe inversée" où l'enseignant souhaite enrichir sa formation en présentiel par le numérique avec des capsules vidéos pédagogiques. Elle peut aussi être utilisée dans le cadre de la recherche : la portabilité permettant de produire sur le terrain et d'enrichir son contenu de commentaires enregistrés de manière asynchrone. Elle est gratuite et existe pour le moment sur l'Apple Store mais les développeurs sont déjà entrain de finaliser la version Androïd. D'autres fonctionnalités verront le jour progressivement, comme celle, prévue en janvier 2017, de proposer une plateforme de partage de contenus."

EtiMemo est une application pour tablettes numériques et smartphones Android conçue pour permettre aux enseignants de diffuser des paquets de fiches d'apprentissage (flashcards) à leurs élèves. EtiMemo offre aussi les fonctionnalités d'un boîtier de vote, et permet ainsi de contrôler rapidement la compréhension et l'assimilation des connaissances.

ca, c'est de la gamification de haut niveau non ? pas testé encore mais je suis preneuse de retour si certains ont le temps, l'envie, les moyens, ... de s'amuser avec !

Un retour d'une enseignante de l'UTT : Ines Di Loreto "Le jeu n'est pas un jeu mais plutôt un environnement pour gérer la partie gamifié d'un cours. Il permet donc aux étudiants de créer leur avatars, choisir leur classe etc (comme dans un jeu de rôle) mais c'est à l'enseignant de rentrer les points que chaque joueur va acquérir en participant aux cours et aux examens, ou de fixer les regels pour gagner des points (par exemple découvrir un erreur dans l'examen peux faire gagner des points :p). Plus que l'environnement en soi c'est l'idée à la base qui est intéressante : les élèves gagnent des avantages réels (par exemple la possibilité d'amener leur notes de cours à un examen) ou des désavantages réels (moins de temps pour un examen). Je pense que c'est le vrai élément motivateur (mis à part que l'environnement de jeu est sympa, et que gamifier ça change des cours habituels ;))"