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mrsfraba

Lezione introduttiva agli ebooklearning - 5 views

www.youtube.com/...roncaglia

ebook Tuscia ebooklearning Roncaglia #loptis

shared by mrsfraba on 16 Jun 13 - No Cached
  • mrsfraba on 16 Jun 13
     
    Interessante introduzione
  • Claude Almansi on 17 Jun 13
     
    Mmm sì, però mostra anche i limiti delle lezioni video: questo è il risultato grezzo di un Google hangout - però non c'è nessun segno di una discussione live nei commenti, che è il principale interesse di questo tipo di video. Seguire questa intro a posteriori? Pesantissima da caricare. Allora ho controllato - tramite le miniature della riga del tempo - i momenti in cui si vedeva altro che la faccia di Gino Roncaglia: visualizzazioni della piattaforma del corso, illeggibili come riconosce Roncaglia stesso. Perciò ho scaricato il video, convertito come mp3, tramite http://getvids.de/video.cgi . Fino a 37:23, ci sono solo informazioni amministrative che si potrebbero dare in modo molto più efficace in forma testuale, con link a documentazioni esistenti (descrizione del corso in http://ebooklearn.com/index.php?option=com_content&view=article&id=64:summer-school-online-su-e-book-ed-editoria-elettronica , aiuto Google sugli hangout) Il multimedia non si limita a un revival della TV dei mezzibusti anni 60. Anche il testo ne fa parte.
Claude Almansi

DDN Articles - What's RSS and Why Should I Care About It? [copia Internet Archive del 8... - 0 views

web.archive.org/...view.php

#ltis13 IUL MOOC cMOOC comoncraft RSS Carvin DDN 2004

shared by Claude Almansi on 23 Apr 13 - No Cached
  • Claude Almansi on 23 Apr 13
     
    "Author: Andy Carvin , EDC Center for Media & Community | December 7th, 2004 You may have noticed recently that lots of websites now contain little graphical buttons with the word XML on them. For example: XML button When you click on the button, all you see is a bunch of jumbled text and computer code. What's this all about? It's an RSS feed, and they're changing the way people access the Internet. RSS, or Really Simple Syndication, is a technical format that allows online publishers to share and distribute their content to other websites or individual Internet users. It's commonly used for distributing headlines on news websites. Bloggers use it to distribute summaries of their blog entries as well. RSS is written in the Internet coding language known as XML, which is why you see RSS buttons labeled that way. If a website publishes an RSS page, commonly known as an RSS "feed," this feed will contain summaries of all the recent articles posted on that site. For example, Yahoo News publishes news related to world headlines, national news, sports, etc. These you can all read by going to the Yahoo website. But they also publish RSS feeds for each of these subjects. Each RSS feed contains a summary of the most recent news stories posted. Similarly, the Digital Divide Network publishes RSS feeds for our news headlines, events listings and other content on our website. I even have my own RSS feed for articles that I publish on my personal blog, Andy Carvin's Waste of Bandwidth. But why do RSS feeds look like a jumbled mess when I click on them with most Web browsers? It's because RSS feeds are meant to be read by machines rather than people. Software and websites can understand the data contained in RSS feeds and make it available to people on personalized websites, through software known as news aggregators, even through email. So when you aggregate RSS feeds, you're having a computer collect content from many different websites and organize them in a convenient pla
  • Claude Almansi on 23 Apr 13
     
    Linkato in http://iamarf.org/2013/04/20/racconti-ltis13/ , commento 42. RSS come empowerment.
mariateresacar

Children and Reporters - 0 views

gold.indire.it/...show.php

gold etwinning europa esperienza inglese

shared by mariateresacar on 28 Jun 13 - No Cached
  • mariateresacar on 28 Jun 13
     
    Esperienza eTwinning vincitrice del GOLD 2011
vincenzo bitti

Indire, sito ufficiale - 2 views

www.indire.it/...index.php

classroom FUTURO_DELLA_SCUOLA future_classroom

shared by vincenzo bitti on 03 Jul 13 - No Cached
  • Se l’introduzione di queste dotazioni ha consentito di cambiare il modo di fare lezione, la disposizione dei banchi in file parallele orientate verso la cattedra non è più un’organizzazione funzionale perché si scontra con la dinamicità di processi, con la flessibilità della comunicazione e dell’interazione resa possibile dalle ICT.
  • Un ambiente didattico organizzato in questo modo è infatti predisposto unicamente per ricevere informazioni e non per cercare e selezionare fonti, negoziarle e condividerle.
  • Nell’ambito della ricerca sui nuovi spazi dell’apprendimento, l'Istituto Indire ha collaborato, inoltre, alla stesura dei principi ispiratori delle Linee guida edilizia scolastica, recentemente pubblicate sul sito del MIUR. Le linee guida prefigurano nuovi ambienti nei quali l’aula, tradizionalmente intesa, non è più lasciata sola nei processi di insegnamento e apprendimento: “per molto tempo l’aula è stata il luogo unico dell’istruzione scolastica, rispetto alla quale erano strumentali o accessori: i corridoi, luoghi utilizzati solo per il transito degli studenti. Tutti gli spazi della scuola erano subordinati alla centralità dell’aula o il laboratorio per poter usufruire di attrezzature speciali. Questi luoghi erano vissuti in una sorta di tempo “altro” rispetto a quello della didattica quotidiana. Ogni spazio era pensato per una unica attività e restava inutilizzato per tutto il resto del tempo scuola. Oggi emerge la necessità di vedere la scuola come uno spazio unico integrato in cui i microambienti finalizzati ad attività diversificate hanno la stessa dignità e presentano caratteri di abitabilità e flessibilità in grado di accogliere in ogni momento persone e attività della scuola offrendo caratteristiche di funzionalità, confort e benessere”.
  • ...1 more annotation...
  • La classe deve essere sufficientemente flessibile da consentire anche lo svolgimento di lavori di gruppo nei quali “l’insegnante non svolge interventi frontali ma assume il ruolo di facilitatore ed organizzatore delle attività, strutturando  ambienti di apprendimento atti a favorire un  clima positivo e la partecipazione ed il contributo di ciascuno studente in tutte le fasi del lavoro dalla  pianificazione alla valutazione. Dovranno dunque essere pensati spazi per i lavori di gruppo, con arredi flessibili in modo tale da consentire configurazioni diverse coerentemente con lo svilupparsi e l’alternarsi delle diverse fasi dell’attività didattica. Un ambiente di questa natura deve essere in grado di essere sufficientemente flessibile da consentire, ad esempio, lo svolgimento di attività in gruppi di piccola o media composizione (ad es. in gruppi specialistici che lavorano, in parallelo, su argomenti affini), discussione e brainstorming (ad es. studenti e docente che si confrontano sulla soluzione di problemi, condividono le conoscenze pregresse, discutono su ipotesi di lavoro), esposizione/introduzione/sintesi a cura del docente, presentazione in plenaria di un elaborato a cura degli studenti, esercitazioni che coinvolgono tutta la classe ecc”.
mrsfraba

il tempo degl'incapaci - imparare la tecnologia - home - 8 views

www.iltempodeglincapaci.it/index.php

shared by mrsfraba on 01 Sep 13 - No Cached
  • mrsfraba on 01 Sep 13
     
    Bisogna imparare il nuovo e non dimenticare il vecchio...
sabinaminuto

Modifica articolo ‹ sabinaminuto - WordPress - 2 views

sabinaminuto.wordpress.com/...post.php

Prensky raccomandazioni conoscenza tecnologia scuola web2

shared by sabinaminuto on 29 Jan 14 - No Cached
  • Claude Almansi on 29 Jan 14
     
    Intendevi forse fare un segnalibro per http://sabinaminuto.wordpress.com/2014/01/29/mi-piace/ ? Almeno così sembra dai tuoi tag. Purtroppo, il link che hai usato è quello alla pagina per la scrittura o la modifica del post, e a questa soltanto tu (o altri eventuali co-autori del blog) hai (hanno) accesso.
Claude Almansi

YouTube to MP3 Converter - Fast, Free - ListenToYouTube.com - 2 views

www.listentoyoutube.com/index.php

#loptis youtube mp3 audio converter tools music

shared by Claude Almansi on 21 Dec 13 - Cached
  • Claude Almansi on 21 Dec 13
     
    "MP3 From YouTube Flash Video ListenToYouTube.com is the most convenient online application for converting YouTube flash video to MP3 audio. This service is fast, free, and requires no signup. All you need is a YouTube URL, and our software will transfer the video to our server, extract the MP3, and give you a link to download the audio file. How To: Extract MP3 From a YouTube Video Enter the URL from any YouTube page, and this application will quickly retrieve the Flash video file and extract the audio as a downloadable MP3. By using our service you agree to abide by our terms. Enter YouTube URL: Once you click 'GO', you will need to wait a minute or two until we convert from YouTube to mp3. Please be patient while we do this. Once we have converted the YouTube Video to mp3, you will get a download link to get your YouTube mp3."
  • Claude Almansi on 21 Dec 13
     
    Vero quanto dice la descrizione, però c'è un mucchio di annunci pubblicitari pulsanti. Perciò meglio aprire una nuova scheda del browser per fare altro mentre si scarica il file audio. Utile quando l'audio YT è debole, come in http://www.youtube.com/watch?v=CvI0dMcNCcA dopo i primi 28 secondi (su 56 minuti e 9 secondi)
fabrizio bartoli

interactive3dModeling - 3 views

vwbpe.kamedia-interactive.com/...IEEE_%20Virtualworld.pdf

virtual world 3d second life virtualworld pdf modeling kamedia

shared by fabrizio bartoli on 03 Aug 13 - No Cached
  • fabrizio bartoli on 03 Aug 13
     
    Accuracy in 3d virtual world pdf wwbpe kamedia-interactive
  • Lucia Bartolotti on 09 Aug 13
     
    Per vedere bisogna loggarsi.
Francesco Valotto

Falla nelle SIM, a rischio 750 milioni di telefonini - Zeus News - 3 views

www.zeusnews.it/index.php3

sicurezza riservatezza privacy

shared by Francesco Valotto on 22 Jul 13 - No Cached
  • Francesco Valotto on 22 Jul 13
     
    A proposito di informazioni e sicurezza...
fabrizio bartoli

Corso Paddi: Scheda del corso Paddi A - 8 views

www.progettopaddi.eu/...view.php

corso paddi training

shared by fabrizio bartoli on 15 Sep 13 - No Cached
  • fabrizio bartoli on 15 Sep 13
     
    "Scheda del corso Paddi A                     Cos'è Il corso è suddiviso in cinque moduli orientati alla conoscenza del mondo digitale e, in particolar modo, delle risorse che questo ambiente offre alla scuola e alla formazione in genere. Ha lo scopo di aiutare le insegnanti e gli operatori della scuola ad integrare progressivamente le risorse del web e della tecnologia in genere nel loro percorso didattico. Una delle scelte progettuali di tale percorso sposa la filosofia FREE o Open source proponendo l'utilizzo di materiali, risorse e strumenti di libero utilizzo. Il discente potrà quindi fruire direttamente dei materiali e le risorse senza alcun costo aggiuntivo di licenza o acquisto.      Il corso propone una libreria di soluzioni e materiali che, per sua stessa natura, non può essere esaustiva, ma va utilizzata come spunto per la ricerca e l'aggiornamento periodico.    "
  • marina passerini on 15 Sep 13
     
    interessante! mi piacerebbe proporlo ad alcuni miei colleghi, ma non ho capito bene come ci si iscrive e quanto costa... Grazie!
fabrizio bartoli

ViVo Next 2.0 ed il Computer legge per Te - 2 views

www.istitutomajorana.it/index.php

dsa ipovedenti software

shared by fabrizio bartoli on 23 Sep 13 - No Cached
  • fabrizio bartoli on 23 Sep 13
     
    "Nuova versione 2.0 della suite portable USB, utilizzabile su qualsiasi computer Windows. Legge pagine web, testo, documenti, posta elettronica, programmi, finestre, ecc..  Per ipovedenti e dislessici, può essere utilizzata da chiunque. Tutti gli strumenti sono gestibili mediante mouse e/o tastiera."
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