Skip to main content

Home/ Groups/ Innostava yhteisollinen media
Tero Toivanen

Wikimedia Commons - 0 views

  •  
    6 663 392 vapaasti käytettävää ja muokattavaa datasivustoa. Kuvia, animaatioita, diagrammeja, piirroksia, karttoja, maalauksia, symboleja, musiikkia jne.
Tero Toivanen

YouTube - Enjoyable e-learning - is it an oxymoron? - 0 views

  •  
    Kuinka tehdä verkko-oppimisesta nautinto? Tällä videolla tärkeitä huomioita asiaan liittyen.
Tero Toivanen

pdf document - 0 views

  •  
    Sosiaalisen median sanasto suomen lisäksi ruotsiksi ja englanniksi PDF-tiedostona.
Tero Toivanen

If You Want Freedom, Don't Use Proprietary Software [VIDEO] - 0 views

  •  
    Richard Stallman (vapaiden ohjelmistojen liikkeen, GNU-projektin ja Free Software Foundationin perustaja) haastattelu videolla ja Mashable -blogin analyysiä aiheesta "If you want freedom, don't use propietary software".
Tero Toivanen

Teach Science and Math - 0 views

  •  
    Google-hakuvinkkejä luonnontieteiden ja matematiikan opetukseen. 
Tero Toivanen

WNY Education Associates » When Kids Say No to Facebook - 0 views

  •  
    Mielenkiintoinen artikkeli siitä, miksi jotkut lapset sanovat ei Facebook:lle. Tärkeitä näkökohtia mietittäessä sen käyttämistä oppimisen tukena. 
Tero Toivanen

YouTube - RSA Animate - Drive - 0 views

  •  
    Todella havainnollinen video siitä, mikä meitä todella motivoi. Tärkeätä muistaa myös koulussa. Arvosanat ja kokeet eivät välttämättä ole parhaita metodeja oppilaiden motivoimiseksi parhaisiin tuloksiin.
Tero Toivanen

Microsoft Mouse Mischief Home - 0 views

  •  
    Tämä on kyllä aika uskomaton juttu. Power Point-oppitunteja interaktiivisilla esitystauluilla, joissa oppilaat osallistuvat langattomilla hiirillä. 
Tero Toivanen

Miikka Salavuo » Sosiaalisen median pedagogisia mahdollisuuksia - 0 views

  • Osallistumisen tulisi olla vastavuoroista: jos kaikki tarjoaisivat avoimesti asiantuntijuuttaan, kaikki voisivat siitä myös tasapuolisemmin hyötyä.
    • Tero Toivanen
       
      Open Educational Resources (OER)
  • koulussa oppimistoimintaa voidaan hajauttaa opiskelijoiden keskuuteen, jakaen erilaisia rooleja niin, että kaikki osallistuvat informaatiota ja havainnollistavia esimerkkejä etsien ja esittäen.
  • Omistajuus on lähtökohta oma-aloitteiselle toiminnalle, joka taas on lähtökohta luovalle toiminnalle ja myös todeliselle oppimiselle.
  • ...15 more annotations...
  • Sosiaalinen media voi auttaa kehittämään itsenäistä ja oma-aloitteista toimintaa.
  • Omistajuuden tunne voi olla merkki sisäisestä motivaatiosta tai voi johtaa siihen. Sisäinen motivaatio taas edistää todellista oppimista tai on jopa lähtökohta sille. Ulkoinen motivaatio taas viittaa usein suorittamiseen, suorituskeskeisyyteen, jolloin tavoitteena ei ole oppia.
  • PLE:n eli henkilökohtaisen oppimisympäristön rakentaminen on osoitus oma-aloitteisuudesta ja voi myös lisätä omistajuuden tunnetta oppijassa.
  • On vähintään yhtä tärkeää luoda yhteyksiä eri asiantuntijoihin ja saada käsitys heidän osaamisestaan (olivat ne sitten kavereita, opettajia, tutkijoita yms.) kuin löytää verkosta valmista tietoa ja materiaalia.
    • Tero Toivanen
       
      Siksi se on sosiaalista mediaa!
  • Tiedon avoimuus: ajatuksia, ideoita ja käsityksiä ei pantata. Avoimuuteen liittyy myös usein ripaus altruismia. Siihen liittyy myös muiden kunnioittaminen, erityisesti tekijänoikeudet huomioiden.
    • Tero Toivanen
       
      Tekijänoikeudet opitaan parhaiten siten, että niitä joudutaan pohtimaan aidoissa tilanteissa!
  • Arvioinnin kohteena voi olla ja tulisi olla oppimistoiminnan aikana tapahtuvat prosessit, oppilaiden aktiivisuus, vastavuoroisuus, osallistumisen, omistajuuden ja läsnäolon osoittaminen. Oppilasta voidaan arvioida hänen kontribuutioidensa laadun ja määränkin mukaan.
    • Tero Toivanen
       
      Arviointi monipuolisemmaksi!
  • Todellista oppimista onkin erittäin hankala mitata välittömästi  testaamalla. Se näkyy yksilön toiminnassa, asiantuntijuudessa, osaamisessa ja yleensä taidoissa kautta elämän. Tästä syystä tulisikin pyrkiä tutkimaan ja kehittämään opetus- ja opiskelumetodeja sekä arviointimuotoja, joiden voidaan katsoa johtavan todelliseen oppimiseen.
    • Tero Toivanen
       
      Siinä riittää haastetta!
  • prosessimaisen työskentelyn
  • Sosiaalinen media palveluineen tarjoaa aikaisemmin käytettyä opetusteknologiaa paremmat mahdollisuudet saavuttaa näitä tavoitteita ja toteuttaa pedagogisia malleja.
  • teknisestä toteutuksesta, käytettävyydestä, pedagogisesta näkökulmasta ja etenkin toimintakulttuurista
  • Sosiaalinen media voi mahdolistaa..
  • verkostojen jäsenten asiantuntijuuden
  • kognitiivisen diversiteetin
  • oppijalähtöisen, itseohjautuvan toiminnan
  • osallistumisen, omistajuuden ja läsnäolon tunteen
Tero Toivanen

Koulun on oltava ajassa kiinni - Tech Cafe - 0 views

  • Koulutuksen pitäisi antaa työelämässä tarvittavat tietotyövalmiudet, mutta käytännössä tieto- ja viestintätekniikan sovellukset ovat nuorelle arkea lähinnä koulun ulkopuolella.
    • Tero Toivanen
       
      Tämän me tulemme muuttamaan!
  • Jos koulu ei anna välineitä tiedon hallintaan, etsimiseen ja arviointiin sekä uuden tiedon tuottamiseen, nuoret valmistuvat – teemaan pukien – tietotaidoilla versio 2.0, kun aika vaatisi jo päivitystä 3.0:aan.
    • Tero Toivanen
       
      Tähän meillä ei ole varaa!
  • Ylioppilaskirjoitukset ovat toteuttamistavaltaan edelleen 1800 – luvulta.
  • ...7 more annotations...
  • Ylioppilaskirjoitusten tuominen ajan tasalle olisi erityisen tärkeää etenkin, kun niiden painoarvo korkeakoulujen opiskelijavalinnassa kasvaa. Tanskassa ollaan jo askeleen edellä, sillä lukiolaiset suorittavat osan kokeista verkkoympäristössä.
  • Koulutuksellisen tasa-arvon kannalta on keskeistä, että nuorilla on asuinpaikastaan riippumatta yhtäläiset mahdollisuudet yleissivistävään koulutukseen. Valtakunnan kattavalla etäopetusverkolla turvattaisiin laadukas ja monipuolinen kurssitarjonta lukioissa Hangosta Utsjoelle.
    • Tero Toivanen
       
      Tämä voisi laajentua koskemaan koko maailmaa!
  • Tietokoneiden myötä yo-kirjoituksissa voitaisiin hyödyntää esimerkiksi verkkoympäristössä olevaa aineistopankkia tai mahdollistaa kokelaiden yhteistyönä tehtävät esseet.
    • Tero Toivanen
       
      Sosiaalinen media!
  • Oppimateriaalisisältöä voivat tuottaa paitsi kustantajat, myös edelläkävijäopettajat sekä opiskelijat itse. Sehän on yksi verkon hienoja puolia: käyttäjät myös tuottavat uutta sisältöä ja täydentävät olemassa olevaa.
  • Mitä jos koulu olisikin sellainen paikka, jonne sen työskentelyyn osallistuvat toisivat omat informaationsa, tietonsa, kokemuksensa, käsityksensä jne. ja niitä siellä yhdessä työstettäisiin?
  • Tietotekniikka ja verkko ovat opetuksen monipuolistamisessa mahdollistajia ja välineitä, eivät itsetarkoitus.
  • 'Uusimmalla 3.0 tiedoilla' tarkoitan juuri sitä, ettei koulun pitäisi vain istuttaa rajattua tietopakettia nuoren päähän, vaan pikemminkin opettaa ajattelun taitoja ja tiedon etsimisen, arvioinnin, hallinnan ja soveltamisen taitoja. Koska tietoa on saatavilla verkossa, tarvitaan toisaalta kykyä löytää hakemansa, mutta myös arvioida sen luotettavuutta. Ja jos tvt olisi luontevasti opetuksen tukena, samalla opittaisiin ohessa myös niiden käyttöä.
Tero Toivanen

Ning Planning to Remain Free for Teachers - Bits Blog - NYTimes.com - 0 views

  • In the hours and days after Ning’s announcement, the company’s message boards were filled, and it was deluged with hundreds of e-mail messages from teachers and nonprofit groups. It was also presented with an online petition signed by over 1,100 people asking it to waive its fees for educational and nonprofit groups.
    • Tero Toivanen
       
      Allekirjoitin itsekin tämän vetoomuksen.
  • Ning says it is taking a step in that direction with its effort to provide free service for teachers and their students.
  • keep its service free for educators
Tero Toivanen

Sosiaalinen media vai yhteisöllinen media? - Sosiaalinen media oppimisen tukena - 0 views

  • Sosiaalinen media on kuitenkin jo vakiintunut käsite, joten sitä on paha mennä enää vaihtamaan.
    • Tero Toivanen
       
      Tämän vuoksi käytän itse mieluummin sosiaalinen media -käsitettä.
  • Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla.
    • Tero Toivanen
       
      Sosiaalisen median määritelmä.
Tero Toivanen

Sosiaalinen media vai yhteisöllinen media? - Sosiaalinen media oppimisen tukena - 0 views

  •  
    Tästä mekin olemme keskustelleet: sosiaalinen media vai yhteisöllinen media? Tässä sometu-ning:in keskustelua asiasta.
Tero Toivanen

Ning Goes Premium - 0 views

  •  
    Tänään (4.5.2010) työpajassa oli puhetta Ning:in maksulliseksi siirymisestä. Tässä blogikirjoituksessa esitellään hinnastot.
Pasi Kotilainen

Online Mind Mapping and Brainstorming - MindMeister - 0 views

  •  
    Hauska ajatuskarttatyökalu opetukseen.
  •  
    Hauska ajatuskarttatyökalu opetukseen.
Anna Leino

Yhteiskuntaoppia verkossa - 0 views

  •  
    Loistava esimerkki tutkivan oppimisen mallista. Tulevat aineenopettajat laativat yhteiskuntaopin didaktiikkakurssia varten blogin verkko-opetuskäyttöön.
Anna Leino

English It Is! - 0 views

  •  
    Blogit lukion englannin kurssien tukena.
Anna Leino

Medialla ja banaanilla on paljon yhteistä - 0 views

  •  
    Miten blogeja voi käyttää alakoulun mediakasvatuksessa...
Anna Leino

Kouluhelsinki - Helsingin kaupungin opetusviraston henkilöstölehti - 1 views

  •  
    Juttua sosiaalisen median käytöstä opetuksessa.
« First ‹ Previous 81 - 100 of 104 Next ›
Showing 20 items per page