Skip to main content

Home/ Groups/ Innostava yhteisollinen media
Tero Toivanen

Five Best Practices for the Flipped Classroom | Edutopia - 9 views

  •  
    "Käänteinen luokkahuone" -idea on yksinkertaistettuna se, että tehtävät (läksyt) tehdään yhdessä opettajan kanssa koulussa ja oppiminen tapahtuu omalla ajalla esim. mobillilaitteiden tai tietokoneen avulla. Opettaja tekee esim. lyhyitä (mieluiten) opetusvideoita, jotka opiskelijat/oppilaat katsovat omalla ajallaan. Opetus ei enää olisikaan opettajan yksinpuhetta luokan edessä, vaan opettaja liikkuisi luokassa oppilaan luota toiselle auttaen jokaista tarpeen mukaan.
Anna Leino

Kouluhelsinki - Helsingin kaupungin opetusviraston henkilöstölehti - 1 views

  •  
    Juttua sosiaalisen median käytöstä opetuksessa.
Tero Toivanen

Kasvupaikkatekijöiden tutkimus - Tutkivaa oppimista verkkofoorumien avulla - ... - 1 views

  •  
    Alakoulun oppilaat tutkivat pihakasveja ja harjoittelevat yksinkertaisen koeasetelman rakentamista liittyen kasvien kasvupaikkatekijöihin. He toteuttavat tutkivan oppimisen projektin pienissä ryhmissä, opetellen monimutkaisia tutkimustaitoja kuten tutkimuskysymysten ja hypoteesien määrittelyä, tiedonhakua, havaintojen tekemistä ja kirjaamista, kirjoittamista jne. Yhteisöllistä verkko-oppimisympäristöä ja sen keskustelufoorumeita käytetään tämän yhteensä 10 oppitunnin mittainen tutkivan oppimisen prosessin koordinointiin, dokumentointiin ja jakamiseen.
Tero Toivanen

Koululehti Magazine Factoryn avulla - FICTUP - 1 views

  •  
    Alakoulun oppilaat opettelevat lehden teon periaatteita toimimalla oman koulunsa verkkolehden toimituskuntana. Hankkeen kesto on 10 oppituntia. Oppilaat harjoittelevat digitaalisten valokuvien ottamista ja yhteisöllisen kirjoittamisen taitoja laatimalla pareittain tai pienissä ryhmissä lehtijuttuja sekä kommentoimalla muiden ryhmien juttuja. Koulun lehden tarkoituksena on dokumentoida koulun historiaa ja se on verkossa avoimesti saatavilla.
Tero Toivanen

Kuinka tehdä visuaalisia muistiinpanoja iPadillä? - YouTube - 1 views

  •  
    Se on helppoa, kun sen osaa... Tässä on kyllä ideaa. Mobiilioppimisessa on mahdollisuuksia vaikka mihin.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Salmivirta_Nimikkopuut.pdf - 1 views

  •  
    Alakoulun oppimisprojektin tavoitteena oli lähiympäristön  muutosten havainnointi ja niiden monipuolinen käsittely lukuvuoden aikana. Työskentely toteutettiin kotiluokassa, ulkona sekä tietokoneluokassa ja dokumentoitiin joka vaiheessa verkko-oppimisympäristöön. Työskentely rytmitettiin vuodenaikojen mukaisesti koko lukuvuodelle neljään  toimintajaksoon. Jaksojen aikana tehtiin ryhmä- ja yksilö- töitä kuvataiteeseen liittyen sekä verkko- ja luokkatyöskentelyä luonnontiedon ja äidinkielen taitoja painottaen. Verkko-oppimisympäristössä kokoavana hahmona toimi luokan  maskottinalle, joka antoi ohjeita sekä suullisesti (äänitiedostot) että kirjallisesti.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Ehrling_Multimediasatukirja.pdf - 1 views

  •  
    Kyseessä on alakouluun soveltuva multimediasatukirja, joka  sisältää tekstin lisäksi kuvaa ja ääntä. Oppilaat tekevät satukirjan tuottaen materiaalia tietokoneella. Valmiit tekstit  siirretään kosketustauluohjelmaan, ja sadut luetaan ääneen.  Ääni tallennetaan kirjaan mukaan, jokainen ääniraita omalle sivulle. Sivuihin liitetään myös oppilaiden piirtämät satuhahmot.
Tero Toivanen

Free online Music Generator - Aviary.com's Roc - 1 views

  •  
    Mielenkiintoiselta vaikuttava ilmainen musiikkipalvelu Aviary. Musiikin voi ladata omaan käyttöönsä mp3 -tiedostoina. Sen avulla voi tehdä myös yhdessä musiikkia ja jakaa sitä. Sillä voi tehdä omia soittoääniä, luuppeja jne. 50 erilaista instrumenttia ilmaiseksi.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Kotilainen_Uutisstudio.pdf - 1 views

  •  
    Projektin tavoitteena on valmiin uutisen tuottaminen. Projekti alkaa uutisten rakenteeseen tutustumisella. Oppilaat  tuottavat pienryhmissä oman lähiseutuun liittyvän uutisen.  Uutinen kuvataan luokkaan rakennetussa uutisstudiossa.  Lopuksi uutiset katsotaan yhdessä ja arvioidaan prosessia,  omaa tuotosta sekä toisten tuotoksia.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Huhtala_Linnaprojekti.pdf - 1 views

  •  
    Oppilaat tutustuvat keskiaikaan kuvataiteen, liikunnan, äidinkielen, musiikin, ympäristö- ja luonnontieteen sekä historian oppiaineissa. Projektin aikana luetaan ja kuunnellaan  tarina Linnan Poika, eläydytään tarinaan ja kirjoitetaan oma  tarina aiheesta. Tehdään pienessä ryhmässä aiheesta näytelmä. Kuvaamataidossa piirretään karttakuva linnan ympä- ristöstä ja kuva linnasta. Yhteisenä huipentumana rakennetaan yhteinen linnan pienoismalli luokkahuoneeseen. Musiikin ja liikunnan tunneilla tanssitaan keskiaikaisia tansseja  ja tutustutaan sen aikakauden musiikkiin. Teknisessä työssä taotaan naulakko. Tekstiilityössä valmistetaan nukketeatterinukkeja.
Tero Toivanen

Nyt pelittää! - ITK 2012 - 1 views

  •  
    Joukkueita voi koota ja ilmoittaa ennakkoon, mutta peliin voi ilmoittautua myös torstaina ITK-päivillä ennen varsinaista pelisessiota tapahtumatorilla Matkatoimisto Somen osastolla. Ennakkovalmistautumista johdatellaan osallistujalähtöisesti. Varaudutaan muun muassa siihen, että pelin oheen järjestetään peliin heittäytymistä tukevia aktiviteetteja. Pelin varsinaista toteutusta voidaan myös talkoistaa nettiverkostoissa.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Karenius_Kasviol.pdf - 1 views

  •  
    Oman kasvion kokoaminen voidaan toteuttaa projektina lä- pi alakoulun sovellettuna aina kyseisen luokka-asteen opetussuunnitelmaan. Tämä voidaan täsmentää myös koulukohtaisesti. Lähtökohtana on luonnon tutkimus eli tässä tapauksessa koulun lähialueen kasvien kerääminen ja niiden  tunnistaminen. Kasvion kokoaminen voidaan toteuttaa joko keräämällä kasvit tai digitoimalla kasvi sen luonnollisessa  kasvuympäristössä. Muutoin projektin työvaiheet eli prosessin vaiheet ovat samat.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Leppanen_Mina-ja-internet.pdf - 1 views

  •  
    Miten opitaan "osallistuvaa, vuorovaikutuksellista ja yhteisöllistä viestintää verkossa" (perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet)? Millaisia etiikkaan, moraaliin ja hyvinvointiin liittyviä kysymyksiä oppilaat kohtaavat verkkomaailmassa? Mitä on sananvapaus verkossa? Mitä on verkkoturvallisuus oppilaan näkökulmasta? Minä ja internet on kuvaus tutkivan oppimisen projektista verkossa.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Loyttyniemi_Tietosarjakuva.pdf - 1 views

  •  
    Alakoulun projektissa oppilaat kiteyttävät opiskeltavan tietotekstin pääkohdat kuvateksteiksi. Tekstit kuvitetaan piirtämällä, mistä on apua varsinkin visuaalisille oppijoille. Aihe voi olla mistä oppiaineesta tahansa. Piirros skannataan ja väritetään tietokoneella. Lisätehtävät: Kuvat siirretään diaesitykseen ja tekstikentät tehdään koneella.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Toyssy_Sanakirja.pdf - 1 views

  •  
    Yläkoulussa maahanmuuttajien oppimisvaikeudet reaaliaineissa ovat yleensä sidoksissa kielivaikeuksiin. Kuvasanakirjalla ja selostuksilla selkosuomeksi maahanmuuttajille ja  heikoimmille oppijoille luodaan paremmat edellytykset oppia vaikeasti hallittavia termejä ja sitä kautta asiakokonaisuuksia. Tässä työssä oppilaat tuottavat itse tietoa virtuaalisanakirjaan, joka julkaistaan ja joka tulee todelliseen käyttöön. Yksittäinen oppilas tai opettaja voi osallistua hyvinkin pienellä panoksella ja vaatimattomalla tuotoksella.
Tero Toivanen

http://www10.edu.fi/kenguru/content/files/Tapper_Kevainen-metsa.pdf - 1 views

  •  
    Keväinen metsä -projektissa oppilaat tutustuvat koulun lä- hiympäristössä olevaan metsään kuuden viikon ajan. Tavoitteena on, että oppilaat oppivat kuvailemaan, tutkimaan ja  selittämään ympäristöön ja luontoon kuuluvia ilmiöitä sekä niissä tapahtuvia muutoksia. Projektissa käytetään tutkivaa oppimista, jossa oppiminen etenee prosessinomaisesti  yksilö-, pari- ja ryhmätöitä tehden sekä luokkahuoneessa että luonnossa. Projektin aikana oppilaat opettelevat verkko-oppimisympäristön käyttöä. Verkko-oppimisympäristössä harjoitellaan  yhteistä tiedonrakentelua, verkkokeskustelua sekä tehtävien tekemistä ja tulosten dokumentoimista. Lisäksi oppilaat  harjoittelevat käyttämään muutamaa internetin verkkosivua  tiedonhankinnassa.
Tero Toivanen

BBC News - Finland makes broadband a 'legal right' - 1 views

  • Finland has become the first country in the world to make broadband a legal right for every citizen.
  • From 1 July every Finn will have the right to access to a 1Mbps (megabit per second) broadband connection.
  • Finland has vowed to connect everyone to a 100Mbps connection by 2015.
  • ...1 more annotation...
  • It is believed up to 96% of the population are already online and that only about 4,000 homes still need connecting to comply with the law.
  •  
    Good news from Finland!
Anna Leino

Kouluhelsinki - Helsingin kaupungin opetusviraston henkilöstölehti - 1 views

  •  
    Juttua sosiaalisen median käytöstä opetuksessa.
Tero Toivanen

Little Less, Little Better: Miksi Flipped Classroom - nyt ja heti? - 1 views

  •  
    Mielenkiintoinen blogikirjoitus "Flipped Classroom" eli "Käänteinen luokkahuone" -ideasta. Tämä uudistus, joka voisi todella muuttaa toimintakulttuuria kouluissa, voisi olla aika helposti toteutettavissa. Tablettilaitteiden myötä kynnys on entisestäänkin madaltunut.
Tero Toivanen

Oppimisen vallankumous | Ajattelun ammattilainen - 1 views

  •  
    Lauri Järvilehdon erinomainen blogikirjoitus liittyen Khan Academy:n ja Flipped Classroom -ideaan.
1 - 20 Next › Last »
Showing 20 items per page