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Cet article propose un regard sur le monde des artistes européens dits d'« avant-garde » et de leurs œuvres à travers la Grande Guerre. Il s'agit de voir et de comprendre comment cette guerre a pu affecter les manières de penser et de pratiquer l'art selon les vues des avant-gardes. Ce n'est pas uniquement dans la guerre, mais aussi à travers la guerre que les artistes mériteraient d'être approchés. Les anticipations et les conséquences d'un conflit à dimensions totalitaires sont parties intégrantes d'une réflexion sur les manières et difficultés de représenter l'horreur. Cet article se fond non seulement sur une compréhension des rapports entre style et technique, mais sur une échelle plus générale entre la conjoncture politico-militaire et les produits de la culture formelle de cette époque. Voici un article à lire notamment en accompagnement de la visite du site "La couleur des larmes. Les peintres devant la première guerre mondiale" : http://www.art-ww1.com/fr/visite.html

«Quels sont les obstacles à des humanités 2.0 ? Le temps ? Les chercheurs sont aujourd'hui dans l'alternative Publier ou mourir. Publiez, et vous serez cités. Soyez cités, et votre laboratoire de recherche recevra des subventions. Que votre laboratoire de recherche reçoive des subventions, et votre contrat sera (peut-être) maintenu. Qu'on le veuille ou non, le google ranking fait la loi dans les recherches. Or bloguer est une excellent expérience pour comprendre de l'intérieur les processus d'influence. Bloguez, et vous serez cité. Soyez cité et… Par ailleurs, et c'est sans doute le plus important, le temps d'écriture d'un billet de blog n'est pas un temps pris sur l'écriture d'un article. L'écriture suit une règle simple : plus vous écrivez, plus il vous est facile d'écrire. Ce que vous écrivez pour votre blog vous sera utile pour un article. Et pour ceux qui commencent une recherche, qu'il s'agisse d'un article, d'un mémoire de fin d'année, ou d'une thèse, le blog est un outil très puissant pour rassembler des données et mettre a plat des idées et des problématiques.»

Article du journal "Le Temps" du 29 décembre 2006 consacré au politologue Claude Longchamp (voir ma référence relativement à son blog). Je ne peux garantir la durabilité de la présence de cet article en ligne…

Pourquoi proposer à nouveau une réflexion sur le journal télévisé ? Vaut-il encore la peine d'analyser ce genre télévisuel auquel on reproche souvent son caractère éphémère, sensationnaliste et superficiel ? La réponse est oui car le journal télévisé entretient un lien fort avec la mémoire, l'histoire et l'historiographie. Un lien que cet article explore en analysant les événements de la chute du mur de Berlin et ceux du 11 sep tembre 2001. Il s'agit, d'une part, de revenir sur l'expérience du temps présent (le direct) de ces événements médiatisés et de réfléchir, d'autre part, sur les commémorations respectives. Dans cet article, il est également question de discuter des concepts théoriques (Bergson, Halbwachs et Ricœur) permettant de comprendre comment se tisse la relation entre le journal télévisé, la mémoire, l'histoire et l'historiographie.

Comme la «Revue suisse d'histoire / Schweizerische Zeitschrift für Geschichte» éditée par la Société suisse d'histoire, la revue «Histoire et Informatique / Geschichte und Informatik» éditée par l'Association Histoire et Informatique est désormais présentes sous la rubrique «Géographie et histoire» de la plateforme SEALS du Consortium des bibliothèques universitaires suisses. Le délai de protection des articles est de trois ans. Ce projet a vu le jour grâce au soutient de Académie suisse des sciences humaines et sociales. Le portail permet la recherche plein texte sur l'ensemble des périodiques ou on peut se limiter à une collection ou une revue. Bien sûr la recherche contient le champs de recherche usuels. Les articles peuvent être visualisés page par page en tant qu'image ou téléchargés comme pdf (qui inclut le texte reconnu).

La «Revue suisse d'histoire / Schweizerische Zeitschrift für Geschichte» éditée par la Société suisse d'histoire est désormais présente sous la rubrique «Géographie et histoire» de la plateforme SEALS du Consortium des bibliothèques universitaires suisses. Le délai de protection des articles est de trois ans. Ce projet a vu le jour grâce au soutient de Académie suisse des sciences humaines et sociales. Le portail permet la recherche plein texte sur l'ensemble des périodiques ou on peut se limiter à une collection ou une revue. Bien sûr la recherche contient le champs de recherche usuels. Les articles peuvent être visualisés page par page en tant qu'image ou téléchargés comme pdf (qui inclut le texte reconnu).

"Le dernier numéro de la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU) traite en effet de la perception des TICE par les étudiants, au travers de deux articles qui vont sans doute beaucoup intéresser les enseignants et responsables Tice francophones, et québécois en particulier. Compte-rendu de la revue."

Présentation d'une recherche effectuée en 2009 par mes étudiants sur des blogs d'enseignants, pour interroger les démarches : quels sont les choix pédagogiques ? Quels liens avec les activités en classe ? Quels impacts sur les apprentissages ? Quelles variations selon les disciplines ? Bien des questions encore largement ouvertes.  Cette mini-recherche a donné lieu à cet article publié en ligne par Les Cahiers pédagogiques" dans leur dossier "Le Web 2.0 et l'école" (no 482).

Le régime du dictateur espagnol Francisco Franco a établi en 1941 la liste des 6 000 Juifs vivant en Espagne et a remis l'information au régime allemand nazi, selon un article publié dimanche 20 juin par le journal El Pais et répercuté par le journal Le Monde. A la fin de la Seconde guerre mondiale, cette "Archive juive sera occultée et systématiquement détruite comme toute documentation compromettante pour le régime franquiste en relation avec la persécution antisémite des années 40", souligne le journal. Sans commentaire…

Lira-t-on, un jour, une version hittite du récit de la guerre de Troie? Pour cet article du journal Le Monde, il n'est pas absurde de le croire

Intéressant article qui revient sur la campagne démocrate de l'Illinois de 2000 où Barack Obama avait été battu par son challenger, car il n'avait pas réussi à réunir sous son nom le vote noir…

Dans le cadre de son cours, le professeur Jon Beasley-Murray, de l'université de Colombie-Britannique (ouest), a posé comme défi à ses étudiants de faire accepter leurs travaux comme "articles de qualité" par Wikipedia.

Les préoccupations des historiens peuvent aider les enseignants à construire une problématique à laquelle leurs élèves devront ensuite répondre. En voici un exemple à l'aide d'un article de 2008 paru dans la Revue historique des armées.

Dans cet article qui porte sur les rapport entre Cinéma et Histoire, Vanessa R. Schwartz, pose la question de l'influence du cinéma sur la perception du temps passé au vingtième-siècle. L'un des enjeux principaux de sa démonstration est de montrer en quoi et comment, depuis 1895, les films ont transformé les représentations de l'histoire et la manière dont l'historien apprréhende le temps. "How have our notions of the past and its representation been influenced by filmmaking over the last hundred years? How have historical method and practice been shaped by film?" (p. 200), demande-t-elle à la fin de son introduction.

Pour Gérard NAUDY, « notre système croupit d'un manque de stratégie à long terme » et dans cet article il défend, sous l'expression « enveloppement stratégique » l'idée d'aborder l'enseignement de façon plus globale par les situations-problèmes et en déplaçant notre relation au savoir. Radical, subversif, dérangeant… A lire.

Alors que Samuel Huntington vient de s'éteindre, François Miclo revient sur le livre qui a fait le succès de son auteur dans les dernières décennies de son existence après avoir été notamment un ancien conseiller de Jimmy Carter. Cet article a surtout le mérite de remettre cet ouvrage en perspective et de le replacer dans son contexte de production qui est celui de la chute du mur de Berlin en 1989. A l'instar de Francis Fukuyama croyant relire Hegel, Samuel Huntington tente de dresser le portrait de la scène internationale après la fin du monde bipolaire, mis en place après 1945, et de la Guerre froide. Pour Miclo, le Choc des Civilisations de Huntington est un mixte d'un peu de Braudel, une pincée de Toynbee et beaucoup de Spengler créant un mécano théologico-ethnico-politique divisant le monder en huit régions d'importance inégale: occidentale, confucéenne, japonaise, islamique, hindouiste, slave-orthodoxe, latino-américaine et africaine. D'outil à la compréhension du monde chez Braudel, la notion de civilisation est dotée par Huntington d'une individualité et d'une identité propres. Au centre du partage du monde, le fait religieux occupe une place prépondérante là où chez Braudel par exemple il n'est qu'un trait de caractères de sa grammaire des civilisations. Pour Huntington, le fondamentalisme religieux a déjà gagné la partie face aux Lumières et la chute du monde communiste laisse le monde occidental face à l'islam (et non l'islamisme). La simplicité de la théorie, pour ne pas dire son simplisme, faisant son succès dans de larges cercles et notamment dans le barnum médiatique.

Article du Figaro sur l'exposition "Rome et les Barbares" du Palazzo Grassi de Venise.

Le phénomène Wikipedia fait peur aux intellectuels français parfois jusqu'à la mauvaise fois. Cet article paru dans la Revue Débats (janvier-février 2008) sort néanmoins du lot avec une analyse moins caricaturale.

Article de Wikipedia pour présenter le contexte de l'exposition de la National Library of England relativement à l'exposition en ligne : "The Rising : Personalities & Perspectives".

Article proposant une réflexion sur la particularité des «cartoons» américains et leur spécificité culturelle.