Skip to main content

Home/ Groups/ Harppaus
3More

The Open Scholar - 0 views

  • Open Scholars Create Open Scholars Use and Contribute Open Educational Resources Open Scholars Self Archive Open Scholars Apply their research Open Scholars do Open Research Open Scholars Filter and Share With Others Open Scholars support emerging Open Learning alternatives Open Scholars Publish in Open Access Journals Open Scholars Create Open Access Books Open Scholars comment openly on the works of others Open Scholars Build Networks Open Scholars Lobby for Copyright Reform Open Scholars Assign Open Textbooks Open Scholars Induce Open Students Open Scholars support Open Students Open Scholars Teach Open Courses Open Scholars Research Openness Open Scholars are Change Agents Open Scholars Battle with Time Open Scholars are Involved in the Future
  • with Time
  •  
    Tästä blogista löytyi määritelmä siitä, mitä voisi olla "avoimet oppijat".
1More

Harppaus | Twine - 0 views

  •  
    Harppauksella nyt myös oma Twine-yhteisö. Tervetuloa mukaan!
3More

Open education - 0 views

  • a wiki devoted to the discussion and development of ideas about open education (http://terrywassall.org/wiki/)
  • what does it mean to be an open learner in terms of the practicalities of defining learning needs and objectives, finding and evaluating open learning resources, finding and connecting and working with other open learners and sources of expertise and advice; in short, creating an appropriate and effective personalised learning environment and network based on open platforms and applications, open educational resources and open networks of learners and scholars. 
  •  
    What does it mean to be an open learner in terms of the practicalities of defining learning needs and objectives?
1More

The Experts | Social Media Bible - 0 views

  •  
    The social media bible interviews
16More

Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön « LEHMÄTKIN LENTÄIS - 0 views

    • A Rongas
       
      Hyvä pohja keskustelulle. Tämän kaltaisia jäsennyksiä kaivataan lisää. Ehkä voisi laatia jonkinlaisen kollektiivisen kartan, jonka avulla aloittaja ja kokeiluja tehnyt voisi suunnistaa. Kiitos Hartolle!
  • ymmärtävän oppimisen teoria
    • A Rongas
       
      Sosiaalisen median oppimiskäyttöön sopivat hyvin myös kriittisen- ja dialogipedagogiikan ajatukset, sosiokonstruktiivinen ja vygotskylaisen kulttuurihistoriallisen koulukunnan teoriat. Hyvin mielenkiintoinen syksyn 2009 kehittely on Rajaton oppiminen http://rajatonoppiminen.blogspot.com/
  • Sosiaalisen median opetuskäyttö on helpompi aloittaa ensimmäisestä tavasta, sillä se vaatii opettajalta vähemmän perehtyneisyyttä kuin jälkimmäinen.
    • A Rongas
       
      Toisaalta on myös niin, että välinekeskeinen ajattelu johtaa ahdistukseen: näitähän on tolkuttomasti, eikö joku voisi virallisesti päättää, mitä näistä käytetään. Työkalut luovat sumuverhon, sillä monille opettajille käyttöönotto vie kaiken muun työn ohella tolkuttomasti aikaa. Harmillista on, että usein asiaa ei pohdita yhdessä, koko koulu/työyhteisön asiana vaan toimitaan kuin web1.0:n käyttöönotossa ja kuten kurssikoulutuksen maailmassa aina ennenkin fordin liukuhihnoista lähtien.
  • ...5 more annotations...
  • kyse keskustelemisesta
    • A Rongas
       
      keskustelusta kyllä, mutta se pitäisi myös aina viedä reflektion läpi (itsekseen, ryhmässä, ohjaajan kanssa). Palautteen toteuttaminen on suuri kysymys. Moni opettaja argumentoi, että palautevastuuta ei voi antaa vertaisille, koska he ovat yhtä lailla oppijoita eivätkä osaa antaa palautetta. Tekstipohjaisesta keskustelusta olisi hyvä laajentaa myös muihin ilmaisun muotoihin.
  • skriptata (”käsikirjoittaa”)
    • A Rongas
       
      Tämä on keskeinen asia. Olin mukana DEVELopen osiossa, jossa aihetta käsiteltiin. Hienoa tutkimusta. Skriptauksen ideana on auttaa alkuun eli ei pyritä kehystämään prosessia valmiiksi. Lähellä scaffolding-periaatteita.
  • Oleellista on, että kurssilla on jokin seuranta-/kotisivu
  • Viimeistään tässä vaiheessa
    • A Rongas
       
      Jos vain mahdollista, neuvoisin kyllä jo vaiheessa yksi tekemään yhteistyötä. Toki maksun saava opettaja kantaa päävastuun, mutta lopputuloksen kannalta yksinopettaminen ei oikein sovi sosiaalisen median maisemiin. Työparilla tai -ryhmällä ei tarvitse olla samaa substanssiosaamista. Kanssapähkäilijä voi olla myös opiskelijan roolissa oleva tai täysin järjestelmän ulkopuolinen aiheesta kiinnostunut. Mutta siis tosiaan *viimeistään tässä vaiheessa* avoimempaan opettamiseen.
  • oppilaille
    • A Rongas
       
      oppilas on sana, joka viittaa vanhaan koulumaailmaan, vähäiseen valta-asemaan, enemmän vastaanottoon kuin tutkimiseen
  •  
    Oululaiset ovat tehneet mallikasta työtä sosiaalisen median välineillä sosiaalisen median opetus/oppimis/ohjaus-käytöstä. Vahvasti siis pyrintöä tehdä, kuten opettaa. Samankaltaista avointa kehittelyä on meneillään muuallakin. Yritän listata tähän, mitä löydän. Lisää sinäkin, jos tiedät vastaavanlaista sosiaalisen median tutkimuksen ja opetuskäytänteitten avointa kehittelyä. Myös ulkomaiset linkkivinkit tervetulleita. Turun eRappu tuli ensimmäisenä mieleen http://www.erappu.fi/wordpress/?page_id=2 Ja Virtuaaliyliopiston ja Virtuaaliamkin Seminaarihuone 2009 http://www.virtuaaliyliopisto.fi/palvelut/seminaarihuone/
  •  
    Kuopion-Joensuun suunnalla toteutettiin pari vuotta sitten SMOOT-projekti, jossa tutkailtiin sosiaalisen median käyttöä opetuksessa http://www.smoot.fi/ Mitähän tuolle hommalle nyt kuuluu? Perinteisen projektin näköinen ensisilmäyksellä.
1More

10 Ways Universities Share Information Using Social Media - 0 views

  •  
    Vadim Lavrusikin, Columbia University in his blog (15.7.09): "Universities are constantly exploring new ways to use social media to fulfill their missions of engaging and sharing knowledge with their constituents."
2More

The Long Tail - Wired Blogs - 0 views

  •  
    Sivulla 190 jokavuotinen aikaa vievä siivous ja miksi? :-) Kuinkahan monta tuntia yhdessä koulussa menee opettajilla yhteensä sähköpostien poistamiseen, kun muuten posti ei kulje? Tässä olisi herätyksen paikka.
  •  
    Totta Sirpa! Meillä on sähköpostin raja 40 Mt, mikä tarkoittaa sitä, että siihen mahtuu muutama liitetiedosto niiltä, jotka eivät edes tajua lähettävänsä 5 megan kokoista liitetiedostoa, jossa on printtikelpoinen A4 jostain tapahtumasta. Nykypäivänä tuollainen TYÖsähköposti on aivan onneton. Siis en itse käytä sitä kuin pakollisiin. Samoin työnantajan tarjoama verkkolevyllä on rajoitettu tila, niin etten ainakaan itse saa enää tallennettua sinne mitään. Kun en jaksa siivota, tallennan omiin verkkotiloihini ja joskus harvoin tikulle. Luvussa kuvailtu tilannekin on tuttu. En voi luottaa, että työpaikalla tallennetut säilyvät, jos ne ovat tärkeitä tiedostoja, tallennan ne ensisijassa jonnekin muualle. Sitä paitsi en tietenkään pääse käsiksi työpaikan tiedostoihin muualta kuin sisäverkon koneilta. Mitä siis edes teen moisella säilytystilalla? Miksi työnantaja ei voi hankkia tuhratun työajan kustannuksella tilaa palveluntarjoajilta, verkkotila on halpaa ja luotettavat palveluntarjoajat ottavat varmuuskopiot säännöllisesti. Opetushenkilöstön tiedostot eivät ole mitään kovin arkaa aineistoa, verbien taivutuksia, solurakenteen harjoituksia ja sen sellaista. Kaikki missä on oppilastietoa, on oppilashallintojärjestelmissä, ei omissa tiedostoissani.
1More

The Five P's of Social Media--Where Do You Start? | The Ten Commandments Of Social Medi... - 0 views

  •  
    sosiaalisen median viisi P:tä
2More

socialmediaguidelines / FrontPage - 0 views

  •  
    Pieni wikisivusto, johon rakennetaan tiivistä ohjeistusta koulujen henkilökunnalle, vanhemmille ja opiskelijoille siitä, miten tulee toimia, kun koulussa hyödynnetään sosiaalista mediaa. Saa osallistua.
  •  
    This is a collaborative project to generate Social Media Guidelines for school districts. The goal of this guideline is to provide instructional employees, staff, students, administrators, parents and the school district community direction when using social media applications both inside and outside the classroom.
1More

100+ Free Sites to Learn about Anything and Everything - 0 views

  •  
    Jane Hartin kokoama linkkilista e-oppimisesta
2More

Learning with 'e's: e-Learning 3.0 - 0 views

  •  
    e-oppimisen blogi, Steve Wheeler
  •  
    Mainioita löytöjä Mervi! Kiitos :)
2More

Handbook of Emerging Technologies for Learning - Emerging Technologies for Learning - 0 views

  • This Handbook of Emerging Technologies for Learning (HETL) has been designed as a resource for educators planning to incorporate technologies in their teaching and learning activities.
  •  
    Wikikäsikirja uusista oppimista tukevista tekniikoista ja toimintatavoista. Mitä oppiminen on nyt ja tulevaisuudessa? Käsikirjan voi myös ladata pdf-tiedostona. Sisältää miellekartan keskeisistä käsitteistä.
1More

Tietoyhteiskuntaakatemia | Eduskunta - 0 views

  •  
    18 - 19.11.08 seminaarin materiaalit
1More

HOW TO Sell Social Media to Cynics, Skeptics & Luddites - Tips, Resources & Advice - UP... - 0 views

  •  
    Miten myyt sosiaalisen median organisaatiollesi. Koottuna peräti 33 eri näkökulmaa ja vinkkiä avuksesi.
1More

The POST Method: A systematic approach to social strategy - 0 views

  •  
    POST-malli neljä askelta sosiaalisen strategiaan
1More

Centre for Learning & Performance Technologies - 0 views

  •  
    Top tools etc. listoja sosiaalisesta mediasta
1More

Rajaton oppiminen Boundless learning - 0 views

  •  
    Rajaton oppiminen on prosessi, vuorovaikutusta, osallistumista, oppimista ilman rajoja (instituutioiden, kurssien yms.). Syksyllä 09 toteutettavan seminaarin blogi.
1More

SI09 - LTCWiki - 0 views

  •  
    U of Manitoban kesäkurssi wikissä tech and learning, ERINOMAINEN
1More

Somedi - Sosiaalinen media ja ikäihmiset - 0 views

  •  
    Työväenopisto Second lifessa
« First ‹ Previous 41 - 60 Next ›
Showing 20 items per page