Skip to main content

Home/ Harppaus/ Contents contributed and discussions participated by Sirpa Mazarakis

Contents contributed and discussions participated by Sirpa Mazarakis

Sirpa Mazarakis

EtherPad: Realtime Collaborative Text Editing - 0 views

  • EtherPad EtherPad is the only web-based word processor that allows people to work together in really real-time. When multiple people edit the same document simultaneously, any changes are instantly reflected on ev
Sirpa Mazarakis

Haku Tampereen yliopiston väitöskirjatietokannasta - 0 views

  • Tutkimuksessa käsitellään digitaalista voimistumista kansalaisten osallistuvaa roolia edistävänä prosessina.
  • viestintäteknologian hankkeilla on voitu lisätä kansalaisten ja yhteisöjen osallisuutta tietoyhteiskunnassa.
Sirpa Mazarakis

Haku Tampereen yliopiston väitöskirjatietokannasta - 0 views

  • Tutkimuksessa tarkastellaan kunnallisia palveluja suunnittelevien henkilöiden näkemyksiä työympäristönsä ammatillisen kasvun edellytyksistä
  • Ammatillinen kasvu
  • perustuu voimakkaaseen ja kestävään haluun ja tarpeeseen oppia.
  • ...7 more annotations...
  • Tutkimuksessa tarkasteltiin ammatillista kasvua tiedonmuodostuksen alueena ja hallintoa sekä byrokraattisena organisaationa että poliittis-hallinnollisena vaikuttamisen, yhteistyön ja oppimisen verkostoina.
  • Haastattelut vahvistivat yhteyden siten, että verkostoituminen merkitsee ihmiselle mahdollisuutta oppimiseen.
  • Ammatillisen kasvun mahdollistaminen edellyttää panostusta sekä työn että vuorovaikutuksen organisointiin ja osaamisen kehittämiseen mm. asiakassuhteissa ja verkostoitumisessa hyvän suunnittelun varmistamiseksi.
  • Vastaajat erottelivat julkilausutun tiedon yhteiseksi koetusta tiedosta. Erityisen tärkeänä pidettiin kasvokkain tapahtuvaa vuorovaikutusta. Byrokraattisesti toimiva organisaatio on selkeä haaste yhteisen tiedon muodostumiselle.
  • Esimiehen osoittama luottamus on voimavara ja edellytys työmotivaatiolle ja työn kehittämiselle.
  • kasvumotivaatio oli suurimmillaan uran alussa ja asiakassuhteiden toimivuus arvioitiin korkeimmalle opetus- ja sivistystoimessa.
  • Kasvumotivaatio, työn kannustearvo, työhön sitoutuminen ja verkostoituminen osoittautuivat keskeisimmiksi kasvuedellytyksiksi. Kehittämishaasteita nähtiin johtamisen alueella.
  •  
    "Tutkimuksessa tarkastellaan kunnallisia palveluja suunnittelevien henkilöiden näkemyksiä työympäristönsä ammatillisen kasvun edellytyksistä 11 helsinkiläisessä virastossa. "
  •  
    Tutkimuksessa tarkastellaan kunnallisia palveluja suunnittelevien henkilöiden näkemyksiä työympäristönsä ammatillisen kasvun edellytyksistä 11 helsinkiläisessä virastossa.
Sirpa Mazarakis

The Long Tail - Wired Blogs - 0 views

  •  
    Sivulla 190 jokavuotinen aikaa vievä siivous ja miksi? :-) Kuinkahan monta tuntia yhdessä koulussa menee opettajilla yhteensä sähköpostien poistamiseen, kun muuten posti ei kulje? Tässä olisi herätyksen paikka.
Sirpa Mazarakis

Eight Ways To Use School Wikis - 0 views

  • All lessons can be posted right on the wiki and using the discussion tab, teachers can connect and collaborate
  • not having to place all these documents in everyone’s mailbox every day.
  • curriculum maps for each content area are posted on their school wiki.
  • ...11 more annotations...
  • discussion forum
  • professional development all the materials can be loaded to the wiki
  • This enables everyone to see where anyone is at any time and the discussion tab allows for ongoing conversation while the documents are being created.
  • education plan
  • meetings and planning
  • schedules
  • also indicate if there are any questions, issues, feedback or concerns.
  • Google document
  • Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
  • Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
  • Instead, each day staff knows where they need to look to find out the important information.
A Rongas

Miten netti tukee oppimista? - 31 views

oppiminen internet
  • Sirpa Mazarakis
     
    (Tuo Reply-painike näkyi vasta kun olin ryhmän jäsen)

    Suurin osa kokemuksistani oppimisessa ovat hyviä juuri netin takia. IT-alalla ei kait voi kyllä kuvitellakaan että opiskelisi ilman nettiä! Vaikka suoritin kyllä tietojenkäsittelyn ammattitutkinnon 2003 joulukuussa ilman kotikonetta. Ei kyllä onnistuisi enää, huh.
    Nyt netissä pääsee käsiksi aineistoihin, joita ei olisi edes olemassa ilman vaikkapa YouTubea.

    Huonoja kokemuksia minulla ei taida olla lainkaan, hienoisia pettymyksiä kylläkin netin käytön vähyydestä omassa opiskelussani ja oppimisympäristöjen, Moodle ja Optima, jäykkyydestä.
    Raivostuttavaa ja huvittavaa on se, että opettajana minulle ei tule (siis ei anneta tulla) Moodlesta postia automaattisesti ja pitää käydä usea kurssi tarkistamassa että onkohan siellä kukaan tehnyt mitään. Niin, opiskelijat kyllä saavat postinsa Moodlesta :-)

    A Rongas wrote:
    > Keskustelu, lukeminen, kirjoittaminen ja harjoitukset ovat keskeisiä oppimista edistäviä toimia. Vuorovaikutuksellinen, ihmisiä yhdistävä netti (sosiaalinen media) tarjoa paljon mahdollisuuksia rikkaaseen ja monipuoliseen oppimiseen. Mahdollisuuksien löytäminen vaatii aikaa ja toimintatapojen muuttamista.
    >
    > Itse koen esimerkiksi todella kätevänä sen, että tietokoneen kanssa työskennellessä lähdeaineistot ja asioita hyvin ymmärtävät ihmiset ovat saatavilla. Myös uusista asioista kirjoittaminen (esimerkiksi blogiin) auttaa jäsentämään juuri opittua.
    >
    > Onko sinulla hyviä kokemuksia netistä ja oppimisesta? Tai huonoja?
    >
    > Vastataksesi tähän, kirjaudu Diigoon (vastaaminen ei vaadi ryhmäjäsenyyttä). Keskustelu näkyy avoimessa verkossa. Kysymykseen vastaaminen tapahtuu klikkaamalla tekstin alla olevaa, melkoisen haaleaa [Reply]-painiketta.
  • Sirpa Mazarakis
     
    > Ne, jotka märittelevät käyttösääntöjä, tarkastelevat asiaa eri lailla kuin ne, jotka toimivat ja käyttävät työvälineitä. Muistan muutaman vuoden takaa, miten ällistelin erään suuren kaupungin toimintatapaa: oppimisympäristössä opettaja ei voinut itse siirtää sisältöjä verkkoon ja rakennella ympäristöä vaan hänen piti toimittaa sisällöt sähköisesti it-vastaavalla, joka sitten vei aineistot oppimisympäristöön. Ympäritö sinänsä ei mitenkään ollut esteenä oikeuksien antamisessa vaan kyse oli valmiista it-osaston hierarkiasta, joka siirrettiin sellaisenaan myös uuteen sähköiseen oppimisympäristöön.

    Omasta atk-koulutuksestani 80-luvulta muistan juuri sen, että se tietohallinto on liiketoimintaa tukeva, kaikkiin yrityksen toimintoihin vaikuttava, nykyään puhuttaisiin palvelusta. IT-asiat ei ole mitenkään helppoja ja jos näkemystä it:n tarkoitukseen ei opeteta niin tuollainen on tulos. Olenpa kuullut sellaisestakin, että PowerPoint-tiedostoja ei saanut lähettää kaupungin sähköpostilla kun it-osasto oli sen estänyt tietoturvariskinä! Ja tähän meidän kouluttajina pitäisi vaikuttaa, saada sitä "liiketoiminta"-ajattelua myös it-ihmisten koulutukseen. Joo, onhan siellä, mutta millaista... itse istuin, kuten tina heinokin edellä kertoi omasta kokemuksestaan, tunti tolkulla (ja kuuntelin) kun joku luennoi luokan edessä ja näyttää n. 50 PP diaa täynnä tekstiä... argh! Ja sitä liiketoimintasuunnitelmaakin piti vääntää toista vuotta, aivan kuin se tekisi minusta paremman it-palveluhenkilön.
    Näköjäänkin it-osastoilla ajatellaan, että ne koneet ja ohjelmat ovat heitä varten ja mitä vähemmän niillä tehdään mitään sitä vähemmän heillä on mitään työtä. :-)
  • Sirpa Mazarakis
     
    tina heino wrote:
    > Opiskelin itse viime syksynä sosiaalipsykologiaa (25op= 675h) Avoimessa yliopistossa ja järkytyin, miten samalla tasolla opetusmetodit olivat kuin silloin aikoinaan, kun istuin yliopistossa työkseni. Nähtiin yksi filmi. Vaikka en kuulukaan digisukupolveen on omakin maailmani täynnä nettiä. Oman oppimiseni kannalta olisin ehdottomasti halunnut keskustella asioista, nähdä autenttisia videoita, saada materialit ei paperisina A4:na jne. Nyt oltiin linjalla:istu ja kuuntele ja opettele ulkoa. Ja miettikää mikä aine! Tajuan myös miten pitkä matka on vielä edessä muutokseen.
    >
    Todellakin, tällainen on tänä päivänä järkyttävää. Itse olisin lopettanut ope-urani aika lyhyeen, ellen olisi saanut koulutusta tvt:n käyttöön opetuksessa ja "löytänyt" Annea.
    Pelkkä kuiva luennointi on jo opiskelijoiden vedätystä ja aliarviointia.
1 - 7 of 7
Showing 20 items per page