El link dirige a un documento de word que se descarga de manera automática. Este documento menciona una serie de estrategias e indicadores que debemos tener en cuenta al planificar actividades para niños con trastorno autista, las cuales en su mayoría deben ser sustentadas por medios audiovisuales interactivos y recursos tecnológicos.

Me pareció interesante el bookmark de mi compañera Diana acerca de la planificación para niños con necesidades especiales. En razón de lo anterior, hago énfasis en la importancia que tiene el uso de medios audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje de niños con trastorno autista.

La historia, evolución y descripción de la EAO (Enseñanza Asistida por el Ordenador). INTERESANTE

Distintas estrategias, programas, actividades, etc., para involucrar el uso del computador dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los primeros párrafos redactan la importancia de tomar en cuenta las necesidades del grupo de alumnos, infiriendo que la planificación de las actividades está sujeta a un margen de flexibilidad, a través del cual podemos adaptar cada estrategia al contexto específico en el cual nos ubicamos.

A través de una serie de pasos explica cómo planificar actividades para tus alumnos planteando objetivos, tomando en cuenta los lineamientos del diseño instruccional, partiendo de las necesidades de los niños, etc.

Estoy totalmente de acuerdo con mi compañera, no obstante, debemos siempre recordar que las herramientas tecnológicas, aunque hacen un aporte significativo en los procesos académicos, no sustituyen al docente ni reemplazan las relaciones interpersonales por encuentros virtuales. Debemos encontrar un balance coherente, que permita aprovechar el uso de nuevas tecnologías sin olvidar el rol que juega un docente en los encuentros cara a cara.

Me parece interesante la opinión de Alessandra acerca del video; ¿deberán los inmigrantes digitales mantenerse al día en cuanto a los avances tecnológicos para poder participar de manera activa en la educación?. Pienso que no solo los jovenes y los adultos, sino toda la sociedad debería intentar estar al tanto del cambio y actualizarse constantemente, pues de esta manera serán capaces de involcrarse activamente en las actividades que desarrollan día a día.

El artículo publicado por la Revista Mexicana de Investigación Educativa, escrito por Alejandro Piscitelli plantea la siguiente interrogante: al llamar a los jóvenes de hoy día "nativos digitales" y a los adultos "inmigrantes digitales", ¿estaríamos ofendiendo las teorías que sustentan que los jóvenes aprenden de los adultos?

Las invito a revisar este libro digital, el cual consguí en Google Académico. El autor da un enfoque global de la influencia que ha tenido la Web 2.0 sobre la sociedad, mencionando aspectos de la tecnología como espacios virtuales, blogs, etc.

Conseguí este artículo en la base de datos Dialnet (disponible en la página web de la Biblioteca Ágora), habla acerca de la evolución del intercambio de datos entre humanos, haciendo énfasis en las Tecnologías de la información y la comunicación.

Del francés "informatique": información automática. La informática puede ser:

-Ciencia que estudia el tratamiento de la información por medio de máquinas automáticas.

-Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

-Campo de conocimiento que abarca todos los aspectos de diseño y uso de ordenadores.

A los efectos de la presente discusión, considero pertinente hacer énfasis en la segunda y la tercera definición, pues guardan mayor relación con el ámbito educativo en el cual queremos enfocarnos.