FNA-2012

Listi yfir fjölda námskenninga með slóðir í nánari umfjöllun

Skýrsla eftir JÓn Torfa Jónasson og Andreu Gerði Dofradóttur

Hér má finna afrit af mörgum klassískum textum í sálfræði, ss. Maslow og fleiri.

The Nordic Council of Ministers has initiated this comparative study of the political efforts to promote lifelong learning for all, including low-skilled labor, in the Nordic countries. The aim is to provide an overview of the political efforts and to create a basis for specific comparisons in order to support mutual inspiration and learning among the Nordic countries. The study is based on the Nordic countries' development and implementation of political initiatives in three main areas concerning competence development:  The cooperation between authorities and social partners on adult and continuing education initiatives  The interaction between providers and businesses including guidance on adult and continuing education and competence development, and  Efforts to strengthen adults' key competencies in relation to participation on the labor market and in society

Rannsóknarskýrsla frá Nationalt Center for Kompetanseudvikling í Danmörku. Skýrslan gefur yfirlit yfir ýmsar rannsóknir á áhrifum kennsluforms á námsáhuga fullorðinna.

In recent years, learning in working life has been launched as an important approach in relation to the urgent need for developing competence in our modern knowledge society. But what does it mean in practice? What can and what cannot be learned on the job; what is learned better at courses and schools; who is responsible for the learning, and who is to foot the bill?

De fleste der har været på kursus eller efteruddannelse kender til det: 8 dage efter at man er kommet tilbage på jobbet har man glemt det meste! Hvordan kan effekten af voksen- og efteruddannelse øges?

Stephen Brookfleld rannsakar hvort nám fullorðinna sé sérstakt.

EFni frá Brookfield

Yfirlitsrit um kennslufræði fullorðinna

Norræna ráðherranefndin og stýrihópurinn um fullorðinsfræðslu, SVL hrintu á haustdögum 2008 í framkvæmd rannsókn á aðlögun innflytjenda í gegnum fullorðinsfræðslu og símenntun. Rannsóknin beindist einkum að því hvernig hægt er að beita fullorðinsfræðslu og símenntun til þess að aðlaga innflytjendur og afkomendur þeirra að vinnumarkaði. Markmið rannsóknarinnar var að kortleggja stefnu stjórnvalda á Norðurlöndunum í því sjónarmiði að auka þátttöku innflytjenda og afkomenda þeirra í fullorðinsfræðslu og símenntun og að kortleggja hvaða úrræði í þessum tilgangi standa til boða.

Rapport från NVL, 2011I 2010 satte NVL ned en arbeidsgruppe for å se på komparativ nordisk statistikk på voksenopplæringsfeltet. Gruppen leverte en rapport i januar 2011. En utfordring som raskt pekte seg ut var behovet for en oversikt over hvordan voksenopplæringen organiseres i de nordiske landene. En slik oversikt er nødvendig for å kunne forstå hva deltakelsestallene baseres på og hva som danner grunnlaget for statistikken i de ulike landene.  Rapporten "Indikatorer for voksnes læring" (13 sider) inneholder gruppens funn og betraktninger og gruppens forslag til tiltak for å føre dette arbeidet videre. Arbeidsgruppen ble ledet av Lene Guthu fra Vox i Norge.