Group items tagged

Fyrirlestur um væntanletg áhrif tæknivæðingar á samfélagið. Hvað þýðir þetta fyrir Ísland og íslendinga?

Sjálfstýrt nám (Self-Directed learning) er eitt stóru hugtakanna í fullorðinsfræðslunni. Hér er 1) frásögn um áhrif sjálfsnáms en einnig dæmi um eitt af því sem er að gerast í námi sem er stutt því sem er að gerast á internetinu um þessar mundir. Hvaða huigmyndir kveikir þetta?

Nám og kennsla snýst um að hjálpa fólki að breyta. Þessi bók er um það að koma á breytingum, hjá sjálfum sér eða í stórum stofnunum. Mjög athyglisvert sjónarhorn

Já þetta sýnist mér vera þversögn við mýtuna að 60% vilji ekki "boðaðar" breytingar og 35% gerir ekki neitt til að breyta en er sama og 5% er tilbúinn í breytingar. Þessi nálgun um að minnka umfang breytinganna er nokk snjöll ;)

Vibe Aarkrog talar um það hvers vegna það er erfitt að nota það sem maður lærir í skólanum

Bjarne Wahlgren heldur fyrirlestur fyrir danskt sjónvarp um yfirfærslu náms. Hvernig það sem maður lærir getur nýst manni í lífi og starfi.

Lýsing á rannsóknir mcClusky á fullorðnu fólki

Rakst á þetta, e.t.v. skemmtilegt að renna í gegnum það

Mjög áhugaverður fyrirlestur í tengslum við umræðu okkar um nútímann og menntun.

De fleste der har været på kursus eller efteruddannelse kender til det: 8 dage efter at man er kommet tilbage på jobbet har man glemt det meste! Hvordan kan effekten af voksen- og efteruddannelse øges?

Texti ræðu sem Gary S. Becker hélt 1992 um samband menntunar, gæði vinnuaflans og efnahagslífs. (Becker skrifaði manna fyrstur um efnahagslegan ávinning af hærra menntunarstigi 1962)

Nordisk Ministerråd og Styringsgruppen for Voksnes Læring, SVL, ønsket å få innsikt i hvilken grad voksne får mulighet til å utvikle kunnskap og ferdigheter for kunne påvirke en bærekraftig utvikling. Hva slags læringstilbud finnes for voksne i Norden innenfor klima og miljø? Voksenopplæringsforbundet i Norge (VOFO) fikk oppdraget med å gjennomføre en slik kartlegging i løpet av 2010 og 2011. I overensstemmelse med FN-prosessen valgte VOFO å benytte bærekraftig utvikling som et overordnet begrep, som setter klima- og miljøutfordringene i et mer helhetlig perspektiv. 

Myndband af fyrirlestri Richard Wilkinson

Slides from Richard Wilkinsons and Kate Picketts presentation on "Why equality is better for everyone"

Listi yfir fjölda námskenninga með slóðir í nánari umfjöllun

Skýrsla eftir JÓn Torfa Jónasson og Andreu Gerði Dofradóttur

Hér má finna afrit af mörgum klassískum textum í sálfræði, ss. Maslow og fleiri.

The Nordic Council of Ministers has initiated this comparative study of the political efforts to promote lifelong learning for all, including low-skilled labor, in the Nordic countries. The aim is to provide an overview of the political efforts and to create a basis for specific comparisons in order to support mutual inspiration and learning among the Nordic countries. The study is based on the Nordic countries' development and implementation of political initiatives in three main areas concerning competence development:  The cooperation between authorities and social partners on adult and continuing education initiatives  The interaction between providers and businesses including guidance on adult and continuing education and competence development, and  Efforts to strengthen adults' key competencies in relation to participation on the labor market and in society