Group items tagged

Nám og kennsla snýst um að hjálpa fólki að breyta. Þessi bók er um það að koma á breytingum, hjá sjálfum sér eða í stórum stofnunum. Mjög athyglisvert sjónarhorn

Já þetta sýnist mér vera þversögn við mýtuna að 60% vilji ekki "boðaðar" breytingar og 35% gerir ekki neitt til að breyta en er sama og 5% er tilbúinn í breytingar. Þessi nálgun um að minnka umfang breytinganna er nokk snjöll ;)

5 feb 2012 ... Motivation och vuxnas lärande. 9789185128754. Ahl, Helene J. ISBN: 9789185128754; Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2004; 116 ... Efsta slóðin á síðunni opnar manni aðgang að bók á pdf skjali eftir H.Ahl þar sem hún meðal annars fjallar um námshvöt fullorðinna

Þetta er mikilvæg bók þegar rætt er um áhugahvöt til náms.

Bók á sænsku um áhugahvöt í námi.

Ég hef aðeins skoðað það sem þessi maður, Dr. Stuart Brown, hefur verið að rannsaka og nýlega gaf hann út bók sem fjallar um mikilvægi leiks i lífinu öllu. Ég er mjög heilluð af skrifum hans og tel sjálf að það sé mikilvægt að hætta aldrei að leika sér, sama hver aldurinn er. Mæli virkilega með að hlusta á þennan fyrirlestur, pæla svo aðeins í sjálfum sér i framhaldinu og velta fyrir sér hvort að leikurinn í þér hafi nokkuð glatast samhliða komu fullorðinsáranna :)

The Nordic Council of Ministers has initiated this comparative study of the political efforts to promote lifelong learning for all, including low-skilled labor, in the Nordic countries. The aim is to provide an overview of the political efforts and to create a basis for specific comparisons in order to support mutual inspiration and learning among the Nordic countries. The study is based on the Nordic countries' development and implementation of political initiatives in three main areas concerning competence development:  The cooperation between authorities and social partners on adult and continuing education initiatives  The interaction between providers and businesses including guidance on adult and continuing education and competence development, and  Efforts to strengthen adults' key competencies in relation to participation on the labor market and in society

Rannsóknarskýrsla frá Nationalt Center for Kompetanseudvikling í Danmörku. Skýrslan gefur yfirlit yfir ýmsar rannsóknir á áhrifum kennsluforms á námsáhuga fullorðinna.

Yfirlitsrit um kennslufræði fullorðinna

Norræna ráðherranefndin og stýrihópurinn um fullorðinsfræðslu, SVL hrintu á haustdögum 2008 í framkvæmd rannsókn á aðlögun innflytjenda í gegnum fullorðinsfræðslu og símenntun. Rannsóknin beindist einkum að því hvernig hægt er að beita fullorðinsfræðslu og símenntun til þess að aðlaga innflytjendur og afkomendur þeirra að vinnumarkaði. Markmið rannsóknarinnar var að kortleggja stefnu stjórnvalda á Norðurlöndunum í því sjónarmiði að auka þátttöku innflytjenda og afkomenda þeirra í fullorðinsfræðslu og símenntun og að kortleggja hvaða úrræði í þessum tilgangi standa til boða.

Rapport från NVL, 2011I 2010 satte NVL ned en arbeidsgruppe for å se på komparativ nordisk statistikk på voksenopplæringsfeltet. Gruppen leverte en rapport i januar 2011. En utfordring som raskt pekte seg ut var behovet for en oversikt over hvordan voksenopplæringen organiseres i de nordiske landene. En slik oversikt er nødvendig for å kunne forstå hva deltakelsestallene baseres på og hva som danner grunnlaget for statistikken i de ulike landene.  Rapporten "Indikatorer for voksnes læring" (13 sider) inneholder gruppens funn og betraktninger og gruppens forslag til tiltak for å føre dette arbeidet videre. Arbeidsgruppen ble ledet av Lene Guthu fra Vox i Norge.

In recent years, learning in working life has been launched as an important approach in relation to the urgent need for developing competence in our modern knowledge society. But what does it mean in practice? What can and what cannot be learned on the job; what is learned better at courses and schools; who is responsible for the learning, and who is to foot the bill?

Bók eftir Roger Himstra um ævinám