Document d'aide à l'apprentissage : carnet de notes que l'élève doit compléter.
Intention pédagogique : Permettre à l'élève de faire une synthèse des savoirs (concepts, symboles, formules, conventions d'écriture, étapes de résolution et de réalisation, etc.) du cours Mat-P104-4
Utilisation recommandée : Nous suggérons de faire compléter le carnet de notes juste avant les situations d'évaluation en aide à l'apprentissage. Ce matériel a été expérimenté avec les élèves de notre centre. Ceux-ci apprécient beaucoup cette façon de faire. Ils constatent que cela les aide à bien réviser la matière et à bien se préparer à l'évaluation. Ils aiment conserver les carnets comme référence pour les cours suivants.
Activité de robotique utilisant l'ensemble de base NXT de Lego. Dans cette activité, on demande aux élèves de programmer un robot afin qu'il se déplace grâce à des moteurs. Tout en s'initiant à la robotique, les élèves découvriront le lien entre le diamètre d'une roue et sa circonférence puis entre la force du moteur et la vitesse de déplacement. Ils prendront également conscience des erreurs expérimentales et d'une façon d'en tenir compte dans l'expression des résultats.
Intention pédagogique : Par l'expérimentation et le calcul, amener l'élève à comprendre la notion de relation proportionnelle. Sensibiliser l'élève à l'importance de prendre plusieurs fois les mesures afin de réduire l'impact des erreurs expérimentales. Initier l'élève à une démarche scientifique.
Utilisation recommandée : Préférable d'installer les élèves dans un lieu où ils pourront discuter et bouger sans déranger les autres élèves.
" Situation d'aide à l'apprentissage se déroulant dans le cadre du déjeuner où l'apprenant se familiarisera avec le concept des rapports et des proportions.
Domaine général de formation :
Santé et mieux-être
Intention éducative : Amener l'adulte à prendre ses responsabilités au sein d'une collectivité, dans le respect des valeurs communes et des particularités culturelles.
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La situation d'apprentissage le «Jardin Fleur de Lys » amène l'élève à mobiliser différentes compétences et connaissances en ce qui concerne l'organisation et l'aménagement paysager d'un jardin ainsi que la mesure de quantités d'ingrédients pour faire une recette.
Intention pédagogique : Il s'agit d'une situation d'apprentissage qui fait appel aux trois catégories d'action du sigle MAT-P104-4, soit: la perception de l'environnement physique, la production et la représentation de l'environnement physique et la détermination de mesure et de rapport. Elle permet également de mobiliser les quatre catégories de savoirs essentiels, soit: figures planes, mesures, nombres décimaux et rapports ainsi que relation de proportionnalité.
Utilisation recommandée : Cette situation d'apprentissage peut être utilisée en fin de parcours afin de vérifier si l'élève peut mobiliser et réinvestir dans un autre contexte des connaissances apprises pendant le sigle MAT-P104-4. Elle peut aussi être utilisée en situation en aide à l'évaluation.
"Scénario d'apprentissage 4 de 5, SA1. Le but de ce scénario est d'amener l'adulte à effectuer des comparaisons monétaires pour mieux planifier l'achat d'un bien. Dans la SA1, l'adulte fait l'achat de lecteurs mp3.
Intention pédagogique : Dans la SA1, l'adulte effectue des calculs avec les pourcentages. Il calcule le rabais du marchand ainsi que la taxe sur les produits et services (TPS) de 5 % et la taxe de vente du Québec (TVQ) de 9,5%. Il utilise également des chaînes d'opérations avec des parenthèses ainsi que la priorité des opérations pour résoudre des problèmes.
Utilisation recommandée : Il est suggéré d'utiliser les scénarios et les situations d'apprentissage selon l'ordre proposé. "
En suite et approfondissement à la situation "Préparation d'une recette (MAT-B212)", les adultes ont maintenant à lire, à écrire, à mesurer, à comparer et à représenter par une illustration des quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation d'une recette. Ces quantités sont exprimées sous la forme de nombres naturels, de fractions et de nombres fractionnaires.
Intention pédagogique : À partir d'une activité courante, amener l'adulte à mieux exploiter l'utilisation des fractions et des nombres fractionnaires dans sa vie quotidienne.
Ce scénario permet de planifier l'aménagement d'un logement à l'aide de quatre situations d'apprentissage : Situation actuelle Ébauchons un plan ! Meublons le logement ! Peinturons le logement ! Il amène l'adulte à construire les savoirs suivants: Figures planes; Mesures; Nombres décimaux et rapports; Relation de proportionnalité.
Louis veut rénover son nouvel appartement. Il planifie les travaux et soumet le montant de ses rénovations à son propriétaire. Il doit donc estimer la quantité de peinture, de plinthes et de tapisserie. Il détermine le type de couvre-sol le plus économique. Deux cahiers d'exercices accompagnent cette situation d'apprentissage.
Dans cette situation, l'adulte se représente les objets composant un aménagement paysager en déterminant les mesures des côtés et des angles de ces objets. Ainsi, il est aussi amené à utiliser les conversions de mesures de longueurs pour mieux visualiser et comprendre des plans, ou des croquis, à l'échelle.
Par le recours et la création à un plan ou à un croquis, faire découvrir à l'adulte l'utilisation des mesures de longueurs, des mesures d'angles, des conversions de mesures de longueurs et des rapports dans la vie de tous les jours.
La présente situation amène l'adulte à percevoir d'un il averti les formes et les portions d'objets présents dans son environnement quotidien. À partir de quantités aussi familières qu'un quart de tarte ronde, deux tasses et demie de lait ou un cinquième d'un potager rectangulaire, la situation invite l'adulte à représenter des fractions de figures et à associer ces dernières à divers autres objets de la vie courante. Intention pédagogique :
À partir d'une activité courante, apprendre à déterminer les fractions équivalentes et à simplifier les fractions, découvrir les expressions fractionnaires et s'initier à la transformation d'un nombre fractionnaire en une expression fractionnaire.
En suite et approfondissement à la situation "Modification d'une recette (phase 1)", les adultes ont maintenant modifier, à la fraction près, les quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation d'une recette en les multipliant ou en les divisant par un nombre naturel. Ces quantités sont exprimées sous la forme de nombres naturels, de fractions et de nombres fractionnaires.
Amener l'adulte à intégrer, dans sa vie quotidienne, l'utilisation des rapports, des fractions équivalentes et des proportions.
Aménager sa cour arrière ou un terrain de jeux, c'est facile une fois que l'on sait comment s'y prendre! Dans cette situation, les adultes doivent produire le croquis d'un petit aménagement paysager : il s'agit de dessiner des carrés et des rectangles représentant les objets de cet aménagement paysager, de les disposer et de calculer les rapports de quelques longueurs.
Amener l'adulte à: - concevoir des croquis qui tiennent compte du rapport de longueur, des dimensions réelles et de la conversion de, et vers, ces dimensions; - identifier des situations qui nécessitent l'utilisation de plan tels que des meubles, des pièces usinées, etc.
Trois situations en évaluation d'aide à l'apprentissage permettent de compléter le cours MAT-P104-4. L'élève peut faire une synthèse de ses apprentissages à l'aide de ces trois situations : la levée de fonds; jardinons en famille et la rentrée à l'éducation des adultes.
Aménager un jardin communautaire, c'est très bien; mais comment faire pour maximiser sa parcelle de terrain? Dans le but d'aménager au mieux son espace personnel, on amène l'adulte à planifier par croquis son jardinet de fleurs et de légumes en y intégrant des éléments de différentes formes (carré, rectangle et triangle rectangle) et en calculant les rapports de quelques longueurs.
Amener l'adulte à découvrir les propriétés du triangle rectangle; à explorer et appliquer la procédure pour le tracer; à convertir et calculer des mesures de longueur en partant d'une situation de la vie courante.
Qui n'aura jamais besoin de cuisiner? Même si l'on trouve des recettes prêtes à l'emploi, souvent on se doit de les modifier en fonction du nombre de convives... La situation de vie porte sur la préparation et, surtout, sur la modification d'une recette. Dans cette situation, les adultes doivent modifier de façon proportionnelle les quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation d'une recette. Ces quantités sont présentées sous la forme de nombres naturels.
À partir d'une activité courante, amener l'adulte à introduire l'utilisation des rapports, fractions équivalentes et proportions dans sa vie quotidienne.
Un(e) enseignant(e) organise une visite à la ferme. Les élèves devront estimer, mesurer, identifier, calculer, comparer et plus encore, des caractéristiques de figures géométriques courantes.
S'initier aux représentations géométriques et au langage qui s'y rattache en utilisant un cours en ligne.
Deux jeunes réalisent une expérience tentrant de démontrer si la quantité de glace a une infuence sur le temps pris pour atteindre le point d'ébullition. Afin de réaliser leur expérience et traiter les données recuillies, il doivent comparer, additionner, soustraire et diviser des fractions ainsi que calculer des rapports et pourcentages.
En ligne, à travers le traitement de données scientifiques, l'élève developpe son sens des rapports et son habileté à effectuer des opérations sur des fractions.
Amener l'élève à calculer la quantité de tuiles nécessaires au recouvrement du plancher de la classe, tout en choisissant l'instrument approprié pour prendre les mesures. Déterminer le coût de la rénovation. SA réalisée dans le cadre du projet Création.
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