Entornos Virtuales en Educación a Distancia 2014 UNC

El Scholar Roberrt Godwin-Jones (2009) de Virginia Commowelth Universtiy concluye su escrito argumentando que el proceso de creación de un PLE es en sí mismo el resultado del aprendizaje. saludos claudia

Este PLE intenta represetar algunos aspectos del proceso de RSS of FEED que ocurre en mi cabeza, desde mi experiencia personal, con el uso de technologías para trabajar. En "Designing for Change," Wild, Mödritscher, and Sigurdarson (2008). citados en Robert Godwin-Jones (2009) dicen: Planned adaptation takes experiences away from the learners: external planning keeps them from becoming competent, as it takes chances to self-organise away and personal discovery is prevented. Learners, however, are not only sense-makers instructed by teachers along a predefined path. Learners need to actively adapt their learning environment to their needs so that they can construct the competences necessary for successful learning. (p. 3) The authors argue that the process of creating a PLE can itself be a learning outcome. It certainly is the case that if an easy-to-use PLE could provide a common site for institutional instructional use, informal learning, on-the-job training, and a form of e-portfolio, this would offer a compelling alternative to an LMS. saludos claudia

Dolog et. al analizan una arquitectura de servicio para establecer e-learning personalizado, utiizando varios servicios web.

Dolog et. al analizan una arquitectura de servicio para establecer e-learning personalizado, utiizando varios servicios web.

Godwin_Jones de la Virginia Commonwealth Universtiy explica como el proceso de desarrollar un PLE es en sí mismo el resultado de los aprendizaje. Muy interesante. saludos claudia

El autor concluye con el siguiente planteo: El proceso de crear un PLE en sí mismo el el resultado del aprendizaje. Muy Interesante

Abanico de posibilidades en la plataforma web 2.0 para PLE

Abanico de posibilidades en la plataforma web 2.0 para PLE

Qué buena esta imagen simboliza el potencial cognitivo para nuestra mente si tiene la posibilidad de estar conectada a un abanico de posibilidades tecnológicas. El desafío de un PLE es la forma de organizar estas opciones.

Este paper ofrece una introducción a las ventajas de los PLEs. Y en su conclusión explica que la idea de PLE no tiene que ver tanto con una aplicación como con nuevo enfoque en el uso de las tecnologías para el aprendizaje, el cual desarrolla la autonomía y la responsabilidad. Tienden puentes entre los recursos y los contextos, y ayudan a desarrollar el pensamiento crítico para una sociedad cambiante. claudia Graham Attwell is Director of Pontydysgu. He is an Associate Fellow, Institute for Employment Research, University of Warwick and a Gastwissenschaftler at the Insititut Technik und Bildung, University of Bremen.

La información es un nodo. El conocimiento es una conexión. Y la comprensión es una propiedad emergente de la red. Los PLE nos enfrentan al desafío de usar las tecnologías para que los alumnos superen sus niveles de comprensión de la realidad sobre la que tienen que actuar.

Wendy Drexler Scholar del Australian Journal of Technology, ofrece PLEs para la ensenanza de idiomas, y concluye diciendo que para que los alumnos puedan desarrollar PLEs para continuar con su aprendizaje debe experimentarlos con la teacher. claudia

Algunas opciones de trabajo en la plataforma Web 2.0

Hola Esta imagen presenta claras opciones de trabajo con la web 2.0

Esta imagen rerpesenta el desafío de decisiones que debemos hacer los docentes

Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia

Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia

Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia

La sociedad y la educación virtual

Imperdible, les recomiendo leer el Capitulo 11:Entornos personales de aprendizaje: del aprendizaje autónomo a la educación edupunk de David Álvarez

Lo que me resulta visualmente interesante es cómo se van abriendo distinos caminos, hilos, brotes (o como queramos pensarlos). EL uso de los colores también para mostrar cierta genealogía entre algunas categorías también me resulta interesante.

¡Muy bueno, Lorena! Lo encuentro muy compatible con la idea de los "nodos" y la metáfora del aprendizaje rizomático. :)

Considero que en el PLE es fundamental la interacción entre las personas. En la red de aprendizajes vamos encajando piezas propiciando un ambiente colaborativo.