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"TRANSIT researchers have just completed eight new case studies on transnational social innovation networks, bringing the total number of studied networks to 20 including 40 local manifestations spread across Europe and Latin America. Summary reports of the case studies are now online, but the full reports can be accessed directly through the respective authors until they are uploaded soon. Studied networks include: Basic Income Earth Network (BIEN) International Co-operative Association La Via Campensina Living Labs Participatory Budgeting Seed Exchange Movement Shareable - Sharing Cities Slow Food "

Cet article souligne quelques initiatives d'engagement étudiant du Talloires Network, réseau international basé aux États-Unis.

KHEOPS a pour mission de développer un savoir de pointe sur la gouvernance des grands projets d'infrastructure au Québec et au Canada, en combinant des expertises multidisciplinaires et multisectorielles. KHEOPS souhaite ajouter une dimension sociale et environnementale plus prononcée à l'étude classique des projets d'infrastructure, à travers le prisme de la gouvernance. "... Nous voulons considérer aussi d'autres aspects: les principes d'éthique et d'intégrité en gouvernance, l'acceptabilité sociale des projets d'infrastructure et leurs effets sur les milieux de vie urbains, l'impact des changements sociodémographiques sur les projets, les bénéfices non financiers, les infrastructures vertes, etc.», Nathalie Drouin, directrice, KHEOPS

D'après une étude britannique, les exercices de mesure de rendement des universités adoptent une vision trop étroite au sujet du transfert de connaissances, et, ainsi, ils se limitent à une petite gamme d'activités.

"The global training mapping study will map, country by country, all programmes in community development. It will take an inclusive interpretation of community development in its initial trawl, and will seek to identify all programmes that claim to be offering training in 'grassroots people participative development work'"

"With the mandate of the consortium at hand, a partnership was formed between the Co-operative Management Education program at Saint Mary's University and IRECUS, Université de Sherbrooke. These two institutions were mandated by the 2014 International Summit of Co-operatives, to study the impact and relevance of co-operative business education on a global scale."

Report describing the implementation phase of the local Public Engagement with Research action plans, mentoring and advisory activities, and Summer Schools

"National and regional groups of universities that promote community engagement have been increasing around the world - some of them at breakneck speed. While focused on their own citizens and areas, the growth in regional and national groups means the global network of community-engaged universities is also growing, including the network of networks, known as the Talloires Network. The next stage is extending the collaboration so that it works two ways - universities learning from communities and engagement becoming an integral part of the university curriculum, according to research at Tufts."

This manual on Institutionalizing Community University Research Partnerships is both a handy reference and a ready tool-kit for university and college administrators interested in establishing and improving Community University Research Partnerships initiatives in their institutions.

Signature d'une entente de collaboration internationale entre l'Université de Sherbrooke et l'Université de Lyon. Cet engagement permettra la mise en œuvre conjointe, pendant cinq ans, d'une série d'actions destinées à créer un écosystème partenarial unique englobant la recherche fondamentale et appliquée, le transfert technologique, l'innovation sociale ainsi que l'esprit entrepreneurial qui distinguent les deux établissements.

"Après six éditions réussies à Paris 2010, Barcelone 2011, Helsinki 2012, Manchester 2013, Amsterdam 2014 et Istanbul 2015, la 7e édition des OpenLivingLab LOGO COMMUNAUTIQUEDays aura lieu à Montréal (Québec, Canada) du 23 au 26 août 2016. C'est la première fois que ce sommet se déroulera à l'extérieur de l'Europe. Cette édition est organisée par le Réseau européen des Living Labs (ENoLL) et par Communautique et l'Université Concordia en collaboration avec Tourisme Montréal, le Quartier de l'innovation, les membres du Réseau des laboratoires vivants et France Living Labs."

3 points à retenir : 1- L'université de Nanterre propose diverses formations spécifiques à l'ESS. 2-Un gros travail de communication reste à faire auprès des étudiants sur ce que recouvre l'ESS. 3- Paris Ouest développe la sensibilisation à l'ESS : en faveur de l'engagement étudiant et dans le soutien d'étudiants-entrepreneurs dans leurs projets de création d'entreprises de l'ESS. Un projet d'incubateur ESS est prévu vers 2016.

"Bientôt, tous les étudiants qui donnent de leur temps à une association verront cet engagement récompensé. L'article 14 du projet de loi « égalité et citoyenneté », qui devrait être discuté à l'Assemblée nationale fin juin, prévoit une ­validation obligatoire de l'engagement des étudiants au sein des formations de l'enseignement supérieur. Les compétences, connaissances et aptitudes acquises par un engagement dans une activité bénévole, dans une mission de service civique ou dans la réserve opérationnelle de la défense donneront automatiquement lieu à l'attribution de quelques crédits d'enseignement - 60 crédits équivalent à une année universitaire."

Based at the University of Victoria (UVic) and the Society for Participatory Research in Asia (PRIA), the UNESCO Chair in Community Based Research and Social Responsibility in Higher Education is co-directed by Dr. Budd L Hall and Dr. Rajesh Tandon. The UNESCO Chair supports North-South-South and South-South partnerships that build on and enhance the emerging consensus in knowledge democracy. It strengthens recent collaboration between the Higher Education section in UNESCO, the Global University Network for Innovation (GUNI), Global Alliance on Community University Engagement and other regional and global networks. Hall and Tandon recently published a report about the last four very productive years (2012-2016) of UNESCO Chair activities in knowledge production and mobilization, policy advocacy and training in CBR. Source: infolettre Living Knowledge 52, april 2016

L'Unesco Chair in Community-Based Research and Social responsibilty in Higher Education présente les résultats d'un sondage réalisé auprès d'universités ayant des structures de collaboration avec le milieu. On y retrouve les résultats sur les structures de support institutionnalisées, les mécanismes de financement, les buts et motivations, les rôles et processus ainsi que les défis et recommandations.

"Le nouvel incubateur parisien Player, qui compte la Société Générale comme premier partenaire, rassemble 50 acteurs qui travailleront ensemble pour créer les modèles d'innovation de demain. "

"U-Multirank prend en compte 31 critères. Outre la recherche, sont évalués la qualité de l'enseignement, l'ouverture vers l'international, la réussite en matière de transferts de connaissances et de technologies et l'engagement régional. Les performances ne sont pas chiffrées, mais caractérisées par des lettres, de E (faible) à A (très bon)."

"Higher education is disintegrating under misguided neo-liberal reforms. Could co-operative universities, member-run and member-led, be the answer?"

"L'éducation à l'économie sociale et solidaire (ESS) est un élément clé du travail des mouvements sociaux pour mettre de l'avant une approche systémique de l'ESS comme modèle économique alternatif. Au cours de 2015-2016, le Réseau intercontinental pour l'économie sociale solidaire (RIPESS) souhaite rassembler des personnes et groupes engagés dans des initiatives d'éducation à l'ESS (éducation populaire et communautaire, milieux académiques, formation pour les praticiens et les organisations de développement de l'ESS) pour connecter les acteurs et actrices de l'éducation à l'ESS afin de favoriser l'appui mutuel et le partage d'expériences, stratégies, outils et programmes de formation."

"Auch, Compiègne, Le Creusot, Valence… font partie de la centaine de sites universitaires implantés dans des villes moyennes. Les acteurs locaux se sont mobilisés pour développer des activités de formation, de recherche et de transferts de technologie en lien avec les besoins d'un territoire. Mais, confrontés aux enjeux d'une économie de la connaissance compétitive et recentrée sur les métropoles, ces sites sont aujourd'hui mis au défi de l'approche rationnelle et pragmatique de la gestion budgétaire des universités. Outils de la démocratisation de l'enseignement universitaire, du développement local et de l'équité territoriale, quel peut être leur rôle dans la politique académique et scientifique ainsi que dans la responsabilité sociale et territoriale des universités ?"