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"Les citoyens ont des droits, mais aussi des devoirs. Lors de leur Congrès, les maires ont massivement démontré leur intérêt pour le thème de l'éducation à la citoyenneté. Pour développer le sentiment d'appartenance au territoire et l'esprit de civisme chez les habitants se développent les conseils municipaux des enfants et des jeunes, le passeport du civisme, la journée citoyenne ou encore, comme à Cannes, la "tolérance zéro" vis-à-vis des incivilités... Une diversité d'approches, à l'image des communes de France. "

"Transmettre des valeurs morales et civiques exige du fond et de la forme, alors que l'actualité ne cesse de souligner le sens et les enjeux d'un tel enseignement."

"Cela renvoie au problème majeur auquel se heurte l'EMC aujourd'hui : comment rendre compatible la transmission de valeurs communes avec le pluralisme moral, religieux et philosophique qu'une société démocratique reconnaît comme légitime ? L'univers moral contemporain est devenu pluriel, et donc problématique. Comme l'écrit le philosophe Paul Ricœur « nous ne vivons pas dans un consensus global de valeurs qui seraient comme des étoiles fixes ». De ce point de vue, la différence est considérable entre l'enseignement moral et civique (EMC) actuel et l'instruction morale et civique de l'école républicaine des origines."

"Suite aux recommandations du rapport Bronner, Emmanuel Macron a annoncé la semaine dernière être enclin à « un nouvel enseignement civique ». Élus, professeurs et anciens élèves demandent le renforcement des heures dédiées à cette matière."

"Dans une tribune au « Monde » plus de 130 députés et sénateurs emmenés par l'association Projet Democratia lancent un appel contre le désintérêt politique des jeunes. Ils font trois propositions pour renforcer l'éducation à la démocratie au sein l'école."