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"La « continuité pédagogique » voulue par le ministre de l'éducation nationale Jean-Michel Blanquer suscite de plus en plus de critiques. De nombreux parents, notamment dans les familles modestes, se sentent dépassés. Témoignages de parents qui galèrent." [RDP du 02 avril 2020]

"Intention de messe du pape François"

"Offrant sa messe matinale, mercredi 1er avril, pour « tous ceux qui travaillent dans les médias », le pape François a aussi consacré son audience générale à la béatitude « Heureux les cœurs purs, car ils verront Dieu »"

"Ouvrir les yeux sur le beau, dans la gratitude. En ces temps de confinement, où les occasions de se réjouir peuvent sembler peu nombreuses, l'équipe pastorale de la Direction diocésaine de l'enseignement catholique (DEC) du Maine-et-Loire a choisi un thème incitant à l'émerveillement, afin de conduire les familles vers Pâques."

"Lors de la messe célébrée ce mercredi 1er avril en la chapelle de la Maison Sainte-Marthe, le Pape François a tourné ses pensées vers les journalistes, les communicants, et aussi les personnes s'occupant d'enfants. Dans son homélie, il a rappelé que le disciple de Jésus est un homme libre, un homme de Tradition et de nouveauté, car il se laisse guider par l'Esprit Saint et non par des idéologies."

"Aujourd'hui, je voudrais que nous priions pour tous ceux qui travaillent dans les médias, qui travaillent pour communiquer, actuellement, pour que les gens ne soient pas trop isolés; pour l'éducation des enfants, pour l'information, pour aider à supporter ce temps de fermeture. "

"Par Thierry AILLET, Directeur de l'Enseignement Catholique de Vaucluse Une fois de plus, en cette période de pandémie, Monsieur Macron s'est donc prêté au jeu du discours présidentiel télévisé. Il nous annonce un prolongement de confinement jusqu'au 11 mai. Nous voilà donc réduits à attendre un mois de plus. Nous en prenons acte. Il nous a dit ce lundi de Pâques, de manière incantatoire - encore- qu'il prétendait rebâtir un nouveau monde, mais il nous apporte en direct la preuve que ce monde sera, une fois de plus, sans racines et sans passé évoquant une fraternité qui n'est qu'une unité abstraite et désincarnée."

"Pour répondre au besoin croissant de paniers repas à destination des plus démunis, le diocèse de Paris a mobilisé la cantine de l'établissement d'enseignement privé catholique Stanislas. Grâce à une trentaine de bénévoles confinés sur place, il a été transformé en point de fabrication de plus de 900 paniers-repas quotidiens."

"La continuité pédagogique, assurée pour l'essentiel sur le Web, peut être une vraie galère pour ceux qui n'ont ni ordinateur ni Internet. Cette fracture numérique pourrait creuser encore un peu plus les inégalités." [RDP du 15 avril 2020]

"Le chercheur en sciences de l'éducation Benoît Urgelli invite à considérer cette période particulière « à l'échelle de toute une scolarité »." [RDP du 16 avril 2020]

"4 mars 2020, lettre du pape François aux salésiens réunis en chapitre général"

"Le « plan numérique » lancé en 2014 en France inaugure une numérisation à grande échelle du système d'enseignement. Pour communiquer avec les parents comme avec l'administration, les enseignant·es passent par des systèmes informatiques. Pour apprendre, les enfants sont munis de tablettes. Pour enseigner, le tableau blanc interactif est de mise. Le tout dans un revivifiant bain d'ondes wifi. Faut-il se réjouir d'une telle mutation présentée comme une indispensable modernisation de l'école ? La rejeter en bloc au nom d'une malfaisance généralisée du monde de l'informatique, de l'internet et des écrans ? Les enjeux sont multiples entre la question des ondes liées au wifi et celle du contrôle généralisé lié aux bases de données informatiques. Entre la question de la déshumanisation liée à l'informatisation des manières de communiquer, et celle de l'accoutumance des enfants à une vie sur écran sans capacité d'autonomie en dehors de ceux-ci. Entre la question des enjeux économiques liés aux matériels informatiques et logiciels éducatifs, et celle de l'intérêt pédagogique très contesté de ces innovations techniques, et le poids écologique de ce modèle. Face à l'échec relatif de l'école actuelle, qui décourage de nombreux enfants pourtant habités par une grande curiosité pour le monde et une envie d'apprendre, est-ce l'omniprésence des écrans qui va résoudre le problème ? Ou bien est-ce en se tournant vers des approches et des pédagogies alternatives aux cadres actuels de l'enseignement que nous apprendrons à éveiller l'intérêt, l'intelligence et la créativité des jeunes humains ? Ce n'est pas sans provocation que nous avons titré ce dossier « Vers une école sans écran », tant il nous semble essentiel de faire un pas de côté par rapport à la marche forcée vers une numérisation sans cesse accrue de l'école - et de nos vies dans leur ensemble."

"Reprise des élèves de primaire, de ceux inscrits dans la filière professionnelle ou dans des classes à examen, sur la base du volontariat en mai, avec des petits groupes et des sandwicheries à la place des cantines : des pistes se dessinent pour la réouverture des établissements scolaires. Mais les questions du choix des élèves prioritaires et des règles sanitaires sont encore loin d'être réglées." [RDP du 20 avril 2020]

"Entretien. Précarité, décrochage numérique, absence de dynamique de classe... L'école à distance n'est pas sans difficultés, tant pour certaines familles, que pour les enseignants. Des inégalités que le ministère ne semble pourtant pas prendre en compte, déplore Stéphane Bonnery, chercheur en sciences de l'éducation à l'université Paris VIII-Saint-Denis, qui plaide pour un lissage des programmes scolaires sur deux ans." [RDP du 08 avril 2020]

"La Congrégation pour l'Éducation catholique a exprimé dans une lettre, ce mercredi 8 avril, toute sa proximité et ses encouragements à toutes les écoles catholiques, aux facultés ecclésiastiques et aux universités catholiques de par le monde, en ce temps de crise."

"« Un esprit de collaboration intelligente et active »"

"Nous continuons à prier pour les personnes qui sont tombées malades pendant cette pandémie. Je voudrais aujourd'hui demander une prière spéciale pour les familles, les familles qui, d'un jour à l'autre, se retrouvent avec leurs enfants à la maison, parce que les écoles sont fermées par sécurité, et elles doivent gérer une situation difficile et bien la gérer, dans la paix et aussi dans la joie. Je pense de manière particulière aux familles dont un membre est porteur de handicap."

"« La fracture numérique ne peut pas à elle seule expliquer le décrochage » d'entre 5 % et 8 % des élèves depuis le début du confinement, selon Pascal Plantard, professeur d'anthropologie des usages des technologies numériques à l'université Rennes-2."

"L'enseignement catholique propose une démarche spirituelle à ses équipes éducatives et aux familles en lien avec les propositions du diocèse. Ces pistes pour vivre la semaine Sainte à la maison, chaque jour, peuvent les rejoindre là où ils en sont et avec ce qu'ils sont."

"Je n'oublie pas que les établissements dont vous avez la charge ont été les premiers à ressentir les effets des mesures qui se sont imposées pour lutter contre l'épidémie du coronavirus. C'est d'abord avec vous que l'Eglise a été appelée à prendre sa part d'efforts de solidarité nationale qui se sont étendus à tous."