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"L'Université catholique de Louvain et Domuni-Universitas (Dominicains) font alliance à la rentrée académique 2017 pour délivrer un master de Bible à l'issue d'un enseignement… en ligne."

Les résultats des évaluations faites lors de la Journée de la défense marquent cette année encore une forte inégalités selon les jeunes. 9% des jeunes connaissent de très grandes difficultés de lecture et près de 3% sont dans une situation d'illettrisme. Les résultats montrent que cette proportion peut monter à près de la moitié des jeunes qui n'ont jamais dépassé le collège. Cette année encore , l'étude souligne de fortes différences selon les départements.

La révolution numérique représente, pour bien des secteurs, une opportunité de se transformer, de se réinventer et d'innover. Pour l'enseignement supérieur, elle est un moyen pour répondre aux nombreux enjeux auxquels il fait face : nombre croissant d'étudiants, défaillance de l'orientation, stagnation de nos établissements dans les classements internationaux, décrochage universitaire, etc. Nos universités, écoles, centres de recherche doivent proposer des modèles de formations qui, ancrés dans leur époque, ne se focalisent plus tant sur la maîtrise de compétences propres à un emploi que sur la capacité à anticiper les mutations de la société, à développer un esprit critique et créatif. Les étudiants ne doivent plus tant apprendre "qu'apprendre à apprendre" et être prêts à compléter leur formation tout au long de leur cursus professionnel et de leur vie. Relever le défi numérique appelle donc des réformes structurelles de l'éducation et de la formation, initiale et continue. Elles ne pourront s'entreprendre sans un parachèvement préalable de l'autonomisation de nos universités, indispensable à la mutation et à la modernisation des établissements.

"Selon la direction diocésaine de Paris, cet enseignant de l'école Sainte-Jeanne-Elisabeth, immédiatement suspendu, est soupçonné d'avoir entretenu une trop grande proximité avec une partie de ses élèves."

"L'homme, qui enseignait à l'école Sainte-Jeanne-Élisabeth, avait préalablement fait l'objet d'un rappel à l'ordre dans une autre école."

"L'Institut politique Léon Harmel (IPLH) est un établissement privé d'enseignement supérieur fondé en 2004. Inspiré par Jean Paul II, Jean Soubrier, son président et fondateur, veut alors créer une structure "pour accompagner des chrétiens engagés en politique". Trois ans plus tard, il lance une formation aux problématiques liées à la bioéthique et à l'éthique du soin. Son but est de développer chez les étudiants le service des autres grâce à un enseignement social-chrétien"

Innocenti, le centre de recherche de l'Unicef basé à Florence, publie son quatorzième bilan intitulé "Construire l'avenir : les enfants et les objectifs de développement durable dans les pays riches". En effet, pour le rapport - qui porte sur 41 pays développés de l'Union européenne et de l'OCDE -, le signe le plus révélateur des progrès accomplis par une nation pour atteindre les objectifs de développement durable "est sans doute la façon dont elle répond aux besoins de ses enfants". L'étude s'appuie donc sur l'analyse de 9 objectifs et de 25 indicateurs de développement durable en lien avec la thématique des enfants. (...) La 19e place de la France sur les 41 pays étudiés recouvre bien sûr des écarts importants selon les objectifs de développement durable considérés. Côté positif : le 7e rang de la France sur l'objectif "Faim zéro" (éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire et améliorer la nutrition). De même, le classement apparaît correct avec le 14e rang sur l'objectif "Education de qualité" et le 15e rang sur l'objectif "Pas de pauvreté", voire avec le 17e rang sur l'objectif "Bonne santé et bien-être". Deux autres critères se situent juste dans la moyenne de l'échantillon : la France figure ainsi au 20e rang sur l'objectif "Travail décent et croissance économique" et au 21e rang sur "Paix, justice et institutions efficaces". En revanche, la situation sur les autres objectifs est nettement moins favorable et pèse sur le classement final. La France figure ainsi au 23e rang sur l'objectif "Villes et communautés durables" et au 25e sur "Consommation et production responsables". Mais le plus mauvais résultat concerne l'objectif "Inégalités réduites", sur lequel la France se classe au 34e rang, tout juste devant les Etats-Unis (35e). Sur ce critère, tous les autres grands pays développés se trouvent classés devant la France. Ce critère combine trois indicateurs portant respectivement sur l'inégalité (ind

"Ils se disent "tradis" mais leur idéologie frise parfois l'intégrisme. La Fraternité Saint-Pie-X, cette communauté de catholiques fondée par Mgr Lefebvre, a été exclue du Vatican en 1988. Dans cette enquête en plusieurs volets, "l'Obs" s'intéresse aux écoles de la "Tradition". Glaçant."

"Le ministre de l'éducation propose à toutes les écoles, collèges et lycées d'accueillir en musique les nouveaux élèves, le 4 septembre prochain."

"À l'heure de la transition numérique, l'école au sens large se retrouve à la croisée des chemins et parfois prise en étau. Entre modernes et anciens, entre les promesses d'une éducation « numérique », les peurs de se faire ubériser et les aspirations des nouvelles générations, nées avec le numérique. Pour répondre aux défis de l'école, différents passionnés de l'éducation ont créé Edumix. Un format d'innovation ouverte et collaborative, sous forme d'un marathon créatif qui propose aux acteurs de l'éducation, quels qu'ils soient, de relever ensemble et en seulement trois jours de créativité intensive les grands défis auxquels l'école est confrontée aujourd'hui."

"Communiqué du diocèse de Bourges à propos de la perquisition et l'intervention de la gendarmerie nationale auprès de l'école de l'angélus à Presly, le vendredi 2 juin 2017. "

"Information Le Berry républicain. Les gendarmes ont réalisé une descente à l'institution Angélus, une école catholique hors contrat située à Presly, entre Vierzon et Aubigny-sur-Nère, ce vendredi matin. Une enquête a été ouverte par le parquet, notamment pour maltraitances et agressions sexuelles. "

"Information Le Berry républicain. Né en 1971 à Bordeaux (Gironde), l'abbé Régis Spinoza est le directeur de l'institution l'Angélus qu'il a ouverte en 2010, à Presly. Il a été notamment missionnaire en Afrique et a enseigné auprès d'adolescents difficiles dans le nord de la France. "

"Une enquête a été ouverte en raison de soupçons de maltraitance d'élèves et d'agressions sexuelles."

"L'école L'Angelus a été fermée par arrêté préfectoral. Dans le cadre de l'enquête, des enfants ont été auditionnés vendredi et le directeur placé en garde à vue"

"L'Angélus, une école catholique traditionaliste hors contrat située à Presly (Cher), a été fermée à la suite de mauvais traitements et de soupçons d'agressions sexuelles."

"Thomas et sa maman ont témoigné, samedi sur franceinfo, à la suite de la fermeture de l'institution catholique Angélus de Presly, près de Vierzon (Cher), pour des soupçons d'agressions sexuelles sur des enfants."

"La Commission a adopté aujourd'hui de nouvelles initiatives concernant l'enseignement scolaire et l'enseignement supérieur, y compris une proposition relative au suivi des diplômés pour aider les États membres à recueillir des informations sur ce que font ceux-ci après leurs études."

Des Français divisés pour accorder leur confiance au couple exécutif afin d'améliorer le système scolaire français. 52% des Français déclarent faire confiance (mais seulement 9% « tout à fait » confiance) à Emmanuel Macron et Edouard Philippe pour améliorer le système scolaire français. A l'inverse, ils sont 48% à ne pas leur faire confiance (dont 15% « pas confiance du tout »). Si les retraités (61%) et les cadres (59%) font davantage confiance à Emmanuel Macron et Edouard Philippe, les catégories populaires sont une majorité à ne pas leur faire confiance (59%). D'un point de vue politique, les électeurs de Marine Le Pen (75%) sont une majorité à déclarer ne pas faire confiance au couple exécutif pour améliorer le système scolaire. En revanche, les électeurs de Jean-Luc Mélenchon et de Benoît Hamon sont plus nuancés même s'ils sont respectivement 54% et 51% à ne pas leur faire confiance. Les électeurs de François Fillon expriment assez largement leur confiance (78%) les électeurs de 1er tour d'Emmanuel Macron étant quasi-unanimes (92%). Les mesures pour réformer le système scolaire obtiennent une large approbation. Invités à se prononcer sur plusieurs mesures qui pourraient faire partie d'une réforme du système scolaire, les personnes interrogées manifestent majoritairement leur approbation : - Permettre le rétablissement des classes dites « bilangue » au collège (87%) - Mettre en place des dispositifs d'études dirigées au collège pour que les élèves rentrent à la maison les devoirs faits (84%) - Limiter à 12 le nombre d'élève par classe de CP et de CE1 dans les secteurs les plus défavorisés (79%) - Faciliter le recours au redoublement (78%) - Donner la possibilité aux communes qui le souhaitent de revenir à la semaine de quatre jours à l'école (77%) - Renforcer la part du contrôle continu au baccalauréat, en limitant les épreuves à quelques matières fond

"Soupçons de maltraitance. Une école catholique traditionaliste a été fermée dans le Cher sur décision préfectorale."