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#REDucación Experiencias educativas, curso en red, espacios de lectura

Experiencias educativas: Espacios de lectura

Ventajas del uso de las redes sociales en la educación. Así como nos muestra una serie de indicaciones sobre los riesgos y recomendaciones de las redes sociales en la escuela.

Existen en la red diversas categorizaciones de herramientas y aplicaciones que intentan orientar al docente sobre sus posibilidades didácticas, ( la taxonomía de Bloom o la rueda de la padagogía ). En los posts de los blogs propuestos, se ejemplifican escenarios y se incide en la necesidad de reflexión sobre la incorporación de las TIC en contexto docente. http://blog.yalocin.com/?p=282

20 películas, ahora que llega un buen tiempo para verla.

Aunque mandé un comentario -que no incluyeron- a la página educaciontrespuntocero por si les parecía conveniente añadir la película francesa de 2002 "Ser y tener" de Nicolas Philibert, una de las más interesantes sobre la figura del profesor y su labor en una escuela unitaria de una zona aislada de la Francia rural. Impresionante documento y gran trabajo de los pequeños actores (¿película o documental?). Si no has tenido ocasión de verla puedes hacerlo en https://www.youtube.com/watch?v=U8AKTL5LP6I . Imprescindible. Un cordial saludo

Artículo de Carlos Magro sobre Educación conectada.

El recurso contiene juegos matemáticos, otros enlaces de interés que pueden lograr un mejor aprendizaje en los estudiantes.

La escuela primaria necesita docentes especializados en las asignaturas para poder fomentar bases solidas y que esa estructura no se caiga con los diferentes aprendizajes que se van adquiriendo año con año.

De vez en cuando está bien bucear por la red y descubrir herramientas que otros profesores y maestros usan.

Información sobre BYOD

Recopilación de Experiencias de Aprendizaje-Servicio.

10 maneras para ser un buen maestro y lograr la formación de nuestros alumnos. No sólo debemos saber, sino saber como enseñar

Trabajo final de curso de Marifé Bonneau (EOI Alcoy), María Martínez (EOI Alicante) y Alicia González de Sarralde (EOI Alicante)

Proyecto de comunicación externa para Escuela Oficial de Idiomas. Trabajo realizado por Marifé Bonneau (EOI Alcoy), Alicia González de Sarralde (EOI Alicante) y María Martínez Candela (EOI Alicante).

Blog muy recomendable de G. Couros, en el que habla sobre la innovación de la educación y las TIC en general, y en múltiples ocasiones sobre la incorporación de la red y las redes en la escuela. En inglés.

Enlace interesante sobre pinterest

La digitalización esta transformando de una manera importante tanto nuestra vida privada como pública. Según "Carlos Magro": Lo digital no es solo un conjunto de tecnologías es, sobre todo una nueva manera de hacer las cosas.

A continuación establezco el plan de comunicación de un centro que hemos realizado en grupo con motivo de la actividad final: 1. Objetivos ● Mostrar a toda la comunidad educativa el carácter y mode...

A continuación establezco el plan de comunicación de un centro que hemos realizado en grupo con motivo de la actividad final: 1. Objetivos ● Mostrar a toda la comunidad educativa el carácter y mode...

con este proyecto de comunicación externa pretendemos posicionar a la escuela en su entorno socio-educativo proyectando una imagen cuidada y consensuada por todos los agentes representados en ella, básicamente, alumnado, profesorado y familias.

"Te propongo 10 pautas a bajo coste. Que nadie se crea que esto del espacio es solo una cuestión de ingresos desorbitados

"Historia de la Educación Técnica en Argentina, 25 minutos"

"El libro que tienes en tus manos se presenta como una guía para pensar el modelo educativo en su conjunto. Un modelo que, desde el enfoque de la Educación para la Ciudadanía global hoy en transición, recupera sus fuentes centrales de referencia: la tradición de las pedagogías críticas y la educación popular. Un modelo que da protagonismo al profesorado y al alumnado como sujetos centrales de la acción educativa, pero que reconoce el papel del resto de agentes educativos y sociales con los que los centros interaccionan en el territorio. Un modelo que incide en la importancia de trabajar con un curriculum social y culturalmente relevante que permita al alumnado comprender la realidad y actuar sobre ella. Un modelo, en suma, que se sustente en el marco de una conciencia ética, crítica y transformadora desde la cual reforzar el compromiso con la creación de modelos de justicia social y equidad."