Designing An Infographic Some great tips for designing infographics: Keep it simple! Don’t try to do too much in one picture. Decide on a colour scheme. Research some great facts and statistics. Think of it as a visual essay: ensure your arguments hold and are relevant. Remember that it’s all about quickly conveying the meaning behind complex data. Draw conclusions. Reference your facts in the infographic. Include your URL so people can be sure who made it.

Running E-tivity plenaries

Stage 1 - Access & Motivation

Stage 2 - Socialisation

Hovig Engen spør mer, og elevene reflekterer. Etterpå gjør de oppgaver: Sett inn punktum i denne teksten. Forklar tegnbruken.- Dette har vært en aha-opplevelse for meg. Som lærere er vi nå mer oppmerksomme på hva elevene egentlig forstår. Tidligere har fokuset vært på hvor fort de leser, nå er det på hvordan de forstår teksten, sier hun.

repsforståelsen, å vite hva et ord betyr, er vesentlig for gode leseferdigheter – som er en grunnleggende egenskap for alle fag.- Barn som strever med å forstå hva et ord betyr, vil også få problemer med å forstå hva de leser, og dermed med å tilegne seg kunnskap. Mye forskning viser at man ikke har tatt begrepslæring alvorlig nok i skolen i Norge,

- Det å jobbe med ord på denne måten trigger et system. Det viser seg å være en god metode for barn som strever med begreper. Du får ordet visuelt i tillegg til auditivt, og reflekterer over det – noe som er svært viktig for læringen

Einstein's theory of special relativity includes electricity and magnetism in a simple, logical extension of the relativity of Galileo and Newton. Its conclusions, including time dilation, length contraction, and E=mc2 have changed profoundly our ideas of time and space, matter and energy. These multimedia modules (click on menu above right) give a brief overview of relativity - they present the main ideas. Inevitably, you will have questions. So the related links (below) give more complete explanations, at levels with () or without mathematics ().

Dei beste lærarane mine snakka aldri om karakterar. OECD burde lytte til dei.

dei dyktigaste lærarane er meir fleksible i undervisninga og opptekne av eleven sitt behov. Dei brukar mindre tid på detaljerte planer, og skapar miljø der det er lov å prøve og feile. Sjølv konservative britar har tatt eit oppgjer med tjue års detaljstyring, og vil ha meir sjølvstendige lærarar.

For å oppnå resultat treng ein heilt andre slags mål. Det nyttar ikkje å bestemme seg for å bli nummer 1 i serien eller få 6 på eksamen, dersom du ikkje anar korleis du skal kome dit.