Er det slik at etter- og videreutdanning nødvendigvis fører til at våre lærere blir bedre i jobben sin? Hva skal til for at etter- og videreutdanning skal føre til læring og utvikling? Hva skal innholdet i etter- og videreutdanningen være? Hvem skal bestemme innholdet? Hvordan skal etter- og videreutdanningen organiseres? Spørsmålene er mange, og for å kunne svare på noen av dem, kan det først være hensiktsmessig å stoppe opp og reflektere over læring. Hvordan lærer vi egentlig?
FindSounds - Sound Types - 0 views
A Science Odyssey - 1 views
Hvordan ville jorden vært uten mennesker - 0 views
History Now. Interactive History - 0 views
1 - 11 of 11
Showing 20▼ items per page