Group items tagged

Sommaire 1. Préambule 2. Un thème sensible et complexe, ancré dans l'histoire 3. Les communs de la connaissance : théorie et constats 4. Les enclosures du domaine intellectuel, (in)solubles dans un monde numérique ? 4.1 La Loi CADA 4.2 Le Rapport REDA 4.3 La Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs par les bibliothèques 4.4 Le rapport Ambition numérique 5. Culture libre et accès ouvert 5.1 Les licences libres et ouvertes 5.2 Les ressources éducatives libres (REL) 6. Enseigner les Communs 6.1 Les réseaux, facteurs d'échanges et de production de contenus 6.2 L'UNESCO 6.3 L'Éducation nationale 6.4 L'enseignement supérieur et les bibliothèques 6.5 Les (nouveaux) usages pédagogiques 7. Biblio sitographie complémentaire

Sommaire Sommaire 1. Préambule 2. Un thème sensible et complexe, ancré dans l'histoire 3. Les communs de la connaissance : théorie et constats 4. Les enclosures du domaine intellectuel, (in)solubles dans un monde numérique ? 4.1 La Loi CADA 4.2 Le Rapport REDA 4.3 La Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et aux savoirs par les bibliothèques 4.4 Le rapport Ambition numérique 5. Culture libre et accès ouvert 5.1 Les licences libres et ouvertes 5.2 Les ressources éducatives libres (REL) 6. Enseigner les Communs 6.1 Les réseaux, facteurs d'échanges et de production de contenus 6.2 L'UNESCO 6.3 L'Éducation nationale 6.4 L'enseignement supérieur et les bibliothèques 6.5 Les (nouveaux) usages pédagogiques 7. Biblio sitographie complémentaire

Facebook dispose de très nombreuses données sur ses utilisateurs. Elles sont analysées sur Facebook IQ, l'espace dédié aux études et insights du réseau social. La dernière en date nous en dit plus sur les jeunes et leur usage du multi-écran. L'étude est particulièrement intéressante puisqu'elle porte sur les jeunes Français, et les compare aux Allemands. On y apprend notamment que le smartphone est quasiment devenu une extension du corps chez les plus jeunes, et qu'ils le considèrent comme « leur ombre » ou leur « seconde peau ». Facebook précise même que le smartphone n'est pas simplement quelque chose qu'ils possèdent, mais une part de leur identité. La série sur les « jeunes » est le premier volet d'une étude sur l'usage des différents devices conduite par Ipsos Media CT et Gfk auprès de 2000 personnes en France et en Allemagne. Voici les premiers résultats concernant les 13-17 ans.

Les 11-12 ans utilisent en masse les réseaux sociaux bien que, théoriquement, ils n'aient pas le droit de s'y inscrire. L'agence Heaven a présenté ce mardi une étude sur les pratiques des pré-ados sur les réseaux sociaux. Des données méconnues, pour la bonne raison que l'inscription est théoriquement interdite aux moins de 13 ans.

Avec 4043 vidéos-formations sur 296 logiciels les plus utilisés, nous répondons à la forte demande de formation des 30 millions d'internautes qui utilisent quotidiennement les nouvelles technologies. Ce sont aussi vos clients, vos utilisateurs, vos bénécifiaires, vos salariés ou vos administrés qui attendent de vous des réponses concrètes à leurs usages de l'informatique. Notre vocation est de toujours vous proposer plus de contenus pour vous aider à réaliser vos objectifs. Celle-ci se concrétise par 5 engagements majeurs, fil rouge de toutes nos solutions : le choix, la pédagogie, la simplicité, la liberté et le prix.

Pour mieux cerner les différents usages de cette application de partage de photos et vidéos éphémères disponible sur mobiles et tablettes, francetv info a interrogé de nombreux utilisateurs, et leur a demandé de partager ce qu'ils s'envoyaient. Voici ce que font vos ados sur Snapchat.

janvier, un peu plus de 6400 jeunes âgés de 11 à 18 ans ont été interrogés par l'association « Génération Numérique » sur leurs comportements en ligne. Extraits choisis.

Sur cette photo il apparaît pourtant assez évident que l'objectif était bien de permettre aux soutiens de la candidate de prendre des photos. Quoi d'autre sinon ? Pourquoi se mettre en léger surplomb ? Pourquoi mettre des affiches derrière ?

De Brooklyn à Séoul, les décos épurées et impersonnelles envahissent les cafés, Airbnb ou encore Instagram, mais pourquoi sont-elles toutes pareilles ? Bienvenue dans l'"AirSpace", où l'on ne remarque même plus qu'on a changé de lieu ou de pays.

à lire pour alimenter nos réflexions SDAN / SCORAN

Surveiller son enfant ne lui apprend pas l'autonomie et lui donne une vision faussée de la vie privée. Certains adolescents finissent même par adopter un comportement subversif. Non, fliquer sa progéniture ne lui rend pas service, bien au contraire. Par Fabien Soyez

Vous êtes parent, et vous ne savez pas comment expliquer la vie privée à vos enfants ? Pas de panique, la CNIL vous propose son "guide" pour parents nuls. Par Fabien Soyez

Les habitudes numériques des parents façonnent l'identité numérique des enfants

Faire une recherche, ça s'apprend! NetPublic a déjà évoqué ce site rare entièrement consacré à la recherche d'information sur Internet : réalisé par Martine Mottet, enseignante chercheuse en Sciences de l'éducation à l'Université de Laval au Québec à travers 2 articles : Faire une recherche sur Internet, ça s'apprend! Méthodologie en 6 étapes et site dédié ; Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet.

Grâce à Piwik, j'ai remarqué qu'un de mes articles avait été cité sur le forum bebe.ch. L'article en question date de 2013 et avait pour titre "Parents, réfléchissez avant de publier sur Internet des informations sur vos enfants". La discussion des parents sur le forum autour de cet article m'a stupéfait, en particulier les arguments de ceux qui ne voient aucun problème à partager des photos de leur progéniture sur Internet.