Group items tagged

Concepte de Socitat de la Informació i Societat del Coneixement. Trobo interessant saber què és la societat del coneixement: "apunta a transformacions socials, culturals i econòmiques ajudant un desenvolupament sostenible". Inclou link a fitxer PDF al document de la UNESCO sobre la societat del coneixement

Article de l'Escola Universitària de Caixa Terrasa per a la oferta dels seus MBA. Explica que la societat del coneixement és la tercera gran revolució de la humanitat, després de la neolitica i la industrial. L'he escollit perquè és l'únic text que he trobat, de moment, que diu clarament que el coneixement té data de caducitat per això aposten per la formació continuada

Clar, Juana. Estic d' acord amb tú en la teva última frase. Es que, al llegir l' article, l' autor diu unes parrafades que... i al dir "el coneixement té data de caducitat", em donen ganes de preguntarli si el "saber" té data de caducitat. Una abraçada!

Responent a la teva reflexió jo crec que es obvi que sense una formació actualitzada,i una contínua posada al dia els coneixements que es tenen, en qualsevol camp, poden quedar obsolets. Ell ho explica en el paràgraf de la data de caducitat. De totes maneres, no oblidis que es tracta de la publicitat d'un MBA. Una altra abraçada per a tu!

Assaig crític sobre com la societat del coneixement és el mateix que la societat de la informació, i com aquestes són eufemismes del capitalisme. Segons l'autor (Renán Vega Cantor) la informació no s'assimila, no es critica ni es jutja, que és el coneixement que aporta l'estudi de les humanitats. M'ha cridat especialment l'atenció aquesta frase:"La escasa reflexión intelectual que caracteriza a los profetas de la "sociedad del conocimiento" queda en evidencia cuando se constata que aunque la información crece en forma alocada, el conocimiento real disminuye y se generaliza la estupidez televisiva." M'ha semblat molt interessant

Zahara, aquest home és una trovalla. No té pels a la llengua. D'alguna manera complementa a l' article que ha penjat la Juana, a la inversa, clar. "Paradójicamente, y en contra de los lugares comunes, nuestra generación es la primera en la historia que ha perdido más conocimiento del que ha adquirido" Llengës, Cultures,sabers ancestrals... ja veus.

Uf, ben contundent! Trobo molt interessant els punts de vista més crítics amb les lloances tan majoritàries (o potser no tan majoritàries, però sí repetides). L'enllaç que jo he postejat de l'Iñaki Gabilondo va una mica en aquest línia, però expressat de forma més diplomàtica, és clar. M'ha agradat!

Llibre de diversos autors , amb pròleg d'Andreu Castells . "Ajuda a entnendre més bé la societat del coneixement , la societat en xarxa " els seus efectes d'una forma més tècnica.

Reflexió sobre la rapidesa i universalitat del coneixement i creació de continguts. La societat del coneixement ajuda a desenvolupar la intel·ligència col·lectiva, base del desenvolupant humà, segons Pierre Lévy.

Article del 2003 que explica que les Humanitats i la Societat del Coneixement són dos models diferents, on el segon model ha substituït el primer arran de la revolució tecnològica de la comunicació. Podria ser interessant perquè ens dóna una visió més sobre el paper de les Humanitats en el món d'avui.

Un altre article molt interessant és el que va escriure la periodista Eva Comas a la publicació Idees 17 l'any 2003. En la mateixa línia que en l'anterior article que us he presentat, en ell es reflexiona sobre el coneixement que s'adquireix amb les eines de les què disposem actualment i la concepció del coneixement que es tenia abans de la "revolució tecnològica"

Article de Eva Comas: Sobre el lloc reservat a les Humanitats en la societat del coneixement

Aquest enllaç és molt útil per reflexionar sobre el tema proposat:Les humanitats i la nova societat del coneixement Ens fa reflexionar sobre el paper de l'educació dins de la societat del coneixement, plantejar-nos quin són els factors que fan que hagi un menyspreu cap a l'educació. Si estem preparats per a fer servir els recursos que ens aporten les noves tecnologies, si l' humanista estar millor preparat o no per a fer-les servir.

Article en castellà sobre una entrevista a doctor Hugo Neira, historiador.

l'article deixa clar que les humanitats s'han d'adaptar als nous temps sense deixar de ser el pilar del coneixement

Aquí us deixo l'enllaç d'un article que va sortir publicat a la Revista Digital d'Humanitats l'any 2004 i que va ser presentat pel Sr. Isidor Marí i Mayans, director dels estudis d'Humanitats i Filologia de la UOC. Amb ell s'inicia un debat sobre la relació, positiva per a uns i negativa per a d'altres, entre les Humanitats i la societat del coneixement. Molt interessant sobretot per aclarir conceptes que en un inici poden resultar complicats d'entendre.

"Els historiadors i els reptes de la societat del coneixement"

M'ha agradat molt. Atents, que hem de ser "especialistes en cibercultura" Uau.

És un document de la universitat de lleida que pretén ser de divulgació entre els pares. És interessant veure com una nova societat genera noves necessitats. Molts pares amb pocs coneixements de les últimes tecnologies són, paradoxalment, els responsables d'acompanyar als fills en la introducció en aquest món tant extens, possibilitador, però alhora difícil. Aquesta guia m'ha fet pensar, els pares d'avui són els candidats idonis per acompnyar els fills en el coneixement dins una societat dominada per les TIC?

Hi he arribat precisament a través de la pàgina http://sociedadinformacioncomunicacion.blogspot.com.es/, on he trobat un article de Guadalupe Álvarez titulat Álvarez, G. (2012). "Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes". Tot i així, i a propòsit del tema de debat de l'activitat 1, voldria destacar l'article dels professors de la Universitat de Lleida (UdL) Òscar Flores Alarcia i Isabel del Arco Bravo, fet a partir d'un estudi on s'observen els processos que interactuen en diferents assignatures, segons si es desenvolupen amb la modalitat presencial, semipresencial o no presencial: (FLORES, Òscar; de ARCO, Isabel (2012). "La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los procesos formativos universitarios". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol.9, n.º2, págs. 31-47 UOC.) http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v9n2-flores-arco/v9n2-flores-arco El Vol 9, N. 2 (juliol 2012) d'aquesta revista científica arbitrada sobre e-learning, universitat i societat del coneixement consta de cinc articles a la secció d'articles d'investigació, i sis articles que conformen el monogràfic coordinat per Francisco Rubio, catedràtic de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, i que parlen sobre el tema "Innovació i bones pràctiques en el govern i la gestió d'universitats", un excel · lent recull d'interessants pràctiques d'algunes institucions d'educació superior sobre aquest tema.

M'apunto aquests enllaços, molt rics. M'interessa molt l'e-learning, i tant el blog com la revista que referencies fan diana. Moltes gràcies per compartir-ho!

Anàlisi força complet (tot i la brevetat) dels riscos i les possibilitats de les noves tecnologies en la societat actual. S'apropa de manera global a com la tecnologia pot beneficiar o perjudicar la societat global i necessitada de coneixement, alhora indica algunes orientacions per assolir el bon camí.

Editorial de Ignacio Ramonet a l'edició xilena de Le Monde Diplomatique a on alerta de les noves desigualtats que es creen en la nova societat de la informació i del coneixement, en deixar fora i restringir l'accés a través de les desigualtats econòmiques al països subdesenvolupats, creant una nova "fractura digital"

Les humanitats en l'era digital. La revista electrònica DIGITHUM, adreçada a acadèmics, professionals, estudiants dels diferents camps de les humanitats i les ciències socials, s'edita amb aquests objectius: 1) La difusió/publicació d'articles de reflexió o resultats de recerques que responguin als àmbits temàtics següents: La societat del coneixement: anàlisi de les transformacions en l'era digital dels objectes d'estudi de les humanitats i les ciències socials. 2. La promoció, entre la comunitat acadèmica i els seus lectors, de debats periòdics entorn dels àmbits temàtics de la revista, els quals estaran en principi relacionats amb el dossier.

Aquesta pot ser una bona eina per a qui vulgui fer de gestor cultural i com ens s'han d'adaptar els nostres objectius amb dels nous consumidors culturals en aquesta nova societat del coneixement.

Aquí teniu un video amb una breu descripció sobre el desenvolupament dels medis de comunicació i els canvis que han provocat a la nostra societat. Trobo que està ben explicat  i amb esquemes entenedors.

M'agradat molt, en poques paraules i moltes imatges és un missatge molt entenedor.

Revista de la UOC on es publiquen articles de reserca relacionats amb la societat del coneixement: transformacions en l'era digital dels objectes d'estudi de les humanitats i les ciències socials. Repercussions de les tecnologies de la informació i la comunicació en l'estudi de l'ensenyament de les humanitats. Aplicacions de les TIC per l'estudi.... Penso que és una bona eina de treball per buscar i descobrir articles relacionats amb les humanitats i l'art i tot el seu entorn digital.