Group items tagged

Reflexión de Alberto Garzón sobre el posmodernismo y como las nuevas tecnologías han cambiado no solo las relaciones sociales si no también la economia, la política y el trabajo. En este artículo el autor habla de como las herramientas 2.0 son reflejo de la transformación social que ha supuesto el proceso de globalización, y como a través de estas herramientas se prima la sencillez del mensaje y se deteriora la calidad del discurso. No es una crítica hacía las nuevas herramientas sino hacía el uso que se les da.

Uff, què dur i... esbiaixat. És un article per a reflexionar, però hi ha moltes coses de les que diu amb les quals no estic d'acord, i em costa. Dóna per a molt, el debat, però trobo a faltar que animi a ell, en comptes de ser tan tallant i caure en generalitzacions i simplificacions tan greus com les que denuncia. La manca de comprensió lectora no és de les TIC, ho sento, no m'ho crec. No és culpa del Twitter. No és culpa d'un simplisme excessiu. Mirem l'educació dels nostres joves abans de culpar el mitjà que utilitzen per a posar-la de manifest. I la manca d'educació tampoc és completament atribuïble al capitalisme, apa. El debat dóna per molt. Així que, ufff. Gràcies per compartir-ho!

Aquí us deixo l'enllaç d'un article que va sortir publicat a la Revista Digital d'Humanitats l'any 2004 i que va ser presentat pel Sr. Isidor Marí i Mayans, director dels estudis d'Humanitats i Filologia de la UOC. Amb ell s'inicia un debat sobre la relació, positiva per a uns i negativa per a d'altres, entre les Humanitats i la societat del coneixement. Molt interessant sobretot per aclarir conceptes que en un inici poden resultar complicats d'entendre.

Es tracta d'un article de la Dra. Isabella Leibrandt del 2006. On ens explica el debat acadèmic que es va desenvolupar sota el nom de "What's Humanities Computing?" Bàsicament ens explica el perquè de la necessitat de que els estudiants d'Humanitats es formin amb l'ajuda de les TIC.

Aquest article d'Isabella Leibrandt, professora de la Universitat de Navarra, ofereix una visió general de l'aplicació de les noves tecnologies a l'estudi de les Humanitats i els seus resultats; centrant-se, sobretot, en l'impacte d'Internet i de les TIC i introduïnt així el debat sorgit al voltant del concepte d'"Humanities Computing".

En principi estaríem d'acord en que allò que incita al "mal" hauria de "controlar-se" (per a no dir directament reprimir-se) però qui ho defineix això? Què és el "mal"? Qui posar els límits? Però, és que està justificat posar límits? A qui beneficia? Aquí hi ha la una declaració del sindicat de periodistes per a la reflexió. Compte! Molts estarien d'acord en prohibir continguts xenòfobs, però els xenòfobs possiblement estarien d'acord en prohibir aquesta pàgina. Queda dit provocativament per a la reflexió i el debat.

Hi he arribat precisament a través de la pàgina http://sociedadinformacioncomunicacion.blogspot.com.es/, on he trobat un article de Guadalupe Álvarez titulat Álvarez, G. (2012). "Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes". Tot i així, i a propòsit del tema de debat de l'activitat 1, voldria destacar l'article dels professors de la Universitat de Lleida (UdL) Òscar Flores Alarcia i Isabel del Arco Bravo, fet a partir d'un estudi on s'observen els processos que interactuen en diferents assignatures, segons si es desenvolupen amb la modalitat presencial, semipresencial o no presencial: (FLORES, Òscar; de ARCO, Isabel (2012). "La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los procesos formativos universitarios". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol.9, n.º2, págs. 31-47 UOC.) http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v9n2-flores-arco/v9n2-flores-arco El Vol 9, N. 2 (juliol 2012) d'aquesta revista científica arbitrada sobre e-learning, universitat i societat del coneixement consta de cinc articles a la secció d'articles d'investigació, i sis articles que conformen el monogràfic coordinat per Francisco Rubio, catedràtic de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, i que parlen sobre el tema "Innovació i bones pràctiques en el govern i la gestió d'universitats", un excel · lent recull d'interessants pràctiques d'algunes institucions d'educació superior sobre aquest tema.

M'apunto aquests enllaços, molt rics. M'interessa molt l'e-learning, i tant el blog com la revista que referencies fan diana. Moltes gràcies per compartir-ho!

A la meva primera intervenció en el debat de l'aula reflexionava sobre la possibilitat de tractar el tema de les Humanitats aplicades a l'entorn empresarial. Tenia els meus dubtes sobre si era un tema que tingués massa sentit. Després de llegir aquest article d'Oriol Amat els dubtes que tenia se m'han aclarit força. Es més, se m'han incrementat les ganes de tractar-lo.

Les humanitats en l'era digital. La revista electrònica DIGITHUM, adreçada a acadèmics, professionals, estudiants dels diferents camps de les humanitats i les ciències socials, s'edita amb aquests objectius: 1) La difusió/publicació d'articles de reflexió o resultats de recerques que responguin als àmbits temàtics següents: La societat del coneixement: anàlisi de les transformacions en l'era digital dels objectes d'estudi de les humanitats i les ciències socials. 2. La promoció, entre la comunitat acadèmica i els seus lectors, de debats periòdics entorn dels àmbits temàtics de la revista, els quals estaran en principi relacionats amb el dossier.