Group items tagged

Assaig crític sobre com la societat del coneixement és el mateix que la societat de la informació, i com aquestes són eufemismes del capitalisme. Segons l'autor (Renán Vega Cantor) la informació no s'assimila, no es critica ni es jutja, que és el coneixement que aporta l'estudi de les humanitats. M'ha cridat especialment l'atenció aquesta frase:"La escasa reflexión intelectual que caracteriza a los profetas de la "sociedad del conocimiento" queda en evidencia cuando se constata que aunque la información crece en forma alocada, el conocimiento real disminuye y se generaliza la estupidez televisiva." M'ha semblat molt interessant

Zahara, aquest home és una trovalla. No té pels a la llengua. D'alguna manera complementa a l' article que ha penjat la Juana, a la inversa, clar. "Paradójicamente, y en contra de los lugares comunes, nuestra generación es la primera en la historia que ha perdido más conocimiento del que ha adquirido" Llengës, Cultures,sabers ancestrals... ja veus.

Uf, ben contundent! Trobo molt interessant els punts de vista més crítics amb les lloances tan majoritàries (o potser no tan majoritàries, però sí repetides). L'enllaç que jo he postejat de l'Iñaki Gabilondo va una mica en aquest línia, però expressat de forma més diplomàtica, és clar. M'ha agradat!

"Vivimos, gracias a la tecnología, en una Sociedad de la Información, que ha resultado ser también una Sociedad del Saber, pero no nos encaminamos hacia una Sociedad del Conocimiento sino todo lo contrario. Las mismas tecnologías que hoy articulan nuestro mundo y permiten acumular saber, nos están convirtiendo en individuos cada vez más ignorantes. Aquest artícle es mostra escèptic en algunes questions "consagrades" socialment relatives a la "societat del coneixement". A més, vé d' Argentina, i està bé llegir què es cou per America llatina. L' objectiu és reflexionar sobre el tema que ens atany.He fet la recerca amb el cercador Google i he trovat això que m' ha agradat.

Concepte de Socitat de la Informació i Societat del Coneixement. Trobo interessant saber què és la societat del coneixement: "apunta a transformacions socials, culturals i econòmiques ajudant un desenvolupament sostenible". Inclou link a fitxer PDF al document de la UNESCO sobre la societat del coneixement

Reflexió sobre la rapidesa i universalitat del coneixement i creació de continguts. La societat del coneixement ajuda a desenvolupar la intel·ligència col·lectiva, base del desenvolupant humà, segons Pierre Lévy.

Hi he arribat precisament a través de la pàgina http://sociedadinformacioncomunicacion.blogspot.com.es/, on he trobat un article de Guadalupe Álvarez titulat Álvarez, G. (2012). "Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes". Tot i així, i a propòsit del tema de debat de l'activitat 1, voldria destacar l'article dels professors de la Universitat de Lleida (UdL) Òscar Flores Alarcia i Isabel del Arco Bravo, fet a partir d'un estudi on s'observen els processos que interactuen en diferents assignatures, segons si es desenvolupen amb la modalitat presencial, semipresencial o no presencial: (FLORES, Òscar; de ARCO, Isabel (2012). "La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los procesos formativos universitarios". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol.9, n.º2, págs. 31-47 UOC.) http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v9n2-flores-arco/v9n2-flores-arco El Vol 9, N. 2 (juliol 2012) d'aquesta revista científica arbitrada sobre e-learning, universitat i societat del coneixement consta de cinc articles a la secció d'articles d'investigació, i sis articles que conformen el monogràfic coordinat per Francisco Rubio, catedràtic de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, i que parlen sobre el tema "Innovació i bones pràctiques en el govern i la gestió d'universitats", un excel · lent recull d'interessants pràctiques d'algunes institucions d'educació superior sobre aquest tema.

M'apunto aquests enllaços, molt rics. M'interessa molt l'e-learning, i tant el blog com la revista que referencies fan diana. Moltes gràcies per compartir-ho!

Reflexión de Alberto Garzón sobre el posmodernismo y como las nuevas tecnologías han cambiado no solo las relaciones sociales si no también la economia, la política y el trabajo. En este artículo el autor habla de como las herramientas 2.0 son reflejo de la transformación social que ha supuesto el proceso de globalización, y como a través de estas herramientas se prima la sencillez del mensaje y se deteriora la calidad del discurso. No es una crítica hacía las nuevas herramientas sino hacía el uso que se les da.

Uff, què dur i... esbiaixat. És un article per a reflexionar, però hi ha moltes coses de les que diu amb les quals no estic d'acord, i em costa. Dóna per a molt, el debat, però trobo a faltar que animi a ell, en comptes de ser tan tallant i caure en generalitzacions i simplificacions tan greus com les que denuncia. La manca de comprensió lectora no és de les TIC, ho sento, no m'ho crec. No és culpa del Twitter. No és culpa d'un simplisme excessiu. Mirem l'educació dels nostres joves abans de culpar el mitjà que utilitzen per a posar-la de manifest. I la manca d'educació tampoc és completament atribuïble al capitalisme, apa. El debat dóna per molt. Així que, ufff. Gràcies per compartir-ho!

Texto de un profesor de la Universidad de León en el que habla, con una visión crítica pero constructiva, de la nueva sociedad de conocimiento y del papel que deber ocupar la educación en este nuevo marco. "La escuela ya no puede ser sino el lugar donde "se aprende a aprender". Es decir, sólo puede y debe enseñar cómo aprender y cómo seguir aprendiendo durante toda la vida"

La responsabilidad social de los científicos y los humanistas en el escenario de la sociedad del conocimiento

Aquí teniu un video amb una breu descripció sobre el desenvolupament dels medis de comunicació i els canvis que han provocat a la nostra societat. Trobo que està ben explicat  i amb esquemes entenedors.

M'agradat molt, en poques paraules i moltes imatges és un missatge molt entenedor.

El text, fragment de l'obra "Persona, empresa y sociedad" de Josep Maria Lozano, posa de manifest una creixent incapacitat de les humanitats per influir en el context sociocultural actual; incapacitat que ell planteja com una crisi de les humanitats. Fa una reflexió sobre el que hauria de ser el paper de les humanitats en la nova societat del coneixement.

Fragment de l'article de Josep Maria Lozano. Persona, empresa y sociedad. Barcelona: Infonomía 2006

Aquest enllaç ens fa pensar sobre "el lloc" de les humanitats a l'educació secundària i universitària. Ens fa aturar i reflexionar sobre el que són les humanitats: són les ciències socials(economia, sociologia, psicologia, ciències de la informació, antropologia etnològica...? o les diverses filologies, el coneixement de la història, la filosofia? O totes formen les humanitats? També ens parla de com les ciències socials tenen el seu lloc a la societat del coneixement.

Artículo sobre cursos ofrecidos por la universidad de Harvard y MIT, promueven el conocimiento global, para los estudiantes de todo el mundo.