Una vez que los alumnos acceden a la página Web indicada pulsarán en el enlace: MAQUINARI D'ORDINADOR En la actividad se desarrolla el estudio del hardware. Los alumnos van relacionando la imagen de un componente (dispositivo) del ordenador bien con un nombre bien con una función del mismo. Dimensión del TICD que ayuda a desarrollar fundamentalmente: Conocimientos y usos básicos de las TIC.
La actividad está dirigida a alumnos de Grade 7 (la adaptamos a 1º de la ESO de los alumnos que cursan la materia en inglés). Formarán agrupamientos de 3 alumnos para investigar una estructura famosa y reflejarán la información mediante una presentación multimedia (un PowerPoint). Dimensión del TICD que ayuda a desarrollar fundamentalmente: Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información
Accedemos al enlace PRESENTACIONES DIGITALES (POWERPOINT 2007). La actividad es un curso guiado para aprender el manejo del PowerPoint 2007 de forma sencilla. Dimensión del TICD que ayuda a desarrollar fundamentalmente: Creación, transformación y presentación de la información
Los alumnos acceden a un recurso online que permite tanto la consulta como la actualización y la inclusión de nuevos contenidos por parte de los alumnos y del profesor. La página web presenta enlaces a recursos de todo tipo relacionados con las diversas unidades del curso. Dimensión del TICD que ayuda a desarrollar fundamentalmente: Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal.
Usas el ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Deben buscar esas páginas y compartir los enlaces a través de correo o móvil con sus compañeros.
Uso del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Deben buscar las páginas y compartir los enlaces a traves de sus correos electrónicos.
En esta webquest los alumnos deben adoptar el rol de uno de estos científicos, Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr, y realizar una exposición de sus ideas sobre el átomo.
En esta caza del tesoro, los alumnos investigan sobre el agua en la tierra y en la gran pregunta se pretende concienciarles sobre la necesidad del uso racional del agua. En la evaluación, se diferencia a los alumnos según el tratamiento de la información que realicen.
En este blog se presentan experiencias diseñadas y realizadas por alumnos de 4º de ESO de un IES. Algunas de las experiencias son: cinco líquidos que no se mezclan, construcción de un reloj de sol, un volcán submarino...
En este blog se pueden encontrar enlaces y contenidos de la materia de Física y Química. Incluye un catálogo de actividades individuales y colectivas cuyos resultados se pueden presentar a través de entradas en el blog del aula