ChildTeach group

由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

男性的特点往往是坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立。这些对于女性来说，略显薄弱，这就显示出了男性教育所不能替代的作用。

这种身体上的竞赛游戏对男孩们有明显的好处，他们可以从中了解攻击行为的极限以及攻击强度多大而不会伤及对手，并从中学会体察对方的感受。弗兰克说：“掌握了这些行为极限的男孩，会学会控制自己的情绪，日后不会轻易地发脾气，或者突然暴发攻击性行为。”

在一项科研项目中，花了一年时间观察男孩的想象游戏。她甚至发现暴力故事在男孩发育过程中也有正面的影响。她在其《谐和中的不谐和音》的报告中指出：男孩是怎样几乎不可避免地编造与开枪射击有关的故事、用拳头打架的故事、撞车的故事以及其他形式的暴力故事。但是，一旦他们的故事结束，想象的暴力也就结束了。有一次，有个男孩在编造他的暴力故事时，一个老师制止他，这个男孩说道：“如果不用暴力，那么坏人怎样受到惩罚呢?坏人应该去死。”芭芭拉的观点是：男孩们清楚地知道现实与想象的差别。他们甚至会合作编造故事，但他们不会把想象当成现实。有些心理学家认为：编造这些故事可以帮助孩子建立道德指南，即正义终将战胜邪恶，好人终有善报。

如果你想让男孩说出他们的心事，请用间接的方式与他聊天，最好是一边谈话一边干些别的事情。这样便于破译“男孩密码”。