美国教育协会将苏斯博士的生日,即3月2日,定为全美诵读日,也称苏斯诵读日。在这一天,人们互相朗诵苏斯博士的作品,把这作为一项有趣的公民义务。
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在给孩子写写画画的大家里,苏斯博士肯定该归入一种另类。他完全把孩子当作大人一样看待,最大限度的“放纵”他们:让他们痛痛快快地“胡说八道”、“大闹天宫”。他甚至敢于激发他们潜意识中被压抑的自我,不惜以躁动不安作为代价。让孩子们从苏斯博士那里品味淋漓尽致的痛快吧,可是有一点要记住,千万不要在睡前讲!
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家具 每一个家庭都有必不可少的桌子、椅子、沙发等,这一些都可以成为感统练习天然的器材。如把椅子排好队,让孩子进行钻、爬、绕障碍跑等等,发展了他们的本体(全身肌肉、肌腱和关节)的组合和协调;让孩子把沙发垫子全部叠成“小山”,再让孩子爬上去,可以练习他们身体触觉、前庭感觉(重力、空间、运动),平衡能力、协调能力;在房间的地板上,成人还可以让孩子学开飞机(以腹部为中心,身躯紧贴地板,头颈部抬高,双手双脚伸展提高),学乌龟躺仰(仰卧,抬头,四肢屈曲抬起,身体呈弓形,仅以腰部着地)等,可以发展他们的平衡能力;如果家里桌子大一些的,还可以让孩子绕桌子的四条腿爬,可以发展他们的前庭感觉、视觉等。
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日常用品 别小看生活中的小东西,如报纸、毛巾、纸盒、书本等。让孩子们把报纸撕出各种形状,可以发展他们的空间感觉;让孩子把纸盒当球筐投篮,可以发展他们的手眼协调能力和本体感觉(对距离的判断);把毛巾用来“拔河”,可以发展他们全身肌肉、肌腱、关节和协调;让孩子把不同厚度的书本来玩“叠罗汉”,可以发展他们的触觉、视觉、平衡能力及控制能力;如果把这些不同材料的“玩具”进行各种组合,到达的目的和效果会更多、更强。家中都有各式各样的瓷制品,如碗、茶杯、勺子、盘子、碟子等等。孩子们也很喜欢把他们弄出声音。通常,成人会马上制止他们这样做,但孩子们乐此不疲。我们不妨让他们自由地去摆弄这些可以发出声音的东西吧,它们也可以发展孩子们的听力呢!如果说,孩子们能发现其中的奥秘制造出动听的打击乐,还能懂得体会别人的感受而控制自己玩器材的行为,那该有多好呢!
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体智能专家林永哲
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