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Esta página contiene actividades relacionadas con las Ciencias Naturales. Estas van dirigidas a alumnos de 5.º y 6.º de primaria. Dichas actividades están divididas por bloques: El entorno, materia y energía, salud y bienestar y los seres vivos. Cada bloque se divide en actividades relacionadas con el tema que se trata en dicho bloque. Hay en algunos bloques que aparece en las actividades próximamente, supongo que están modificando las actividades o estarán completando la página y terminando de crearla. He trabajado una actividad de cada bloque para ver que contenidos trabajan y cómo. Me ha parecido una página entretenida y puede servirnos para ampliar el conocimiento de los alumnos, aclarar los conceptos del tema o simplemente repasar los contenidos que hemos dado. Además trabaja los contenidos de manera distinta ya que deben completar frases, rellenar huecos, les ponen dibujos y deben rellenar los huecos con las diferentes partes, tienen que elegir las frases correctas... Personalmente creo que tiene una forma interesante de trabajar los contenidos de ciencias y puede ser una manera amena de trabajarlos con nuestros alumnos.

Me parece una página muy útil e interesante ya que podemos observar los diferentes contenidos que hay que están relacionados con el tema de las ciencias sociales o naturales y que son de gran ayuda para la evolución del niño a lo largo del curso.

Esta página contienen información sobre una "Escuela de Reciclaje", pero tiene una peculiaridad que es móvil. Por lo que se ve hay una página de contacto y email con el que el colegio puede contactar y citar un día para que venga cerca del colegio y los alumnos puedan ir a hacer el recorrido y aprender activamente sobre el reciclaje y como cuidar el entorno. Lo realizan gratuitamente y además facilitan un cuadernillo del profesor que te lo puedes descargar en la propia página y es el que utilizarías antes y durante el recorrido. Lo he visto bastante interesante, por si en un futuro estamos en un colegio y esta propuesta se pudiera llevar a cabo.

La respuesta a cada una de las cuestiones propuestas por parte de la web tal como indican Celia, Divina y Clara, fomentan la implicación del alumnado en esta difícil tarea, el reciclaje.

Me parece una página bastante interesante que los docentes deberíamos de tener en cuenta para enseñarles a los alumnos sobre este complejo proceso del reciclaje, el cual es bastante importante.

Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado por la Unesco y otras 32 instituciones. La BDM no ofrecerá documentos corrientes , sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas". "Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid. Los tesoros incluyen el Hyakumanto Darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; trabajos de científicos árabes que desvelan el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil. Es fácil de navegar. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas, EL ESPAÑOL. La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

Bastante completa esta página, además reúne varios artículos de diferentes temas, ya sea la biología, la geología, las matemáticas, la astronomía, etc. Divididos en diferentes apartados según lo que quieras consultar. Además según el tipo de artículo por el que quieras navegar, podrás encontrarte con una gran cantidad de recursos como sonidos, manuscritos, imágenes...

Interesante y divertido articulo sobre el rol de los hongos y bacterias... y a ver quien llega al final de la lectura y descubre la relación con nuestra asignatura...

La verdad es que el artículo es interesante, aunque en cierto modo ya conocía este beneficio de los hongos y las bacterias. Sin ellos nuestro mundo no existiría porque son los que hacen que todos los productos vuelvan de nuevo a la naturaleza y que cierren el ciclo de la materia para volver a comenzarlo. Si esto lo relacionamos con nuestra asignatura hay que decir que los hongos y bacterias son los que eliminan todos nuestros residuos, pero estos no son capaces de eliminarlos todos. Además tienen un límite y no pueden descomponer toda la basura que generamos. Si nos lo planteamos son nuestros salvadores y nos han dado la idea del reciclaje, descomponer los productos existentes en materias primas otra vez, o al menos materias lo más puras posibles para volver a usarlas.

Me parece un articulo bastante interesante ya que es un tema que esta presente hoy en día y sobre todo con nuestra asignatura ya que son los que eliminan nuestros residuos y por ello nos conciencian sobre el proceso del reciclaje. En especial, estoy totalmente de acuerdo con lo que dice mi compañera Celia.

Ya que salio el tema en clase, dejo por aqui un trocito del enfoque económico y social de la industria en Huelva y os animo a ver el documental entero que trata sobre el problema de la industria en España.

En este vídeo podemos ver como prima el interés presente y particular, antes que el interés colectivo y el de las futuras generaciones. Esto nos demuestra que nos falta todavía mucho para concienciarnos de todos los cambios que debemos hacer para llegar a conseguir un desarrollo sostenible y preservar el planeta.

Efectivamente este vídeo nos muestra que ahora mismo la gente le da más prioridad al dinero y poder vivir, que a los posibles daños que en este caso esta industria puede ocasionar a los ciudadanos de Huelva o alrededores. Si que es verdad que esta fabrica este ahí situada tendrá su pros y contras y dependiendo de quien salgo beneficiado o no opinará una cosa u otra. También es verdad que las noticias pueden manipular la información y solo mostrarnos los aspectos negativos, tendríamos que ver ambos aspectos y ya luego opinar sobre si es realmente malo o no que este la fabrica ahí, centrándonos en los daños ambientales que ocasionaría y no en el personal que se quedaría parado. Aunque como esta hoy en día la economía eso también es bastante importante, pero lo que queremos tratar es como reducir la contaminación pues nos centraríamos más en los daños que le causaría al entorno.

Tenemos muchas zonas de interés sin salir de Andalucía. Es cierto que lo más conocido es llevar de excursión a los alumnos a Sierra Nevada, pero hay otros muchos parques y sierras donde los alumnos pueden disfrutar la naturaleza y hacerles que adquieran interés y responsabilidad ante ella. En esta página se pueden buscar rutas, enlaces de interés, se puede hacer encuestas, etc. Incluye dos apartados muy importantes "Desarrollo sostenible" y "Educación ambiental". Aunque no se puedan hacer salidas con ellos por impedimentos como la falta de tiempo, esta página puede ser trabajada en clase, así los propios alumnos podrán descubrir e investigar todas las sierras y parques naturales de los que dispone Andalucía.

Esta página es muy interesante, pues los profesores pueden encontrar información sobre los diferentes parques naturales de Andalucía y darla a conocer a sus alumnos. También pueden utilizar esta información para realizar itinerarios didácticos con sus alumnos, o realizar algunas actividades en clase, con el objetivo de que los alumnos conozcan mejor los diferentes parques naturales de Andalucía.

Me parece de gran importancia que un docente conozca los parques naturales de los que constan nuestra Comunidad Autónoma y no solo limitarnos a los más conocidos, los centros en algunas ocasiones realizan las mismas excursiones varios años, siendo ya repetitivas. Además, con la página web se puede realizar trabajo previo en el aula, después, en el lugar a visitar realizar actividades motivadoras. Variando siempre los lugares de visita y las tareas a realizar .Muy interesante la página web aportada.

Considero que esta página es muy apropiada para que los alumnos/as sepan lo que es el sonido, cómo escuchamos, estudien las partes del oído, las medidas del sonido, la seguridad que hay que tomar ante el ruido y además aprenden a la vez que se divierten con cada una de las actividades.

Interesante web educativa con cantidad de recursos y actividades para comprender mejor las características del oído, el sonido y sus repercusiones en el medio ambiente. Las actividades y juegos propuestos en la web son adecuados, dinámicos, divertidos y significativos para los alumnos de Educación Primaria. Otro tema importante es el lenguaje utilizado en toda la plataforma educativa, el Inglés, trabajando otro tema transversal como es el idioma extranjero para fortalecer el aprendizaje. En definitiva, es una plataforma útil e interesante para que los alumnos comprendan las características del sonido de una forma divertida y significativa para ellos.

La web Dangerous Decibels propone una serie de actividades online bastante interesantes y motivadoras para los alumnos de primaria, cuando llegue la hora de aprender el concepto y contenidos propios del sonido. Es atractiva para los alumnos del segundo ciclo de primaria, ya que presenta actividades de fácil resolución, y muy comprensivas para que alumno pueda aprender y desarrollar varias competencias a la vez. Creo que son ideales para el segundo ciclo, porque si las presentáramos en el tercer ciclo, los alumnos se aburrirían por su sencillez, pero no se descarta la utilización de esta web para recordar contenidos del sonido. Además, las actividades se presentan en inglés, transformando esta web en una herramienta clave para las clases bilingües de ciencias naturales. En resumen, esta web es un recurso que se puede aprovechar muy bien en las aulas, para que los alumnos trabajen de forma autónoma y practiquen con las TIC's.

En esta página aparecen multitud de ideas originales y divertidas que pueden servir a los alumnos e incluso a nosotros mismos para reutilizar aquello que pensamos que ya no se le puede dar uso y hacer cosas decorativas o incluso de gran utilidad. En esta misma página nos encontramos con otros apartados, destaco el de "alimentación" en el que se proponen diferentes recetas y propiedades de la fruta u otras muchas más verduras. Esta página puede sernos de utilidad en el aula, a la hora de poner en práctica el reciclaje o incluso para explicar la importancia de tomar ciertos alimentos, en una charla que le podemos hacer a los alumnos de salud. Podemos invitar también a nuestros alumnos a que visiten la página en sus casas pues se van actualizando ideas de reciclaje nuevas.

Gracias, ya la he podido ver y la verdad es que tiene ideas muy originales y creativas. Muchas de ellas las podríamos utilizar para hacer en la clase de plástica y así podríamos relacionar las ciencias y el arte. Son actividades bastantes fáciles y muchas de ellas bastante útiles.

Esta página me parece muy interesante ya que podemos ver multitud de actividades relacionadas con el reciclaje y que se pueden llevar a cabo con productos que ya no le damos uso y que son bastante originales y creativos.

Interesante artículo. Sin embargo, lo más sorprendente del mismo me remite a estas declaraciones: "El 46% de los españoles es incapaz de nombrar a un solo científico, frente al 27% de media en los países de nuestro entorno. En una encuesta internacional realizada por la Fundación BBVA en 2012 y dominada por Albert Einstein, casi la mitad de los españoles no pudo dar ningún nombre, un tercio citó al padre de la relatividad, un 15% a Isaac Newton y un 4,4% mencionó a Hawking, que ha aparecido en capítulos televisivos de Los Simpson, Star Trek, Futurama o Big Bang Theory". ¿Qué falla en nuestro alumnado? ¿El sistema educativo? ¿Su profesorado? ¿Qué opináis?

Interesante artículo, nos hace reflexionar sobre cómo podemos acercar el mundo de la ciencia y científicos importantes. Me pongo a pensar y veo que el problema no se enfoca en un solo apartado, son varios puntos los que fallan, pero yo quizás destacaría en parte a los medios de comunicación. Si nos fijamos en lo que se dice en este artículo, algunos científicos son conocidos porque han aparecido en series o películas, cosa que se debe tener en cuenta en los niños puesto que cada vez más pasan más horas pegados a la televisión. En mi infancia recuerdo ver la serie "Erase una vez el cuerpo humano" o "Erase una vez el hombre" dibujos que le gustaban a la mayoría de los niños, era una serie en la que se ponía de manifiesto la ciencia aplicada para niños y de forma atractiva, y no recuerdo más series pero seguro que habría más del mismo estilo. Sin embargo hoy día este tipo de series no están, ahora las series son mucho menos educativas. Pero ellos no son culpables de la programación que ha tocado vivir en esta sociedad. Entonces, pienso que es la sociedad en general la que en parte hace que no se hable tanto de científicos como de otras cosas. ¿Por qué el hormiguero hace que conozcamos a personajes famosos relacionados con el cine, la música o la televisión anunciando una y otra vez el nombre del personaje y en su sección de ciencia no nombra a científicos normalmente? ¿Se da por hecho que no interesan los personajes científicos?

Creo que sí Nadia. Tristemente este tipo de programas intentan atraer a los pequeños hacia espacios que se alejen de la escuela y todo lo que de ella proceda. Quizá sería una oportunidad para citar ciertos autores de importancia además de las experiencias que les permitieron dejar el anonimato.

"Curso gratuito organizado por el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas e impartido por la Escuela de Organización Industrial. "Iniciativa Emprendedora Universitaria: Proceso de Creación de Empresas" Curso cofinanciado por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo Curso gratuito organizado por el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas de la Universidad de Granada e impartido por la Escuela de Organización Industrial. Actividad gratuita dirigida a: * Alumnos de últimos cursos de grado, master y doctorado. * Jóvenes universitarios egresados en los últimos años. Nº máximo de alumnos por edición: 15 Nº de horas: 31 presenciales y 8 en tutorías Se impartirán dos ediciones en paralelo, una con horario de mañana y otra con horario de tarde."

Empresa de turismo científico (geológico). Ofrece excursiones para escolares, lo que la constituye un interesante recurso didáctico si se cuenta con alguna financiación. Geándalus es una Spin off de la Universidad de Granada que cuenta con el soporte y apoyo de un grupo de profesionales de la Geología. Somos un equipo de siete personas que procedemos de ámbitos muy diversos, pero con un objetivo común: acercarle la cultura científica a través de nuestra propia experiencia y formación. Algunos somos profesores de la Universidad de Granada; otros desarrollamos una labor científica en organismos públicos y dos de nosotros procedemos de la empresa privada. Fini Sánchez es la gestora y cabeza visible de la empresa, ella coordina nuestro trabajo y nos conecta con los clientes. Fini es el alma y el corazón de Geándalus.

Una gran metodología docente: el APRENDIZAJE-SERVICIO "La Red Española de Aprendizaje-Servicio (REDAPS) es una asociación sin ánimo de lucro constituida por 15 grupos territoriales en 15 Comunidades Autónomas. Estos grupos se proponen impulsar el desarrollo del aprendizaje-servicio en sus territorios y están constituidos por personas y entidades de procedencia diversa: centros educativos, centros de formación del profesorado, entidades sociales, universidades y otras iniciativas locales. Por su parte, la REDAPS tiene como misión difundir el aprendizaje-servicio; potenciar la colaboración entre los grupos territoriales y representarlos frente a otras instituciones de carácter supralocal. Aspiramos a que los niños, niñas y jóvenes sean considerados ciudadanos activos capaces de desarrollar sus capacidades y su talento al servicio de su comunidad."

"La presentación de este Marco General para la evaluación final de Educación Primaria, tiene su origen en el Grupo de Trabajo de Evaluación e Información Educativa, foro formado por técnicos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y de las comunidades autónomas (CCAA), donde el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) invitó a todas las administraciones educativas a participar, colaborar y realizar contribuciones para la elaboración de este documento. El Marco General de la evaluación final de etapa de Educación Primaria se ha estructurado en los siguientes bloques: 1. Aspectos generales; 2. El objeto de la evaluación; 3. Población; 4. Pruebas; 5. Análisis de los resultados; 6. Informes, difusión de los resultados y planes de mejora; 7. Competencia en comunicación lingüística; 8. Competencia matemática; 9. Competencias básicas en ciencia y tecnología."

Este es un vídeo que me he encontrado por mi cuenta a lo largo de la carrera y me parece muy interesante

Yo también estoy de acuerdo con este científico y con lo que dice Celia, ya que, la ciencia según como la enseñemos o como la queramos transmitir podemos fomentar la curiosidad de nuestros alumnos o "aplastarla".No nos podemos centrar solo en explicar los contenidos de ciencias de una manera tradicional en la que el niño estudia algo de memoria y luego lo pone en el examen, debemos sacar partido a la imaginación que tienen nuestros alumnos y mostrarle contenidos que se trabajan en ciencias que sean llamativos y curiosos para ellos. De esta manera, seguiremos despertando su curiosidad.

La verdad que el científico del vídeo tiene razón, los alumnos de hoy en día no se interesan por la ciencia, y en mi opinión las clases deberían de ser más prácticas, llevándoles a museos de la ciencia, trabajando con herramientas científicas, haciendo ellos mismos investigaciones... pero sobre todo para que algunos de ellos, el día de mañana cuando vean un laboratorio, por ejemplo, digan "quiero ser científico", por no decir que desde muy pequeños somos científicos al preguntarnos por las cosas que nos rodea y desconocemos, pero sino se trabaja, aplastamos esta curiosidad.

Existe un servicio online que realiza conversión de ficheros de unos formatos en otros de una forma gratuita. Las ventajas son muchas: * Al ser online no necesitáis instalar nada en vuestros ordenadores. Además, funciona en cualquier plataforma Windows, Linux, MacOS, iOS, Android… * Convierte desde y hacia más de 1200 formatos diferentes: documentos, imágenes, vídeo, audio, formatos de eBook, etc. o En particular, es de lo mejor que hay convirtiendo de PDF a DOC (conversión que para nada es trivial) y suele respetar tablas, imágenes insertadas, etc. o También convierte páginas web (ingresando su URL) a cualquier formato: Word, PDF, etc. o A nivel personal, es muy útil también para transformar entre formatos específicos de móvil y AVI/MP3/WMA… * Permite transformar varios archivos de una sola vez (gratuitamente hasta un máximo de 100MB) * Se trata de un servicio que lleva más de 9 años funcionando y cuenta con millones de usuarios. Es fiable, seguro y respeta la privacidad de los contenidos.

Es una web donde podemos encontrar variedad de experimentos para realizar y a la misma vez aprender. Puedes elegir la temática, los materiales...

Me ha gustado mucho esta página, los experimentos pueden ayudar a los niños a comprender muchos fenómenos que con la teoría podrían no tener muy claros.

Experimentos de Ciencias sencillos para niños de 6 a 9 años; para realizar en casa, en la escuela o al aire libre.

En esta web podemos encontrar una gran cantidad de información sobre el cambio climático que nos puede servir para informarnos a fondo y concienciar y enseñar a nuestros alumnos las ventajas y desventajas que tiene, y cómo prevenir que aumente.

Es un tema bastante interesante que podríamos enseñar en el aula a nuestros alumnos sobre las posibles ventajas e inconvenientes que tiene el cambio climático.

Esta página está bastante bien y es muy completa ya que no solo te habla del cambio climático sino también del calentamiento global, la geosfera, la biosfera, las acciones que podemos hacer para no dañar nuestro entorno...todo ello en una serie de paginas con ilustraciones que vienen en la ventana de la derecha, en la página principal.

En esta página se puede apreciar todo tipo de información sobre los residuos: su definición, su consumo responsable, su tratamiento, su relación con el cambio climático... También nos dice porque ha aumentado en las últimas décadas y finalmente hay propuestas unas actividades prácticas para trabajar con los alumnos de primaria que resultan esenciales para su comprensión.

En esta página podemos encontrar información sobre los residuos y el consumo responsable, lo relaciona con el cambio climático y nos explica porque ha aumentado éste en los últimos años. Por último, nos muestra varias actividades para poder trabajarlas en clase con los alumnos y que aprendan a cuidar el medio ambiente, así como tener un consumo responsable, reciclar...

Esta página es muy interesante ya que nos habla sobre los residuos y todo el proceso de este, para concienciarnos de que tenemos que reciclar y ser conscientes de ello y varias propuestas de actividades finales para llevarlas a cabo en Educación Primaria con nuestros alumnos.

Esta web nos proporciona varias rutas de senderismo para realizar con los niños, donde podemos mostrarles la diversidad de nuestra naturaleza y la importancia de cuidar el medio ambiente de una forma divertida y fuera de aula.

Rutas muy interesantes y que pueden ser bastante satisfactorias para llevar a nuestros alumnos a que observen y vean todo lo que hay a nuestro alrededor como la naturaleza y el medio ambiente mediante una actividad extra escolar a la que tanto les gusta a los niños.

La verdad que son rutas bastantes interesantes. Son actividades que se pueden hacer con los niños para variar y alejarnos un poco de la típica clase magistral. Podemos enseñarle conceptos y contenidos del medio ambiente desde la propia experiencia.

noticias importantes sobre ciencias

Creo que este tipo de web debemos tenerlas muy presentes porque nos informan de los todos los avances y de la actualidad de las ciencias que nos son necesarias para educar a los alumnos ya que nosotros debemos tener mas conocimientos que ellos y ademas estar al tanto de laactualidad para mostrar contenidos veraces y no desfasados pueto que en la ciencia hay cambios y descubrimientos diariamente.

Toda aquella web que nos informe, enseñe y nos haga mejorar nuestro conocimiento debemos tenerla presente en nuestro día a día. Destacar la variedad de temáticas que trata la web y recomiendo leer el artículo de " el coste de eliminar programas televisivos de cultura científica" en este, Toni Hernández habla sobre la eliminación de un programa llamado "El medi ambient" (el medio ambiente) de la televisión catalana ,donde en él se trataban aspectos científicos de la vida cotidiana, en ocasiones relacionados con la ecología.Es triste leer este tipo de noticias ya que cada vez existen más programas telebasura y menos respecto a programas de carácter científico.