Veille enseignement et apprentissage

Colloque pédagogie et TICE, à Toulouse, fin juin 2015

L'objectif spécifique de cette recherche est de rapporter et d'analyser les pratiques déclarées des formateurs (N= 25) au regard du recours aux TIC dans le développement de la compétence scripturale en FLE/S en contexte universitaire.

« A la rentrée 2016, tous les élèves de 5e seront équipés d'une tablette. » « La question est moins celle du matériel que des logiques intellectuelles à mettre en œuvre. Bien sûr, le numérique est dans la société et il faut l'introduire le mieux possible dans le champ scolaire. Mais la question fondamentale c'est de comprendre les mutations des savoirs. » Bernard Stiegler L'objectif ? Comprendre les changements induits par la société numérique sur la transmission des savoirs et les méthodes d'apprentissage.

Autres annuaires : http://www.france-universite-numerique.fr/moocs.html http://www.digischool.fr/mooc/ http://openclassrooms.com/

Créé le mardi 15 avril 2014 | Mise à jour le vendredi 9 mai 2014 La semaine passée, une internaute a adressé une question à Thot sur Twitter : " Quelle différence entre MOOCs et e-learning ?" " Difficile de répondre en 140 caractères..." a répondu notre community manager...

La BSD est un espace de formation et de documentation professionnelles accessible sur abonnement gratuit. Même si cela concerne l'Education Nationale, nous pouvons appliquer ces séquences dans d'autres contextes d'apprentissage.

Quelques images pour montrer combien le numérique peut être un levier pour les apprentissages en Segpa, ici ce sont les ardoises Bic qui mettent en forme un véritable travail de différenciation pédagogique.Conçues pour rejoindre chaque élève là où il est, ces séquences pédagogiques incluant...

Pascal Bihoué est enseignant en sciences physiques au collège Sainte Marie de ST Brieuc, il présente sa pratique de la classe inversée avec des classes de troisième, il reçoit à l'occasion du troisième printemps du numérique, un trophée de l'innovation remis par Claude Berruer adjoint au secrétaire général. Lire aussi le témoignage sur le café pédagogique, retours des parents et des éléves : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sciences/physiquechimie/Pages/2013/144_1.aspx

Plateforme d 'échanges de capsules pour l'enseignement du français en collège Auteurs: Anne Andrist-Marie Soulié-Gildas Legrand,Patricia Bonnard, Amélie Mariottat, Annaig Collias,Célia Guerrini,Astrid Dubost, Carine Akpah, Delphine Roux Bellicaud, valérie Boucher

Blog : http://tablettes-coursdefrancais.eklablog.com

Vincent FAILLET, Pascal MARQUET (LISEC, Strasbourg), Jean-Luc RINAUDO (CIVIIC, Rouen) RÉSUMÉ : Notre étude aborde la question de l'anonymat dans le cadre de l'utilisation de boitiers de vote dans des classes de lycée ainsi que les conséquences générées par cet anonymat sur le rapport au savoir des élèves.

Outil de reconnaissance vocale d'Acapela group, le service en ligne SlideTalk sonorise les diaporamas en reprenant un texte écrit dans un espace commentaire. Article : http://skoden.region-bretagne.fr/jcms/skdn_86888/fr/slidetalk-faites-parler-vos-diapos

Ce site propose de centraliser les activités créées avec JClic Author par les enseignants du primaire. Son intérêt est de permettre d'utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d'elles au moyen des forums. JClic Player qui permet d'utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici JClic peut également être installé sur une clé USB.

site de la communauté des utilisateurs : http://wimsedu.info/ Serveur d'exercices créé pour répondre aux besoins des ensei­gnants de mathématiques, fran­çais, langues vivantes... On peut y créer des classe virtuelles et programmer des séquences d'exercices avec des données aléatoires. Certains utilisateurs font des évaluations en ligne ou des séquences d'entrainements qui permettent d'alléger le travail en classe. Il per­met égale­ment le par­tage de res­sources entre ensei­gnants.

Dictionnaire de prononciation Les enregistrements sont libres ! Vous pouvez les écouter, les télécharger, les réutiliser !

Descriptif sur framasoft : http://www.framasoft.net/article5090.html Sous la forme d'un service web, ce logiciel propose un environnement de rédaction de type wiki (supportant plusieurs formats [1]), permettant une mise en page fine (plus qu'Etherpad), qui inclut par exemple la gestion des tableaux et images. Guide d'utilisation : http://www.co-ment.com/wp-content/uploads/2013/10/guide-utilisation-co-ment.pdf