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Dans cet article, Charles Sol de la société Edumedia, éditeur de ressources innovantes en sciences et basée au Québec, apporte son point de vue sur l'usage trop timide de la ressource numérique dans l'enseignement en France.

Une enseignante de français au collège expose les avantages du manuel numérique dont elle présente ici les différents usages en classe de cinquième.

Par ailleurs, pour évaluer l'impact du numérique sur le devenir du livre scolaire, je vous invite à prendre connaissance de cette communication donnée à la BNF le 12 avril dernier : http://www.scoop.it/t/tic-et-tice-mais-en-francais/p/4000545558/y-aura-t-il-encore-des-livres-a-l-ecole-impact-du-numerique-sur-le-devenir-du-livre-scolaire

Au sujet des manuels numériques, un site propose des manuels numériques en intégralité et gratuitement (manuel de français, de mathématiques, d'histoire-géo et anglais, de la 6ème à la 3ème) avec des outils intéractifs !! Intéressant pour les enseignants qui veulent s'essayer au manuel numérique: http://lelivrescolaire.fr

Créer ou utiliser des apps mises au point par des enseignants pour leurs élèves

Par Laure Endrizzi, Chargée d'étude et de recherche au service Veille et Analyses, Institut français de l'Éducation (ENS de Lyon) " Il ne suffit pas d'être pratiquant des technologies pour développer des usages experts quand on enseigne ou quand on apprend. "

Travaux réalisés avec des élèves dans le cours de philosophie de F. Jourde, École européenne Bruxelles Vidéos youtube "Bollywood spécial Karl Marx " : http://www.youtube.com/user/franjourde?feature=watch

"Enseignant depuis douze ans, j'avais constaté que la baisse de l'intérêt et de la motivation de mes élèves envers leurs apprentissages était préoccupante. Cela m'a alors amené à explorer de nouveaux courants fondés sur les recherches des dix dernières années en éducation."

"(...) l'efficacité des différentes technologies, (...), est essentiellement déterminée par les usages qu'en font les enseignants. Dans cette perspective, l'enjeu actuel de l'usage des technologies en éducation consiste en grande partie à savoir comment rendre effectif leur potentiel pédagogique présumé par des usages réfléchis.(...)"

Et les Coréens du Sud apprennent le français avec leur téléphone portable...L'un des auteurs de l'article, François Mangenot,est professeur en science des Langages à l'université Stendhal de Grenoble. A ce titre, il est en charge de l'axe "Didactique des langues et TIC" du laboratoire Lidilem. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Apprentissage-nomade-des-Coreens

Un itinéraire de choix.

Un itinéraire de choix.

"Enseigne avec ta tablette" "Lance ton projet théâtre" "On s'appelle on se fait un MOOC" ....

Article de Jacques Beziat sur le cas français. Il nous fait un rappel historique sur les différentes lois et programmes vis à vis des TICE. Il questionne le rapport des enseignants et des élèves face à cet outil. Faut-il apprendre l'outil informatique pour pouvoir s'en servir ou bien l'utilisation en classe suffit-elle à pourvoir aux besoins d'une éducation aux TICE? Il faut préparer les élèves au changement, à la modernité..

Ce site propose de centraliser les activités créées avec JClic Author par les enseignants du primaire. Son intérêt est de permettre d'utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d'elles au moyen des forums. JClic Player qui permet d'utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici JClic peut également être installé sur une clé USB.

"Les enseignants enregistrent des cours en vidéo, les élèves regardent ces vidéos en dehors de la classe, sur leur smartphone dans les transports, devant leur écran d'ordinateur chez eux ou dans la salle informatique de leur lycée (pour ceux qui n'ont pas chez eux de quoi regarder des vidéos en ligne). "

Présentation sur wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Edmodo Tutoriel : cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/file/tice/edmodo-prof-PREAO.pdf

Scoop-it sur l'enseignement avec les TICE. Du pratique, indispensable pour démystifier le numérique ou la hantise de la salle informatique à l'école!