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Approches pédagogiques et usages des TIC. Les TIC améliorent-t-elles les résultats scolaires?

Site riche d'exemples de séances avec et sans TIC sur les programmes en arts plastiques, les thématiques abordées à divers niveaux.

Veille pédagogique second degré CNDP-CRDP Arts et TIC.

Un site web très intéressant, pour tous ceux qui ont à faire avec l'enseignement du latin, mais également de sa promotion.

Enquête de Bruxelles sur les TIC à l'école durant l'année scolaire 2011-2012.

Etude dans deux collèges français sur les pratiques des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) par les adolescents et leurs représentations du B2i.

"(...) l'efficacité des différentes technologies, (...), est essentiellement déterminée par les usages qu'en font les enseignants. Dans cette perspective, l'enjeu actuel de l'usage des technologies en éducation consiste en grande partie à savoir comment rendre effectif leur potentiel pédagogique présumé par des usages réfléchis.(...)"

L'objectif spécifique de cette recherche est de rapporter et d'analyser les pratiques déclarées des formateurs (N= 25) au regard du recours aux TIC dans le développement de la compétence scripturale en FLE/S en contexte universitaire.

Compte-rendu d'une étude menée en Angleterre sur l'introduction du tableau numérique interactif à l'école primaire. "Le tableau interactif créerait des opportunités pour un enseignement plus créatif et intéressant pour les élèves".

Les Québécois, qui dans le domaine de l'intégration des TICE ont quelques années d'avance sur les Français, se sont aussi penchés sur le sujet. Selon un article paru dans la presse québécoise en novembre 2012 : "La Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication en éducation a publié le printemps dernier une synthèse des recherches sur les tableaux blancs interactifs (TBI). Elle conclut que «peu ou prou d'études sérieuses permettent de montrer un quelconque impact des TBI sur la réussite scolaire [...]. Leurs résultats sont parfois contradictoires, plutôt modestes, et montrent la plupart du temps que cet outil technologique ne semble pas avoir de réel impact, à court terme du moins, sur la réussite éducative des élèves». Source de l'article : http://www.lapresse.ca/actualites/politique-quebecoise/201211/18/01-4595166-tableaux-blancs-interactifs-quebec-suspend-le-programme.php Un des auteurs de cette étude est Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Son site personnel avec les références de la plupart de ses articles : http://www.karsenti.ca

Vidéo témoignage d'un enseignant sur l'usage pédagogique de l'infographie pour son cours d'arts plastiques en 6e.

Date de 2008 (arts" plastiques" et non "visuels"). Suivi d'un commentaire de l'enseignant revenant en détail sur la pratique de la séance et les TIC dans l'enseignement en général.

"CNIL, Hadopi, CNC d'un coté. Plagiat, diffamation, injure de l'autre. Règlement intérieur, charte informatique, interdiction encore. Filtrage, contrôle, surveillance enfin... Impressionnante est la liste des dispositifs, institutions, actions, évènements qui concourent à poser la question de la loi face au numérique dans l'enseignement scolaire. L'observation de ces cinq dernières années montre que la préoccupation sécuritaire a occupé une large part des questionnements autour de l'introduction des TIC et en particulier d'Internet dans l'éducation et le monde scolaire."

Ces lettres ont pour objectif de communiquer aux professeurs les informations nationales et académiques concernant les usages pédagogiques des TICE, pour en favoriser le développement. Après s'être abonné, les lettres sont adressées aux enseignants via leur boîte mail professionnelle.

L'outil informatique est-il un véritable atout pédagogique? Comparaison avec d'autres pays de la communauté européenne.

Une enseignante de français au collège expose les avantages du manuel numérique dont elle présente ici les différents usages en classe de cinquième.

Par ailleurs, pour évaluer l'impact du numérique sur le devenir du livre scolaire, je vous invite à prendre connaissance de cette communication donnée à la BNF le 12 avril dernier : http://www.scoop.it/t/tic-et-tice-mais-en-francais/p/4000545558/y-aura-t-il-encore-des-livres-a-l-ecole-impact-du-numerique-sur-le-devenir-du-livre-scolaire

Au sujet des manuels numériques, un site propose des manuels numériques en intégralité et gratuitement (manuel de français, de mathématiques, d'histoire-géo et anglais, de la 6ème à la 3ème) avec des outils intéractifs !! Intéressant pour les enseignants qui veulent s'essayer au manuel numérique: http://lelivrescolaire.fr

Un site favorable au concept de classe inversée et destiné à tous les professeurs qui souhaitent mener ce type d'expérience dans leurs classes.

La pédagogie inversée au primaire. Un exemple en vidéo : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/la-pedagogie-inversee-1217.htm

Merci pour l'article sur la classe inversée en collège, toujours le fameux Pascal Bihoué - personne ressource TIC en Côtes-d'Armor.

Des vidéos sur les usages des TICE Le projet « Tice en images » propose des vidéos pour découvrir de manière dynamique des exemples d'usages des TIC dans l'enseignement secondaire. Ces vidéos sont accompagnées de commentaires et témoignages d'enseignants et et d'élèves et diffusées sur Canal Educnet.

Et quand les étudiants s'intéressent vraiment aux TIC, qu'ils mettent les mains dans le code, cela donne parfois des résultats spectaculaires : certaines applications désormais fort connues sont nées de projets étudiants...

liens vers générateurs de rébus, d'exercices de grammaire, conjugaison, discimination phonologique, de mots croisés, de mots mêlés, de fonds de cartes, horloges-cadran etc.

Et les Coréens du Sud apprennent le français avec leur téléphone portable...L'un des auteurs de l'article, François Mangenot,est professeur en science des Langages à l'université Stendhal de Grenoble. A ce titre, il est en charge de l'axe "Didactique des langues et TIC" du laboratoire Lidilem. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Apprentissage-nomade-des-Coreens

Le collège de Sèvres est au cœur d'une expérimentation d'intégration des TIC (Technologie de l'Information et de la Communication) dans la pratique (...)