La semana pasada, la Universidad de Harvard se unió a esta rebelión e instó a sus investigadores a compartir sus investigaciones de forma gratuita en la Red.
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Utilizar las TIC para repasar - 6 views
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"En esta entrada os presentaré cómo los alumnos de 5º y 6º de E.P utilizan las TIC para repasar los contenidos de Science (C.M en inglés)."
Eduteka - Proyecto colaborativo en Internet: Agua - 4 views
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Investigación sobre el problema del agua en el mundo. Colaboración de ePals y National Geographic
¿Qué opina el profesorado sobre el Programa Escuela 2.0? Resultados de una encuesta - 4 views
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Informe preliminar elaborado por el equipo de Manuel Area
Aprendizaje basado en problemas (Problem-based learning) - 8 views
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Cómo estructurar el trabajo y la clase con el método de PBL. Aprendizaje basado en problemas.
II Congreso Virtual sobre Educación y TIC "La escuela del futuro" - 7 views
Si usted desea participar como asistente solo debe registrarse en este sitio. http://xurl.es/congresotic La participación es gratuita. Si desea ser disertante siga el Llamado a Ponencias 2012 ...
CDPedia - 4 views
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Accede a la información de la Wikipedia en castellano aunque no tengas una conexión a Internet. La CDPedia es Software Libre.
CREACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE - 9 views
El imparable ascenso de la educación abierta | Yorokobu - 7 views
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“Todos nos enfrentamos a esta paradoja. Nosotros, la facultad, hacemos la investigación, escribimos los artículos, los editamos, formamos parte de los consejos editoriales. Todo lo hacemos gratis y luego recompramos el resultado de nuestro trabajo a unos precios escandalosos“.
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En enero Sebastian Thrun dejó su prestigiosa cátedra en la universidad californiana para montar su propia institución académica. Thrun, conocido por ser uno de los inventores del coche de Google que se conduce solo, había sido uno de los impulsores de un curso que Stanford impartió de forma gratuita al mundo. Clases que fueron seguidas por 160.000 estudiantes en todo el mundo. Alumnos de todos los rincones del planeta que no obtuvieron el título oficial (eso se reserva a los que pagan) pero sí un conocimiento de primer nivel.
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Algo está cambiando en la educación superior. El profesor Sebastian Thrun deja Stanford para abrir su propia universidad abierta al mundo. Los investigadores en Reino Unido se rebelan contra el monopolio de las editoriales que manejan la publicación de investigaciones académicas. Harvard presiona a estas mismas compañías para que bajen sus precios y anima a sus investigadores a compartir su trabajo en plataformas abiertas. Jimmy Wales colabora con el gobierno británico para que todos los estudios científicos financiados por el contribuyente estén accesibles en la web de forma gratuita.
'¡Hemos salido en el telediario, profe!' Un proyecto de participación ciudadana desde la escuela - 2 views
Maestra, ¿por qué no puedo usar Wikipedia para el proyecto de investigación? - 2 views
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"María Dolores Flores Aguilar. Instituto Tecnológico de Mazatlán, México. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica La sociedad digital presenta retos tanto para docentes como para estudiantes que hasta hace muy pocos años no existían. Realizar búsquedas de información en estos días ya no resulta tan difícil si se piensa que buscar información es encontrar todo lo que se pueda, lo más rápido posible. Sin embargo, si se piensa que buscar información es discriminar aquella información que no resulta conveniente de la que lo es, entonces hay otro problema: ¿qué información se debe seleccionar y cómo se debe procesar? Un grupo de 20 estudiantes de primer semestre de ingeniería del Instituto Tecnológico de Mazatlán, México, trabajó con un documento titulado ¿Debemos fiarnos de la Wikipedia? Del contenedor "La sociedad digital" de los materiales educativos de la comunidad de educadores de la Organización de Estados Iberoamericanos. Este material provocó entre los estudiantes una gran polémica por el cuestionamiento de si Wikipedia era confiable o no, dado que algunos de ellos consideraban que Wikipedia era una magnífica posibilidad para documentar sus trabajos escolares y no se habían percatado de que cualquier usuario está en posibilidades de modificar los contenidos que ahí se encuentran y existe la posibilidad, entonces, de difundir información falsa."
Surearse: LAS LINDES #13 [Parte 1] - 1 views
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Video sobre la sesión 13: La educación como proyecto de utopía. Análisis de lecturas. 9 de diciembre de 2010 Refelexiones a partir de textos de Ferrer y Gaurdia "La Escuela Moderna"; Val del Omar "Sentimiento de la Pedagogía. Kinestésica"; Francisco José Cuevas Noa "Anarquismo y Educación"; Colectivo Situaciones "Un elefante en la escuela"
AUTOEVALUACIÓN SOBRE COMPETENCIA DIGITAL PARA EL PROYECTO ESCUELA TIC2.0 - 2 views
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Vía @jvivancos: Ya me doy cuente de que no he marcado un post, sino un recurso. No corresponde al resumen de la blogosfera educativa.
El kiosko digital - 9 views
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Excelente iniciativa de Alberto Cuartero Sánchez: Proyecto de creación de revistas digitales en el que, de forma colaborativa, los alumnos de distintos grupos irán creando revistas sobre diferentes temas. Deportes, naturaleza, música, literatura....
¡Cuánto trabajo nos queda...! - 2 views
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A propósito del frenazo del proyecto EduCAT1x1 en Cataluña, y de un posterior artículo de Rahola, Salvador Llopis nos regala en Educ@conTIC una entrada genial que pone las cosas en su lugar respecto de la importancia de las TIC en la educación de los que ya podrían llamarse "jóvenes de la crisis", además de mostrar lo que debe ser un verdadero compromiso docente con los alumnos.
Evaluaron. Marzo 2011. Corte 3º. formatos expresivos, tareas e inclusividad - 2 views
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Corte 3º del encuentro en el CEIP príncipe Felipe de Motril en el que se habla de formatos expresivos, tareas y proyectos integrados con inclusividad.
Al otro lado de las TIC - 8 views
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El primer estudio de las TIC desde el punto de vista de alumnos -
Al otro lado de las TIC. estudio de las nuevas tecnologías desde el punto de vista del alumno -
Estudio de las nuevas tecnologías desde el punto de vista del alumno
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