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Luciano Ferrer

Close Reading and Argument Writing - Authentically Across the Curriculum - Gu... - 0 views

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    "Close Reading and Argument Writing - Authentically Across the Curriculum

    7/16/2015

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    Close reading of informational texts and non-fiction articles is not - and should not be - reserved for language arts classes. Every content area would be immensely enhanced if science teachers, social studies teachers, physical education teachers, welding teachers, woodworking teachers (in other words, "all technical subjects," as Common Core states) would not push aside the textbook, but instead embrace it, along with content area and trade articles. Students would then simultaneously learn how to dissect the readings while gaining knowledge in these content areas. What often happens is that teachers feel that students can't handle the text books or can't read the articles independently - and often that is true. However, when teachers instead go into a survival mode, of sorts, and read aloud the whole chapter or article or summarize it with a slideshow, it ends up doing a disservice to students - students are not learning HOW to read these complex texts. They are not learning how to acquire the information on their own. They are not being given the skills to read the sometimes intricate information within a particular content area or even within their possible future trade. They are not being given the opportunity to read, understand, articulate, and discuss or even debate topics within their area of study. Teachers sometimes feel that they can't do these things with students because they are not language arts teachers, or because they don't have time, or simply because they don't know how. Alternatively, a simple solution is to let go of the control and let students do…..with the guidance called close reading.

    Close reading is a guided reading approach. It is guided because 1) the close reading strategy is reserved for complex texts that are often too high for students to be left with independently and 2) students don't use close reading strateg
Luciano Ferrer

¿Qué tienen que aprender nuestros hijos para ser lectores competentes en la W... - 0 views

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    "¿Qué tienen que aprender nuestros hijos para ser lectores competentes en la Web?
    Hay muchos aprendizajes que deben realizar vuestros hijos desde pequeños para irse formando como lectores de los textos digitales. Algunos de ellos pueden comenzar pronto y otros están relacionados con actividades que realizarán más tarde (por ejemplo, búsquedas de documentación, trabajos de investigación...).

    Cualquier lector competente en la Web tiene que poder manejarse en situaciones muy diversas, como las que se describen:

    Aprender a marcarse objetivos de lectura concretos y tener la curiosidad para explorar caminos diversos que permitan resolverlos.
    Ser consciente de la naturaleza fragmentaria y desestructurada de la información.
    Elegir la estrategia de lectura más conveniente para cada situación (lectura profunda y completa del texto; lectura rápida y superficial...).
    Saber interpretar los formatos y los códigos propios de los textos digitales (las opciones de los menús, el distinto valor de los enlaces...).
    Hacer un uso apropiado de las herramientas para explorar los textos (por ejemplo, las búsquedas dentro del texto, los mapas o los índices...).
    Estar familiarizado con los textos multimedia que integran distintos lenguajes (texto escrito, vídeo, audio...), con sus códigos y sus características.
    Ser capaz de manejar textos formados por combinaciones de distintos textos (por ejemplo, un texto de información, una entrevista a un experto, un glosario de términos...).
    Poder evaluar la fiabilidad de la información; preguntarse por la procedencia del contenido y saber cómo localizarla.
    Realizar con soltura las operaciones implicadas en la navegación.
    Tomar conciencia del proceso que cada uno sigue en los distintos pasos de acceso a la información (buscar, seleccionar, evaluar, procesar, reelaborar...) y ser capaz de aplicarlo y mejorarlo en otras situaciones.
    Tener una disposición favorable para participar y co
Luciano Ferrer

LIBROS RECOMENDADOS p niños/as 8 - 12 - 5 views

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    Selección libros para niños/niñas 8 a 12 años
Francisco Gascón Moya

Reading, not drowning - 2 views

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    In this blog post I would like to think about how you can get children aged about 9 and above to read successfully in a foreign language.
juliansanz

Free Printable Children's Books. - 6 views

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    Recurso de mini books para imprimir y leer en inglés como segunda lengua.
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